Du 23 au 27 août 2016, l’Université de Moncton a accueilli le Groupement international des secrétaires généraux des universités francophones (GISGUF).

Plus de soixante secrétaires généraux se sont donné rendez-vous à Moncton. Elles et ils venaient de la Belgique, du Bénin, du Burkina Faso, du Cameroun, du Canada, du Congo, de la Côte d’Ivoire, de la France, du Liban, du Maroc, du Sénégal, de la Suisse, et du Togo. Le Groupement tenait les assises de son 20e colloque international, ayant pour thème La gestion des risques dans les institutions d’enseignement supérieur.

Une vingtaine de présentations ont permis aux secrétaires généraux d’échanger sur divers risques, notamment les risques juridiques, comptables et financiers, psychosociaux ainsi que les risques réputationnels et politiques. La gestion des risques, qui est devenue incontournable dans les principes de bonne gouvernance, a trouvé son compte permettant aux participantes et participants d’échanger sur des risques de différents ordres pouvant avoir un impact négatif sur l’image et le développement d’une institution universitaire.

Parmi les conférenciers invités, on y retrouvait, de l’Université de Moncton, le recteur et vice-chancelier Raymond Théberge (risques réputationnels et politiques), le doyen de la Faculté de droit, Fernand de Varennes (risques juridiques), la vice-doyenne de la Faculté d’administration, Izold Guihur (risques comptables et financiers), ainsi que le directeur adjoint de l’École des hautes études publiques (HEP), Christophe Traisnel, qui a d’ailleurs assuré brillamment la synthèse du colloque.

Les conférenciers d’honneur ont rapidement donné le ton à cet événement. Le GISGUF remercie vivement madame Jocelyne Roy-Vienneau, lieutenante-gouverneure du Nouveau-Brunswick, madame Dawn Arnold, maire de la Ville de Moncton, monsieur Jean-Paul de Gaudemar, recteur de l’Agence universitaire de la Francophonie, monsieur Michel Nadeau, directeur général de l’Institut sur la gouvernance, et monsieur Mathieu Gingras, directeur du développement.

Plusieurs activités culturelles ont permis de mettre en montre diverses facettes de l’Université de Moncton. Merci au personnel du Musée acadien, de la Bibliothèque Champlain et de la Faculté de droit. Merci également à Lisa Roy, soprano, et Nhat Viet Phi, pianiste, de la Faculté des arts et des sciences sociales.

Le colloque fut organisé par le GISGUF, sous la direction du Secrétariat général de l’Université de Moncton, avec l’appui d’une équipe logistique composée de Jean-Marc Arseneau, Mohammed Chekkouri, Sylvie Doiron, Isabelle Cormier, Julie Bellefleur, Félix Savoie-White, Yannick Page, Jules César Katagurutse, Jo-Annie Levesque, Jean-Christophe Comeau et Lynne Castonguay, présidente du comité d’organisation.

Une équipe de l’École de kinésiologie et de loisir (ÉKL) de l’Université de Moncton a participé, du 7 au 15 juin 2016, à une visite scientifique à l’Université Laval au sein du Groupe de recherche en analyse de mouvement et ergonomie (GRAME).

L’équipe était composée de l’étudiante Brigitte Poitras, des étudiants Jean-Philippe Cyr, Jonathan Bourgeois et Mathieu Mallet, de la technicienne de laboratoire en kinésiologie, Ariane Bluteau, et du professeur à l’ÉKL, Grant Handrigan.

Les objectifs spécifiques de cette visite scientifique étaient de se familiariser avec : des instruments et techniques de mesure quantitatives couramment utilisés dans les domaines de la biomécanique, le contrôle moteur et l’apprentissage moteur; des techniques de résolution de problèmes qui se posent lors de l’acquisition et l’analyse de données quantitatives; des microcontrôleurs et la microélectronique ainsi que de développer une appréciation pour les applications potentielles de ladite technologie en kinésiologie; et des occasions qui existent, en français, pour poursuivre sa formation, pour les étudiantes et les étudiants qui ont un intérêt à poursuivre des études dans le domaine après l’obtention de leur baccalauréat.

