Baccalauréat en sciences de kinésiologie
Responsable :
Faculté des sciences de la santé et des services communautaires
*
Les années subséquentes se font à Moncton.
Version du programme :
Modifiée le 05 août 2026 et publiée par le Registrariat.
AVIS IMPORTANTS AUX PERSONNES ÉTUDIANTES - La connaissance des règlements universitaires, des programmes et des procédures et l’obligation de s’y conformer sont une responsabilité individuelle.
- Le site des répertoires du premier cycle et des études supérieures contient l’essentiel des règlements universitaires et financiers. D’autres avis ou consignes découlant de ceux-ci peuvent vous être communiqués au cours de l’année universitaire. Un des moyens principaux de communication à l’Université est le site web et le courrier électronique. Vous avez tous reçu un compte électronique (adresse courriel) et nous vous conseillons de lire votre courriel quotidiennement pour prendre connaissance des avis qui vous sont destinés. La lecture de son courriel fait partie des responsabilités individuelles de chaque personne étudiante.
- L’Université se réserve le droit d’en modifier le contenu sans préavis. Les répertoires présentés sur Internet sont périodiquement mis à jour.
OBJECTIFS :
Ce programme, axé sur les connaissances approfondies dans les sciences du mouvement humain, vise à former des professionnelles et des professionnels de la santé qui sauront utiliser l'activité physique à des fins de prévention, de traitement et de performance. En intégrant la théorie et la pratique, les étudiantes et les étudiants apprendront à intervenir à deux niveaux : améliorer la santé des individus et des populations par le biais de l'activité physique et optimiser la performance sportive des athlètes.
STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE :
Le programme en kinésiologie utilise plusieurs stratégies pédagogiques typiques de l'enseignement universitaire. La connaissance est transmise par le biais de cours magistraux, séminaires, présentations orales, études de cas et travaux pratiques (laboratoires). Le programme offre également des stages qui permettent d'arrimer la théorie à la pratique dans un milieu lié à la kinésiologie. Le programme offre en outre des expériences exploratoires au cours des trois premières années ainsi que des stages d'initiation et d'intégration professionnelle en 4e année. Et pour celles et ceux souhaitant poursuivre des études aux cycles supérieurs, un projet de fin d'études (mémoire) prévoit des activités de recherche.
Pour être admissible au programme d’études de premier cycle, il faut :
- détenir un diplôme d’études secondaires;
- satisfaire aux exigences d’admission du programme d’études :
- Fran 12;
(Français 10411 ou son équivalent. Peut être remplacé par un cours de français langue seconde ou d’anglais terminal pour les personnes issues de l’immersion.) - Math +;
(Math 30411C (pré-calcul) ou son équivalent) - Sci 1;
(Un cours de science terminal, parmi Biol 53411, Biol 53421, Chim 52411, Phys 51411 ou Phys 51421 ou leur équivalent.) - Sci 2;
(Un cours de science terminal, parmi Biol 53411, Biol 53421, Chim 52411, Phys 51411 ou Phys 51421 ou leur équivalent.) - Un autre cours admissible.
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
- 65 % pour FRAN 10411
- 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
CONDITIONS DE MAINTIEN
Pour être admise ou admis en deuxième année de son programme, l'étudiante ou l'étudiant doit :
- Démontrer qu'elle ou il détient un certificat valide en réanimation cardiorespiratoire et en permiers soins; la validité de ce certificat doit être maintenue pour la durée du programme.
FORMATION FONDAMENTALE
90 CR.
COURS DE LA DISCIPLINE PRINCIPALE
60 CR.
Introduction à la kinésiologie
Introduction à la kinésiologie
3
(3-0)
Introduction aux différents domaines de la kinésiologie et leur relation avec l'activité physique et la santé. Introduction aux fondements du mouvement. Outils de mesure de base dans les domaines liés à l'activité physique, les habitudes de vie et la santé. Grandes tendances de développement des disciplines à travers le temps.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître le développement historique des sous disciplines de la kinésiologie, du sport et de l'éducation physique. Comprendre les objectifs et les principales méthodes de recherche utilisées dans chacun des domaines.
