Équivalences accordées aux diplômées et aux diplômés des 9 programmes technologiques ciblés, décernés par le CCNB avec une moyenne cumulative minimale de 70%, postulant au Baccalauréat appliqué en technologie, information et leadership.
(3-0)
Préalables : ADMN1220
Étude du comportement des individus dans les organisations. Rapport entre les individus ayant divers intérêts et motifs à l'intérieur et à l'extérieur des organisations. Influence du comportement des individus sur la performance de l'organisation.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les comportements humains dans l'organisation.
Analyser les habiletés personnelles, interpersonnelles et conceptuelles des individus de l'organisation.
Comprendre l'influence des comportements humains sur la performance de l'organisation.
(3-0)
Préalables : ADMN1220
Application des fondements théoriques et des fonctions de la gestion des ressources humaines (GRH) : dotation du personnel, formation et développement des compétences, gestion de la performance et gestion de la rémunération; organisations syndicales et législation du travail; négociation collective et règlement des conflits.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les théories et les concepts de la gestion des ressources humaines (GRH).
Comprendre les fonctions et le processus de la gestion des ressources humaines.
Appliquer des solutions pertinentes à des problématiques en GRH.
(3-0)Étude des questions éthiques et politiques en gestion de l'information. Droit à l'information. Protection des renseignements personnels. Droit d'auteur. Codes de déontologie. Accès à l'information. Surinformation et désinformation. Sécurité et restriction. Recherche d'information ou espionnage. Surveillance électronique. Des notions de base en éthique et en information sont présentées au préalable.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Comprendre les enjeux éthiques de l'information;
- Comprendre le contexte législatif touchant à la gestion de l'information;
- Analyser les conséquences des développements des technologies;
- Expliquer les enjeux de la protection de la vie privée;
- Analyser l'impact des dangers de la désinformation.
(3-0)Préalables : GEIN2050 ou BTIL2999
Impact de l'information sur la prise de décision dans les organisations. Stratégie, compétitivité et performance. Introduction à la veille-processus de collecte, d'organisation, d'analyse et de diffusion de l'information. Concept d'intelligence économique.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Comprendre les fondements théoriques et conceptuels de la veille stratégique comme système d'aide à la décision;
- Analyser les besoins informationnels d'une organisation afin de sélectionner les sources et méthodes de collecte les plus pertinentes;
- Appliquer un processus structuré et normalisé de veille stratégique en utilisant des outils spécialisés de recherche, d'organisation et d'analyse de l'information;
- Évaluer la qualité, la pertinence et la fiabilité de l'information collectée dans une perspective d'intelligence économique;
- Concevoir des livrables de veille adaptés aux besoins décisionnels d'une organisation.
(3-0)Préalables : GEIN1000
La circulation de l'information et ses moyens dans les milieux corporatifs (personnel, équipement et logiciels, données, procédures, réseaux). Solutions pour la gestion de l'information et la gestion des connaissances (gestion électronique des documents, gestion de bases de données, travail collaboratif, bases de connaissances, etc.).
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Analyser les fonctionnalités des systèmes de gestion de l'information, adaptés à un contexte organisationnel;
- Comprendre la problématique de la circulation de l'information;
- Identifier différentes solutions facilitant la circulation de l'information dans des contextes organisationnels variés;
- Utiliser un système de gestion de l'information et des connaissances le plus approprié à un contexte organisationnel donné;
- Produire des recommandations auprès d'un public divers, de manière orale et écrite.
(3-0)Préalables : GEIN4100
Projet intégrateur permettant de faire la synthèse des apprentissages acquis dans le programme à travers la résolution de problèmes pratiques et réels associés au leadership dans un environnement technologique et informationnel changeant, choisis par une équipe multidisciplinaire de professeures et de professeurs.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Examiner les thèmes ou les problèmes associés au leadership dans les organismes;
- Identifier des technologies de l'information et de la communication dans une approche de leadership;
- Construire des stratégies pour résoudre des problèmes pratiques et réels faisant appel au leadership dans une environnement technologique changeant.