Afin de réaliser ces objectifs, les membres de l’équipe ont : complété un projet sur l’analyse de la force musculaire en utilisant des microcontrôleurs électroniques; agi comme bénévole dans plusieurs projets de recherche; participé à plusieurs visites du campus et des structures environnantes, dont le Pavillon de prévention des maladies cardiaques (PPMC) – l’institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec (IUCPQ); et finalement, ils ont eu la chance d’assister à une présentation de recherche sur la scoliose idiopathique par le professeur Martin Simoneau.

Le directeur et les membres du GRAME, les professeurs Normand Teasdale, Martin Simoneau et Philippe Corbeil, ont été les hôtes pour la durée de la visite.

Les fonds du voyage ont été assumés par une subvention accordée au professeur Grant Handrigan, de l’École de kinésiologie et de loisir de l’Université de Moncton, dans le cadre du programme de coopération universitaire en matière d’enseignement supérieur et de recherche Québec – Nouveau-Brunswick 2016-2017.

Jean-François Richard, vice-recteur adjoint à l’enseignement et aux affaires professorales de l’Université de Moncton, vient d’être nommé président de la Commission de l’enseignement supérieur des Provinces maritimes (CESPM) pour un mandat de deux ans.

Dans le cadre de ses fonctions, monsieur Richard sera appelé à veiller sur les affaires de la commission en collaboration avec la directrice générale en plus d’assurer la présidence de ses réunions périodiques et des réunions de divers comités relevant de la commission.

Le mandat du CESPM est d’améliorer le service aux étudiantes et étudiants des Provinces maritimes et à le maintenir au meilleur niveau possible pour qu'ils puissent bénéficier d'une acquisition continue du savoir : en prenant les mesures nécessaires pour garantir des programmes d'études de la meilleure qualité; en privilégiant l'évaluation et la reconnaissance des acquis, ainsi que le transfert des crédits, selon le principe que le dédoublement d'efforts n'est pas nécessaire à l'obtention des crédits pour l'apprentissage déjà acquis avec succès; en assurant une transition harmonieuse entre les études et le travail; en assurant un accès équitable et approprié aux possibilités d'études, notamment en rendant ces possibilités accessibles à des dates et à des endroits qui conviennent aux étudiantes et étudiants; et en prenant les mesures nécessaires pour assurer la qualité de l'enseignement.

Ayant effectué des travaux pour diverses universités canadiennes, pour l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario ainsi que pour le ministère de l’Enseignement supérieur et de la formation professionnelle de l’Ontario, monsieur Richard possède une vaste expérience au niveau de l’assurance de qualité de programmes scolaires et universitaires.

Des professeures et professeurs de l’Université de Moncton ont reçu le prix du « Best Papers Award » à la prestigieuse Conférence du North American Symposium on Climate Change Adaptation, qui s’est tenue à New York les 17 et 18 août 2016. La conférence, intitulée « Fostering Resilience and the Regional Capacity to Adapt », regroupait des participantes et participants d’universités à l’échelle internationale.

Les professeures et professeurs Omer Chouinard, Sebastian Weissenberger, Julie Guillemot et Mélanie Aubé, en collaboration avec Steve Plante, de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), et Mélinda Noblet, de l’Université Picardie Jules Verne, ont reçu ce prix pour l’article intitulé « The participative Action Research Approach to Climate Change Adaptation in Atlantic Canadian Coastal Communities », qui a été retenu pour sa pertinence scientifique et méthodologique.

Omer Chouinard, premier auteur, souligne qu’il en est très fier pour au moins deux raisons, dont l’importance de la recherche participative avec les communautés côtières en vue de l’appropriation des résultats par celles-ci; et parce que ce prix a déjà été attribué à l’Université Columbia, où l’éminent professeur Pierre Dansereau a enseigné dans les années 1960. Rappelons que ce professeur-chercheur était reconnu pour ses recherches sur les écosystèmes et l’approche interdisciplinaire en écologie.

« Ce prix montre l’importance du programme interdisciplinaire de la Maîtrise en études de l’environnement, auquel sont associés 28 professeures et professeurs de diverses facultés de l’Université de Moncton », a mentionné le professeur Chouinard.

Le 14 septembre dernier, le Département d’informatique a reçu la visite de Kelly Wear et Geoff Clark, d’IBM Canada.