(3-0)
Déterminants de la vie active. Moyens d'action pour favoriser un mode de vie sain et actif (activité physique, exercice, conditionnement physique) et leurs effets sur la santé. Stades de changement, stratégies de modification de comportement et outils de mesures appropriés.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître la terminologie et les outils de mesure relatifs aux déterminants de la condition physique. Appliquer les principes et les procédures d'évaluation dans la préparation d'un profil d'activité physique et santé. Évaluer les déterminants de la condition physique et des habitudes de vie (nutrition, gérance du stress, etc.). Développer des stratégies servant à améliorer le niveau de santé par l'entremise de l'activité physique. Analyser les facteurs qui influent sur l'adoption ou non de nouveaux comportements menant à un mode de vie sain et actif. Valoriser l'engagement continu de personnes qui adoptent des comportements de mode de vie sain et actif pour assurer une santé globale.
(3-1)
Préalables : BIOL1243
Connaissance de l'anatomie humaine (les os, les muscles, les articulations, etc.) dans l'observation, la description et l'exécution du mouvement humain.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître l'emplacement des muscles (origines et insertions). Comprendre les actions musculaires de l'appareil locomoteur. Appliquer les exercices de renforcement et d'étirement appropriés aux régions musculaires étudiées.
Physiologie de l'exercice
Physiologie de l'exercice
3
(3-1)
Préalables : BIOL1243
Introduction aux fondements des adaptations et des ajustements physiologiques des systèmes cardiovasculaire, respiratoire et musculaire à l'effort et à l'entraînement. Apprentissage de base des techniques de laboratoire (équipements, protocoles d'évaluation, mesures physiologiques, etc.) et interprétation de base des mesures physiologiques.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les fonctions cardiorespiratoires, musculosquelettiques, métaboliques et endocriniennes au repos, pendant et après un exercice aigu et chronique. Appliquer les techniques de laboratoire (équipements, protocoles d'évaluation, mesures physiologiques, etc.). Évaluer l'exercice cardiovasculaire à partir de tests standardisés des déterminants de la condition physique.
(3-1)
Préalables : KNEP2101
Principes du contrôle moteur et de la mécanique dans l'observation et l'évaluation du mouvement humain. Différentes méthodologies de quantification (analyses quantitative et qualitative) du mouvement dans des milieux pratiques.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les concepts d'anthropométrie, de cinématique, de cinétique, de dynamique inverse et de certains principes de mécanique. Appliquer différentes méthodologies de quantification du mouvement dans des milieux pratiques. Créer un modèle théorique et d'analyse du mouvement dans des contextes pouvant mener à la performance et dans le cadre d'activités physiques.
Croissance et dév't moteur
Croissance et dév't moteur
3
(3-0)
Préalables : BIOL1243, KNEP1101 et KNEP1102
Étude des implications pédagogiques du développement sur les plans physique, cognitif, affectif et social. Explication des changements biologiques et physiques associés au processus de croissance et de vieillissement et leurs influences sur le développement et l'apprentissage moteur. Analyse des stades du développement moteur.
(3-1)
Préalables : KNEP2113
Principales théories qui sous-tendent l'apprentissage moteur, le contrôle moteur et le modèle conceptuel de la performance motrice. Analyse de diverses habiletés motrices (quotidiennes, sportives, thérapeutiques, industrielles). Élaboration de progressions pédagogiques pour améliorer le niveau d'exécution d'habiletés motrices dans des contextes cliniques, d'éducation physique et d'entraînement sportif.
Éval. et prescription en AP
Éval. et prescription en AP
3
(3-1)
Préalables : KNEP2102
Étude des aspects théoriques et pratiques des méthodes d'évaluation et la prescription d'exercice se rapportant aux populations asymptomatiques. Examen détaillé des paramètres de la condition physique : capacité cardio-respiratoire, composition corporelle et contrôle du poids, souplesse, force et endurance musculaires. Approches qui incitent aux changements de comportement.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les modalités d'évaluation de la condition physique des populations asymptomatiques. Reconnaître les facteurs de risque liés à la capacité de l'activité physique (hypertension, diabète, obésité, etc.). Créer des prescriptions d'exercice selon les normes établies. Créer un programme individualisé de musculation, d'entraînement aérobie, et d'étirement propre aux besoins des individus. Appliquer le ou les protocoles en counseling basés sur les modèles théoriques du changement du comportement.