(3-0)Préalables : ADMN1220
Compréhension de la problématique du leadership inhérente à la fonction supervision, connaissance et analyse du rôle et des responsabilités associées à cette fonction dans les organisations. Importance accordée à la gestion et aux relations interpersonnelles. Développement chez la personne étudiante des habiletés de communication et d'encadrement nécessaires dans ce domaine.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Analyser les concepts clés du leadership et leur impact sur la fonction de supervision ainsi que sur les relations au sein de l'équipe;
- Examiner les rôles et responsabilités de la supervision dans les organisations et leur influence sur la performance des subordonnés;
- Évaluer l'importance de la relation supérieur-subordonné et son rôle dans la gestion efficace de la discipline et des conflits;
- Analyser l'efficacité des stratégies de communication utilisées par les superviseurs dans des contextes professionnels variés;
- Comparer différentes approches de gestion de la discipline et leur impact sur la performance organisationnelle à court et long terme;
- Concevoir des stratégies de supervision intégrant des pratiques de leadership et d'encadrement adaptées aux besoin spécifiques des équipes et des organisations.
(3-0)
Développement des habiletés personnelles, interpersonnelles et techniques nécessaires à la réussite des études universitaires en gestion. S'organiser pour apprendre et réussir. Savoir poser et résoudre un problème, recherche d'information, rédaction de rapports et présentation des résultats, méthode de cas.
(3-0)
Définition du management. Structures juridiques des organisations. Fonctions du management : planification, organisation, direction et contrôle. Interaction du management avec les autres fonctions de l'organisation.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les théories du management.
Comprendre la fonction du management.
Comprendre les rôles du gestionnaire.
Comprendre les outils de la gestion en tenant compte de différents contextes d'évolution des organisations.
(3-0)Notions de comptabilité nationale, l'équilibre général, les fonctions de consommation et d'investissement, la politique fiscale, la monnaie, le système bancaire, la politique monétaire, les échanges internationaux et la croissance.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les concepts centraux de l'analyse macroéconomique;
- Comprendre le fonctionnement d'une économie prise dans son ensemble;
- Appliquer la macroéconomie à l'étude des politiques publiques.
(3-0)
L'introduction générale au droit commercial et à son application en justice. Les éléments du contrat depuis sa formation jusqu'à son exécution et les recours en cas d'inexécution. Étude de sujets précis tels la vente de marchandises, les ventes conditionnelles, le mandant et le mandataire, les effets négociables, les biens immobiliers (les hypothèques), les sociétés de personnes, les sociétés par actions.
(3-1)Préalables : MATH30411C (secondaire du NB) ou MATH1023
Rappels. Fonctions et opérations. Fonctions polynomiales, rationnelles, trigonométriques, exponentielles et logarithmiques. Fonction réciproque. Limites et continuité. Dérivée et fonction dérivée, interprétation géométrique, dérivées d'ordres supérieurs. Dérivation en chaîne, dérivation implicite. Approximations linéaires. Règles de l'Hôpital. Tracés de courbes et optimisation. Méthode de Newton-Raphson.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- comprendre les propriétés des diverses classes de fonctions (e.g. polynomiales, exponentielles, logarithmiques et trigonométriques);
- calculer la limite d'une fonction;
- appliquer les règles de dérivation pour calculer la dérivée d'une fonction;
- analyser la croissance et la décroissance des fonctions.
(3-1)Préalables : MATH1013 ou MATH30411B (secondaire NB) ou MATH30411C (secondaire NB)
Fonctions polynomiales, exponentielles et logarithmiques. Définition de la dérivée, dérivée seconde, maximum et minimum, représentation graphique. Séries géométriques. Définition de l'intégrale, techniques élémentaires d'intégration, intégrales impropres. Opérations simples sur les matrices, inverse d'une matrice, résolution de systèmes d'équations linéaires.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- comprendre les propriétés des différents types de fonctions : polynomiales, rationnelles, exponentielles et logarithmiques;
- calculer la limite d'une fonction;
- appliquer les règles de dérivations d'une fonction;
- connaître les applications de la dérivée en économie : l'élasticité de la demande et fonctions marginales;
- utiliser les techniques d'intégration;
- résoudre des systèmes d'équations linéaires;
- effectuer des opérations simples sur les matrices.