Leur présentation portait sur le Centre IBM Atlantique de proximité/IBM Atlantic Proximity Center et les stratégies pour servir leurs clients, provenant non seulement du Nouveau-Brunswick, mais également du Canada et de l’extérieur du pays. Ce centre est formé de deux campus, dont l’un à Saint-Jean et l’autre à Florenceville-Bristol.

De plus, le Centre IBM Atlantique de proximité est en pleine croissance. Les dirigeants comptent embaucher environ 75 nouveaux employés dans les six prochains mois pour atteindre 250 postes d’ici deux ans et demi.

Les finissantes et finissants de l’Université de Moncton ont été invités à poser leur candidature.

La Direction générale de l’Éducation permanente (DGÉP) de l’Université de Moncton a signé, en juin dernier, avec l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), par le biais de son École de langue française et de culture québécoise et de son Centre de savoir sur mesure, un protocole d’entente de collaboration afin d’assurer une plus grande portée physique et numérique de l’apprentissage du français et de ses cultures au Canada. Cette entente vise également le transfert d’expertise entre les deux établissements, et entre les différentes instances provinciales, municipales et communautaires.

La collaboration est au cœur des relations entre l’UQAC et l’Université de Moncton

Les deux universités sont fières de pouvoir coopérer afin d’accroître la portée et le rayonnement de leur réputation et de leur expertise bien connue en enseignement du français langue seconde. Par l’entremise de cette nouvelle entente, elles exploreront les occasions de collaboration dans l’apprentissage des cultures québécoise et acadienne et favoriseront la collaboration entre les ressources liées au développement de la formation à distance. « Une telle initiative démontre un leadership en matière de partenariat interuniversitaire au niveau de l’apprentissage des langues et des cultures. Cette entente s’arrime parfaitement à trois des principaux chantiers du plan stratégique 2020 de l’Université de Moncton, à savoir; l’engagement, l’internationalisation et la recherche, le développement, la création et l’innovation », souligne Jean-Jacques Doucet, directeur général de l’Éducation permanente de l’Université de Moncton.

Ce partenariat permettra de tisser des liens en réalisant des projets conjoints liés à l’apprentissage des cultures et du français langue seconde. « La collaboration d’universités dans la francophonie canadienne démontre un engagement de celles-ci à contribuer à l’épanouissement de la langue française et des cultures francophones au Canada. Cet engagement :« Le savoir comme culture », fait partie des valeurs de l’UQAC inscrites au plan stratégique 2013-2018 », souligne Solange Moreau, directrice du Centre du savoir sur mesure et de l’École de langue de l’UQAC.

Afin de concrétiser cette entente, un comité de travail composé de gens des deux établissements a été formé et les travaux sont en cours. Ce groupe sera responsable de veiller à la mise sur pied et de la coordination d’un plan d’action visant à atteindre les objectifs de l’entente de collaboration entre l’ELFCQ et la DGÉP.

La Direction générale de l’Éducation permanente est un service académique de l’Université de Moncton. Pour l’ensemble du réseau universitaire, elle est responsable à la fois de la livraison des programmes d’études et des cours crédités ainsi que de la formation continue et du perfectionnement professionnel. Sa mission consiste à promouvoir une éducation aux adultes qui est au service de l’essor social, économique, technologique et culturel des sociétés acadienne et canadienne. Son mandat lui permet de constituer un véritable prolongement de l’Université de Moncton auprès de la communauté en général. Elle assure à ce titre un rayonnement régional, national et international. Avec plus de 35 années d’expérience, elle se spécialise dans l’offre de cours de français langue seconde et de programmes d’immersion.

À titre d'établissement d'enseignement supérieur, l'UQAC oeuvre aux trois cycles d'études et est active en recherche/création. Son École de langue française et de culture québécoise s’est construit une réputation enviable basée sur une solide expertise de plus de 40 ans et sur la formation de qualité qu’elle offre. L’École offre aux étudiants un enseignement de très haute qualité ainsi que la possibilité de s’imprégner à fond de la culture québécoise par la participation à de nombreuses activités culturelles, sociales et touristiques.Son Centre du savoir sur mesure offre de la formation continue universitaire accessible, adaptée et applicable sur tout le territoire québécois. Il offre des programmes crédités et du perfectionnement professionnel développés sur mesure pour les besoins de différents milieux.