Prévent. et soin de blessures
Prévent. et soin de blessures
3
(3-0)
Connaissance des risques de blessures aiguës et chroniques associées à la pratique de l'activité physique. Différents protocoles d'intervention, dont l'application des normes de premiers soins (Secourisme, RCR et premiers soins).
Prévention des blessures et retour à la pratique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître les blessures aiguës et chroniques associées à la pratique de l'activité physique. Évaluer les mesures de sécurité dans les milieux de la pratique de l'activité physique en matière de risque. Appliquer des techniques de base d'un bandage. Obtenir la certification RCR (au minimum la certification C) et réussir un cours de premier soin.
Physio. de l'exercice clinique
Physio. de l'exercice clinique
3
(3-1)
Concomitant : KNEP3101
Développement des compétences professionnelles du kinésiologue auprès de populations symptomatiques. Traitement des principales maladies chroniques. Identification des adaptations physiologiques nécessaires à l'effort et à l'entraînement. Évaluation de l'aptitude à la pratique d'activité physique. Bienfaits de l'activité physique régulière comme source de prévention primaire et secondaire des maladies chroniques.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre l'étiologie des différentes maladies chroniques (maladies cardiovasculaires, diabète, obésité, cancer, etc.). Connaître les considérations d'ordre clinique. Bien saisir la gestion des maladies chroniques. Comprendre l'effet de certains médicaments liés aux maladies chroniques. Analyser des programmes d'activités physiques dont la prescription est appropriée aux diverses maladies chroniques.
Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites au Baccalauréat en sciences de kinésiologie ou au B.E.P.-B. Éd. (majeure en éducation physique).
Éducation physique adaptée
Éducation physique adaptée
3
(3-1)
Préalables : KNEP2102 et KNEP2114
Caractéristiques biologiques et physiques de certains handicaps et compréhension de leurs effets sur l'apprentissage. Accompagnement et modification de l'intervention selon les besoins physiologiques, physiques, moteurs, psychologiques, intellectuels et affectifs. Applications des adaptations universelles de l'environnement physique et normes de sécurité en guise d'inclusion dans la pratique de l'activité physique.
(3-0)
Déterminants de la santé reliés aux problèmes sociaux, économiques et physiques rencontrés lors de la pratique de l'activité physique et du sport. Exposition (sensibilisation) aux influences (enjeux) de : la médiatisation, l'économie, la politique, la socialisation des enfants, les minorités, l'abus, la violence et l'éthique en milieux communautaire et sportif.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les notions sociales de l'activité physique afin de mieux comprendre les communautés où vivent les individus. Comprendre la complexité de l'activité physique, les sports et leur influence sur la société ainsi que sur les déterminants de la condition physique et la santé. Analyser les politiques gouvernementales dans le domaine de l'activité physique et la santé. Connaître les attitudes et les comportements professionnels en rapport avec le code d'éthique.
(3-1)
Étude du comportement d'activité physique dans différents milieux (santé, sportif, scolaire et communautaire) et auprès de divers groupes. Introduction aux théories et à la recherche en psychologie qui sont pertinentes à la promotion de l'activité physique et aux prestations sportives. Stratégies d'intervention en psychologie du sport et de l'activité physique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître les théories et la recherche en psychologie qui sont pertinentes à l'activité physique. Connaître les stratégies motivationnelles et comportementales qui visent un mode de vie sain par l'entremise de l'activité physique. Appliquer les principes du counseling pour promouvoir l'activité physique ou la performance sportive.
Nutrition et activité physique
Nutrition et activité physique
3
(3-0)Préalables : KNEP2102 ou NUAL3604
Étude des interactions complexes entre l'alimentation et l'activité physique. Stratégies alimentaires et d'activité physique pour gérer la composition corporelle. Plans alimentaires et d'entraînement pour favoriser la performance sportive. Suppléments alimentaires et ergogéniques. Collaboration interprofessionnelle.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Comprendre le rôle et l'impact des glucides, des lipides, des protéines, des fibres, de l'eau et des suppléments alimentaires et ergogéniques sur la pratique d'activité physique et la performance sportive.