(3-0)Préalables : Mathématiques du secondaire du N.B. (MATH30321A ou MATH30311B ou MATH30331C)
Analyse des données. Distribution de fréquences et représentations graphiques. Mesures de la tendance centrale, de dispersion et de position. Probabilités élémentaires. Lois normale, binomiale, de Bayes, de Poisson, de Student et leurs applications. Échantillonnage. Estimation par intervalle. Test sur une moyenne et sur une proportion. Test khi carré. Corrélation et régression.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- comprendre les concepts de population et échantillon;
- classifier des variables;
- analyser des données à l'aide de mesures de tendance centrale, de dispersion et de représentations graphiques;
- comprendre les notions de probabilité élémentaire et de probabilités conditionnelles;
- appliquer les formules des principales lois;
- effectuer des inférences statistiques pour la moyenne et la proportion à partir d'échantillons;
- réaliser des tests d'hypothèse d'indépendance et d'ajustement analytique;
- déterminer l'équation de la droite de régression;
- comprendre la notion d'analyse de corrélation.
Avis pour les exigences en français
6.
EXIGENCES LINGUISTIQUES
6.1.1
Il faut posséder une connaissance et une compréhension suffisantes du français pour étudier à l’Université de Moncton. Dès lors, tous les programmes de baccalauréat ou de diplôme de premier cycle comprennent un minimum de 6 crédits obligatoires de français; ces crédits font partie des exigences minimales requises pour l’obtention d’un diplôme en vertu du règlement 12.2.
6.1.2
Évaluation du niveau de français
La compétence en français des personnes candidates admises à temps complet ou à temps partiel est évaluée par l’Université. À partir du dossier d’admission, l’Université décide si l’évaluation du niveau de français se fait par le test de classement ou par entrevue.
6.1.3
Résultats à l’évaluation du niveau de français
Selon les résultats de l’évaluation du niveau de français, l’Université dirige la personne candidate admise vers des cours de français langue maternelle (FRAN) ou de français langue seconde (avancé) (FLSA).
6.2
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE
6.2.1
La personne étudiante qui, selon l’évaluation faite en vertu du règlement 6.1.3, suit des cours de français langue maternelle (FRAN) doit réussir les cours FRAN1500 et FRAN1600 et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.2.2
Si le résultat au test de classement en français est faible, la personne étudiante doit réussir le cours de mise à niveau FRAN1003 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.3
Si le résultat au test de classement en français est très faible, la personne étudiante doit réussir les cours de mise à niveau FRAN1101 et FRAN1102 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.4
Si la personne étudiante réussit le cours FRAN1101 avec une lettre finale de A ou mieux, elle est exemptée du cours FRAN1102 et peut s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.6
Les personnes étudiantes doivent avoir obtenu tous les crédits de français exigés pour combler leurs besoins de formation linguistique avant de pouvoir s’inscrire à tout cours de niveau 3000, 4000 ou 5000.
6.3
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE SECONDE (AVANCÉ)
Est normalement ainsi considérée la personne qui a suivi un programme de cours secondaires pour élèves non francophones et qui est inscrite à la Formation continue.
6.3.1
La personne étudiante qui suit des cours de français langue seconde (avancé) (FLSA) doit réussir les cours FLSA1401, FLSA1402, FLSA1500 et FLSA1600 Rédaction avancée, et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.3.2
Les crédits de cours FLSA1401 et FLSA1402 peuvent être comptabilisés comme crédits de cours au choix.
6.3.3
Les personnes étudiantes qui suivent des cours FLSA en vertu du règlement 6.3.1 peuvent demander à la doyenne ou au doyen de la faculté responsable du programme d’études la permission de répondre à leurs évaluations en anglais, sauf celles des cours de langue. La doyenne ou le doyen peut accorder cette permission pour la première année d’études à temps complet à l’Université.
6.3.4
La personne étudiante peut demander à la doyenne ou au doyen responsable du programme d’études un prolongement d’un an à l’application du règlement 6.3.3. La doyenne ou le doyen peut prolonger la permission accordée en vertu du règlement 6.3.3 une seule fois.
6.4.1
Tous les programmes de premier cycle comprennent un cours obligatoire d’anglais, soit ANGL1022 ou un autre cours d’anglais de niveau supérieur.
6.4.2
La personne étudiantes qui démontre, par un test de classement, avoir satisfait aux exigences d’anglais de son programme d’études est exempté du cours et doit le remplacer, soit par un cours au choix, soit par un cours d’anglais de niveau supérieur, selon les exigences particulières de son programme d’études. Toutefois, selon le résultat obtenu au test de classement et selon les exigences particulières de son programme d’études, il se peut que des personnes étudiantes aient à suivre plus d’un cours d’anglais.