Pour plus d’information, prière de communiquer avec Katherine Cyr, coordonnatrice du marketing et de la communication à l’Éducation permanente, par téléphone au (506) 858-4122 ou par courriel à l’adresse Katherine.Cyr@umoncton.ca.

Le 26 août dernier, un atelier sur les ressources éducatives libres (REL) en mathématiques a eu lieu à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Moncton.

Cet atelier visait à faire le pont entre le milieu universitaire et le milieu scolaire, en permettant à des chercheuses, chercheurs, technopédagogues, mentors et à des agents pédagogiques d’évaluer la ressource éducative ProblemaTICE et de discuter à la fois d’utilisations possibles par les enseignantes et enseignants de mathématiques et de possibilité de projets de recherche en lien avec l’utilisation de cette ressource.

Cet atelier a été préparé par l’équipe de la Communauté d’apprentissages multidisciplinaires interactifs (CAMI) et des collègues oeuvrant dans les systèmes éducatifs français et haïtiens.

L’organisation de l’atelier a été rendue possible grâce au soutien administratif de l’Avancement pédagogique des TIC en Atlantique (APTICA) et au soutien financier de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF).

Le Centre de recherche et de développement en éducation (CRDE) invite les membres de la communauté universitaire à assister à sa prochaine causerie-midi intitulée « Inclusion in Germany – A short view on past, present and future » (L’inclusion en Allemagne – un coup d’œil sur le passé, le présent et l’avenir).

La causerie, qui aura lieu le mardi 27 septembre, de midi à 13 heures au local B-047 du pavillon Jeanne-de-Valois au campus de Moncton, sera présentée en anglais seulement par Dr. Andreas Hinz, David Jahr et Robert Kruschel de la Martin-Luther University Halle-Wittenberg.

Pour plus d’information, prière de visiter l’adresse http://www.umoncton.ca/crde/node/19.

La Clinique des réfugiés du Nouveau-Brunswick, dont le mandat est de fournir des services juridiques gratuits aux demandeurs d'asile et aux personnes qui présentent des demandes d'immigration pour des motifs humanitaires et de compassion, est à la recherche de bénévoles.

La Faculté de droit de l’Université de Moncton a joué un rôle important dans la création de cette clinique juridique à Moncton. Outre l’apport important de juristes, des professeures, professeurs, étudiantes et étudiants de la Faculté de droit, des bénévoles sont recherchés pour pourvoir des postes de psychologues et de conseillers en matière de santé mentale (certification requise), d’interprètes et de traducteurs.

Sous la supervision du professeur Yves Goguen, superviseur au sein du Réseau national d’étudiantes et étudiants pro bono à la Faculté de droit de l’Université de Moncton, des étudiantes et étudiants de droit auront l’occasion cette année de recevoir une formation juridique pratique en droit humanitaire et d’aider avec la représentation des demandeurs d'asile devant la Commission de l'immigration et du statut de réfugié du Canada.

Pour plus d’information concernant les occasions de bénévolat offertes aux membres de la communauté universitaire, prière de communiquer avec Yves Goguen, professeur à la Faculté de droit de l’Université de Moncton par courriel à l’adresse yves.goguen@umoncton.ca.

L’organisme sans but lucratif, situé au 170 rue Main à Moncton, commencera à offrir ses services à partir de l’automne 2016.

À l’occasion de la Saint-Jérôme, Journée mondiale de la traduction, le Département de traduction et des langues invite la communauté universitaire à une conférence d’Alain Otis intitulée « La première leçon de traduction : les débuts de l’enseignement de la traduction au Canada ».

La conférence aura lieu le vendredi 30 septembre 2016 à 15 heures à la salle du tribunal-école de la Faculté de droit du campus de Moncton.