Appliquer en équipe interprofessionnelle les principes de la prescription de l'activité physique pour différentes clientèles.
Appliquer les principes de l'alimentation et de l'activité physique pour gérer la composition corporelle.
Élaborer en équipe interprofessionnelle des plans nutritionnels et d'entraînement qui favorisent la performance sportive.
Note : Réservé aux programme de Baccalauréat en sciences de kinésiologie, de B.E.P-B.Éd. (majeure en éducation physique) et de Baccalauréat ès sciences (nutrition) avec internat. Cours double siglé avec KNEP4101.
Choisir l'un des deux volets suivants :
Réadapt. cardio-respiratoire
Réadapt. cardio-respiratoire
3
(3-0)
Préalables : KNEP3104
Aspects avancés de la physiologie cardio-respiratoire humaine et ses principales pathologies. Évaluation et prescription d'activités physiques pour une clientèle atteinte de maladies cardio-respiratoires. Laboratoires d'applications (mesure de la capacité fonctionnelle, capacité pulmonaire, ECG, etc.).
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les aspects avancés de l'anatomie et de la physiologie cardio-respiratoire humaine. Connaître les causes et les mécanismes des phénomènes pathologiques cardio-respiratoires. Interpréter les résultats de tests cliniques (électrocardiogramme, prise de sang, etc.) et fonctionnels (marche, activités quotidiennes). Créer des programmes d'exercice en milieu clinique pour la population souffrant de maladies cardio-respiratoires.
Réadapt. musculo-squelettique
Réadapt. musculo-squelettique
3
(3-0)
Préalables : KNEP3201
Élaboration de programmes d'exercice pour la population souffrant de problèmes musculo-squelettiques basés sur l'interprétation des tests cliniques (force, amplitude de mouvement, etc.) et capacités fonctionnelles (locomotion, manipulation, etc.).
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les aspects avancés de l'anatomie et de la physiologie musculo-squelettique humaine. Connaitre les causes et les mécanismes des phénomènes pathologiques musculo-squelettiques. Appliquer les tests cliniques et fonctionnels. Évaluer les exercices spécifiques nécessaires à la diminution de la douleur et l'augmentation des capacités fonctionnelles des structures endommagées de l'individu.
Volet entraînement sportif
(3-0)
Préalables : KNEP3101
Fondements théoriques de l'activité sportive : sport, performance, entraînement et compétition sportive. Structure du PNCE. Bases générales de l'entraînement sportif : définition, objectifs, contenu. Planification d'une séance d'entraînement: structure, sécurité, élaboration d'activités. Enseignement et apprentissage : communication, styles d'apprentissage, étapes d'enseignement.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les fondements théoriques de l'activité sportive : sport, performance sportive, entraînement sportif et compétition sportive. Comprendre les principaux concepts reliés à la théorie de l'entraînement sportif. Comprendre les différents modes d'organisation et d'institutionnalisation de l'activité sportive (nouvelle structure du PNCE). Appliquer les bases générales de la planification d'une séance d'entraînement. Appliquer les concepts reliés aux processus d'enseignement et d'apprentissage lors d'une séance d'entraînement.
Entraînement sportif II
3
(3-0)
Préalables : KNEP3202
Développement à long terme de l'athlète. Élaboration des programmes sportifs de base. Adaptation de l'organisme à l'effort sportif. Principes et moyens de l'entraînement sportif. Structure de l'entraînement sportif et forme sportive. Périodicité et organisation cyclique de la charge d'entraînement. Sélection sportive. Élaboration des plans d'entraînement de moyenne et longue durées.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les caractéristiques générales d'adaptation de l'organisme humain à l'effort sportif. Comprendre les principaux concepts reliés au développement des qualités athlétiques, à la structure de l'entraînement sportif et à la forme sportive. Appliquer les éléments essentiels de la périodicité et de l'organisation cyclique de l'entraînement sportif. Appliquer les bases générales de la planification à long terme de l'entraînement sportif et de la compétition. Appliquer les concepts liés à l'élaboration d'un programme sportif de base comprenant des occasions d'entraînement et de compétition qui répondent aux besoins des athlètes.
Choisir l'un des deux volets suivants :
Préalables : Avoir complété les stages exploratoires (non crédités) exigés au cours des deux premières années du programme.