Résumé :
La traduction est une réalité canadienne depuis toujours. Aussi importante qu’elle soit, elle a été, jusqu’à une époque relativement récente, envisagée avec une étonnante désinvolture. On a longtemps cru, au Canada français, que les études classiques suffisaient pour exercer tous les métiers. Toutefois, nos traducteurs formés à cette école ont fait payer à notre langue un lourd tribut. En 1936, à l’instigation d’un traducteur de l’administration fédérale, Pierre Daviault, les jalons de l’enseignement de la traduction sont posés. Quel regard porter sur cette première entreprise, qui a ouvert à la traduction les portes de l’université et qui a lancé l’œuvre de rattrapage et de correction dont bénéficie depuis le français du Canada?

Organisé par le Service de recherche de l’emploi, en collaboration avec le Service aux étudiantes et étudiants de l’Université de Moncton et les programmes de 2e et 3e cycles, le 16e Salon carrière d’automne aura lieu le 28 septembre, de 10 heures à 15 heures au stade du Ceps Louis-J.-Robichaud au campus de Moncton.

Le Salon carrière, qui accueille plus de 40 employeurs de la région et d’ailleurs, attire chaque année quelque 700 étudiantes et étudiants en quête d’un nouvel emploi. De plus, celles et ceux qui considèrent poursuivre leurs études aux cycles supérieurs peuvent se renseigner sur place sur les programmes offerts à l’Université de Moncton.

Pour obtenir plus de renseignements au sujet du Salon carrière et pour consulter la liste des exposants, prière de consulter le site Web http://www8.umoncton.ca/saloncarriere, ou encore les pages Facebook, Twitter ou LinkedIn de l'événement.

L’Association souhaite recruter de nouveaux membres pour former son conseil d’administration.

La première activité de l’association « Exercice : un médicament – Campus Université de Moncton » de l’année 2016-2017 a eu lieu le 10 septembre dernier alors que quelques membres ont aidé les équipes masculine et féminine de cross-country à organiser leur course à pied « Courir avec les Aigles ».

L’Association est déjà en train de planifier ses activités d’automne et d’hiver.

Pour plus d’information ou pour devenir membre de l’Association, prière de communiquer avec le conseil d’administration par courriel à l’adresse emc@umoncton.ca.

Vous pouvez également consulter la page Facebook « L’exercice : un médicament – Université de Moncton » ou consulter l’adresse http://exerciseismedicine.org/canada/?l=3.

Au cours de l’année 2015-2016, l’Université de Moncton a participé à des sondages en ligne auxquels plus d’une trentaine d’universités canadiennes ont pris part. Ces sondages visaient à identifier les tendances et les changements affectant les étudiantes et étudiants du Canada. Les résultats de ces sondages fourniront une vue d’ensemble des réalités étudiantes à l’Université de Moncton.

Un premier sondage, réalisé auprès des étudiantes et étudiants de première année au baccalauréat, abordait différents thèmes reliés à leur expérience en classe et en dehors de la salle de classe, soit les raisons qui ont motivé le choix de s’inscrire à l’université, les demandes d’admission, le choix de l’université, les sources d’information sur l’université, l’expérience en ce qui a trait à l’inscription et l’orientation, les attentes et l’expérience, l’adaptation à la vie universitaire, les professeures et professeurs, le personnel non enseignant, l’engagement à mener à terme ses études, l’évaluation générale et la préparation à l’emploi ou à la carrière. Les participantes et participants ont automatiquement été inscrits à un tirage au sort d’une tablette iPad Air 2.

Un autre sondage a été effectué auprès des étudiantes et étudiants à la maîtrise et au doctorat. Ce sondage visait quant à lui à recueillir de l’information au sujet de leurs activités et leur expérience universitaire en général. Les différents thèmes abordés étaient la satisfaction générale, la satisfaction envers le programme, la qualité des interactions et les cours, le développement d’habiletés professionnelles, l’expérience en recherche, les présentations et les publications, la directrice ou le directeur et la thèse, mémoire ou essai, le soutien financier, les ressources universitaires et la vie étudiante, la vie sociale et enfin, l’évaluation générale. Les participantes et participants ont également été automatiquement inscrits à un tirage au sort d’une tablette iPad Air 2.

Pour toutes questions relatives à ces sondages, prière de communiquer avec Isabelle Cormier, chercheure institutionnelle au Secrétariat général, par courriel à l’adresse isabelle.cormier@umoncton.ca ou par téléphone au (506) 858-4409.

Le 23 août dernier, Xavier Robichaud a soutenu avec succès sa thèse de doctorat en éducation au campus de Moncton. Intitulée « Créativité musicale à l’ère numérique : une étude d’explorations sonores conduites par les élèves du primaire à l’aide d’une station audionumérique », sa thèse étudie le phénomène de la créativité musicale à partir des explorations sonores conduites par les élèves du primaire à l’aide d’une station audionumérique (logiciel qui regroupe un ensemble d’outils électroniques conçus pour enregistrer, éditer, manipuler et créer de la musique).

Elle s’interroge sur la façon d’intégrer la technologie pour mettre en valeur la créativité musicale et elle a pour objectif de dégager les éléments clés du processus créatif. Cette thèse s’intéresse également au parcours de la créativité des élèves et propose un modèle explicatif du processus créatif musical alimenté par la technologie.

En adoptant une approche qualitative, cette recherche s’appuie sur l’entretien d’explicitation pour aborder le phénomène selon le point de vue des sujets. Enfin, elle procède par l’étude de cas du processus créatif de six élèves de 3e année du primaire, âgés de 8 ans, qui ont travaillé avec la station audionumérique GarageBand pendant huit semaines. L’analyse des données est faite à partir du discours de chaque élève et des traces numériques recueillies tout au long du processus créatif.

Les résultats démontrent que les éléments clés du processus créatif sont les affordances TIC, l’enculturation, l’orchestration créative, le parcours transformateur, les pièces musicales créées et la socialisation créative. Ces éléments mettent en évidence l’engagement de l’élève dans son acte créatif qui suit un parcours transformateur lui permettant d’agir et de penser, ce qui peut amener l’originalité et une nouvelle forme d’apprentissage en milieu scolaire où le rôle de l’enseignant resterait à être défini.
Les élèves sont en orchestration créative pour élaborer une pièce musicale, ce faisant, ils créent de la nouveauté à l’aide des affordances technologiques qui leur apportent une plus grande autonomie. Le parcours transformateur qui est le fil conducteur du processus créatif, étant dynamique, se produit lorsque l’élève réitère son orchestration créative. Unique pour chaque élève, ce processus lui permet de construire ainsi son identité musicale, étant en même temps soutenu par la socialisation créative.

De façon plus spécifique, cette recherche offre une perspective pour l’utilisation, à l’école, de technologies pour créer de la musique.

Dans le cadre de sa tournée des provinces maritimes, le duo Taktus présentera un concert à la salle Neil-Michaud du pavillon des Beaux-arts au campus de Moncton, le vendredi 23 septembre à 19 heures.

Formé des percussionnistes Greg Harrison et Jonny Smith, le duo de marimbas torontois Taktus se spécialise dans des arrangements de musique actuelle de différents genres, allant de la musique minimaliste de Philip Glass et Ann Southam à la musique électronique d’Aphex Twin.

Son premier album, Glass Houses for Marimba, a été acclamé par la critique, notamment dans les revues Whole Note Magazine, Scene Magazine et I Care If You Listen. L’album a également été nommé l’un des 10 meilleurs albums classiques de 2015 par CBC Music.

L’entrée est libre.

Le Service de l’activité physique et sportive du campus de Moncton a nommé les athlètes de cross-country Carol-Ann MacDonald, d’Irishtown, et Bryan Thomas, de Nord-Tétagouche, athlètes de la semaine Physiothérapie Sportmed pour la période du 12 au 18 septembre à l'Université de Moncton.

Carol-Ann MacDonald a remporté la médaille d’argent à la compétition de cross-country d’Acadia University, qui a eu lieu samedi. Son classement est l’un des meilleurs des athlètes du campus de Moncton depuis plusieurs années. Le parcours de cinq kilomètres était très technique avec plusieurs montées et elle l’a réalisé en un temps de 20 min 18 s. Elle a mené son équipe à une deuxième position au classement final. Elle est étudiante au Baccalauréat ès sciences (nutrition).

Bryan Thomas a pour sa part raflé le bronze lors de la compétition masculine de six kilomètres. Son chrono, de 21 min 40 s, a mené l’équipe masculine à la troisième position. Il est étudiant au Baccalauréat en ingénierie (génie civil).