Durant une session, l'étudiante ou l'étudiant, sous la tutelle d'une ou d'un responsable d'un organisme professionnel, démontrera ses habiletés à observer, à se préparer et à assister le professionnel de l'activité physique dans les tâches spécifiques du milieu de travail.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre le code de déontologie de la profession avant d'entamer le stage professionnel. Créer des outils de travail (manuel de travail, techniques, etc.). Appliquer les différents savoirs acquis au cours de sa formation.
Stage d'intég. professionnelle
Stage d'intég. professionnelle
3
Préalables : KNEP4203
Durant une session, l'étudiante ou l'étudiant, sous la tutelle d'une ou d'un responsable d'un organisme professionnel, démontrera ses habiletés à assumer pleinement son rôle avec tout ce que cela comporte de tâches et de responsabilités, tout en appliquant les différents savoirs acquis au cours de sa formation.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer ses connaissances théoriques dans un milieu professionnel. Démontrer, dans sa pratique de professionnel de la kinésiologie, l'intégration de toutes les composantes théoriques de sa formation. Démontrer ses habiletés personnelles sous la direction de professionnelles ou professionnels en activité physique. Démontrer un savoir-agir professionnel relatif au contexte de l'activité physique.
(3-0)
Préalables : SANT3023
Concomitant : Recevoir l'approbation du thème de recherche de la part d'une professeure ou d'un professeur et posséder une moyenne cumulative d'au moins 2,7.
Premières étapes de la recherche scientifique. Conceptualisation d'un problème de recherche. Opérationnalisation du but et de la question de recherche. Élaboration du cadre conceptuel ou cadre théorique. Élaboration de la méthodologie de recherche. Aspects éthiques de la recherche : certification EPTC en ligne, demande d'approbation éthique, formulaire de consentement, etc.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les connaissances concernant les premières étapes de la recherche scientifique. Développer un esprit d'analyse critique en recherche. Créer un questionnement de recherche basé sur un problème. Appliquer certaines techniques de recherche dans le domaine de la kinésiologie.
(3-0)
Préalables : KNEP4205
Étapes finales de la recherche scientifique. Cadre méthodologique : méthode de recherche qualitative, quantitative ou mixte. Cueillette de données. Analyse et interprétation des données. Synthèse écrite de la démarche scientifique et élaboration du rapport de recherche. Présentation de résultats par le biais de séance de communication orale ou d'affiche.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les connaissances théoriques concernant les dernières étapes de la recherche scientifique. Développer un esprit d'analyse critique en recherche. Évaluer leur questionnement de recherche.
Choisir 6 crédits parmi les cours suivants :
Gestion sportive et récréative
Gestion sportive et récréative
3
(3-0)
Acquérir des connaissances de base en gestion du sport. Les fonctions de gestion, le développement organisationnel, la gestion du changement et les approches contemporaines de la gestion seront étudiés par rapport à la programmation et la livraison des services sportifs.
Note : Cours double siglé avec GLST3463.
Mesures et évaluation en AP
Mesures et évaluation en AP
3
(3-0)
Préalables : STAT2653 et SANT3023
Théorie et pratique de la mesure et de l'évaluation en kinésiologie. Révision des notions statistiques essentielles à l'analyse de la validité et la fidélité des mesures. Présentation et application de divers tests et procédures d'évaluation reliés aux différents champs d'intervention de la kinésiologie.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître le rôle de l'évaluation dans les différentes pratiques professionnelles. Créer des grilles d'observation et des échelles d'appréciation absolue pour une évaluation de la performance motrice. Comprendre les facteurs pouvant nuire à la validité et à la fidélité des mesures. Appliquer les étapes appropriées dans la rédaction des rapports d'évaluation utilisés dans les différentes pratiques professionnelles.
(3-0)
Préalables : KNEP2113
L'étude de concepts inhérents au vieillissement en lien avec l'activité physique. Effets du vieillissement sur certaines caractéristiques anatomiques, physiologiques, psychologiques et sociologiques. Bienfaits de l'activité physique chez la population vieillissante et aspects sociodémographiques par rapport à l'activité physique et la santé.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître le vieillissement et ses principales théories et faire état des principales données actuelles concernant l'âge, la santé et la pratique d'activité physique de la population néo-brunswickoise et de la population canadienne. Comprendre les effets de l'entraînement sur certaines caractéristiques physiologiques, psychologiques et sociologiques reliées au vieillissement. Connaître les principaux effets physiologiques au repos et à l'effort des médicaments les plus fréquemment prescrits. Appliquer les notions fondamentales concernant l'évaluation de la condition physique, ainsi que la prescription, l'organisation et l'animation de sessions d'activité physique.
Programmation et service en AP
Programmation et service en AP
3
(3-0)
Modèles de programmation et approches d'intervention en activité physique et sportive. Lignes directrices et objectifs. Services à offrir. Besoins en matière de personnel, installations et équipements. Financement et marketing. Procédures d'urgence et évaluation continue. Gestion des programmes et services en divers milieux d'intervention (milieux de travail, communautaire, etc.).
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les notions liées à l'élaboration, l'implantation et l'évaluation des programmes en activité physique et sportive en vue de promouvoir la santé et le mieux-être des clients dans divers milieux. Comprendre les divers types de programmes d'intervention et, les méthodes d'intervention dans divers milieux. Comprendre les divers aspects de la gestion des programmes dans un centre de conditionnement physique et/ou de réadaptation. Comprendre les éléments essentiels à la création d'une entreprise et quelques notions sur l'entrepreneuriat.
(3-0)
Préalables : KNEP2102
Apprentissage des différentes techniques d'entraînement, d'intervention et d'animation populaires. Planifier et animer des groupes en activité physique. Regard analytique sur les modes, d'intervention propres aux diverses populations en activité physique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les modalités de planification de séances de conditionnement physique. Appliquer les notions de base d'animation de groupes en activité physique. Analyser les types d'intervention propres à différentes populations en activités physiques.
Introduction à l'ergonomie
Introduction à l'ergonomie
3
(3-0)
Préalables : KNEP2105
Compréhension et application des principes de base en ergonomie. Différentes approches en ergonomie afin de résoudre des problèmes musculo-squelettiques causés par des facteurs liés au milieu de travail.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les différentes approches en ergonomie. Connaître les impacts sur l'employé des méthodes de travail, des troubles musculo-squelettiques ainsi que des facteurs humains, environnementaux et économiques. Comprendre les différentes étapes d'une intervention en ergonomie. Analyser les différents aspects des tâches reliées à un travail afin de proposer des solutions adaptées (en tenant compte de l'efficacité, de la sécurité, de la santé et du confort du travailleur).
COURS DES DISCIPLINES CONNEXES
30 CR.
Anat. physiol. humaines I
Anat. physiol. humaines I
3
(3-3)Principes généraux de l'étude de l'anatomie humaine et de sa physiologie. Cellule et son environnement chimique. Perméabilité membranaire passive et active, notions de physiologie cellulaire. Familles de tissus. Anatomie et notions de physiologie des systèmes squelettique, musculaire et nerveux. Travaux pratiques intégrés.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- identifier les principales molécules à la base du vivant;
- décrire les composantes de la cellule, leurs fonctions et les principaux processus cellulaires, incluant la synthèse des protéines et la division cellulaire;
- utiliser adéquatement le vocabulaire lié aux tissus et aux organes des systèmes présentés en cours;
- décrire les processus physiologiques normaux des systèmes présentés en cours;
- interpréter certains déséquilibres homéostatiques associés à ces systèmes.
Anat. physiol. humaines II
Anat. physiol. humaines II
3
(3-3)Préalables : BIOL1143
Misant sur la démarche initiée au cours BIOL1143, ce cours traite de l'anatomie humaine et de la physiologie des systèmes suivants : respiratoire, cardiovasculaire, digestif, urinaire, endocrinien et reproducteur. L'intégration fonctionnelle des contributions de ces systèmes est soulignée. Travaux pratiques intégrés.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- utiliser adéquatement le vocabulaire lié aux tissus et aux organes des systèmes présentés en cours;
- décrire les processus physiologiques normaux des systèmes présentés en cours;
- interpréter certains déséquilibres homéostatiques associés à ces systèmes.
(3-2)Préalables : Chimie 52411 (secondaire)
Unités de mesure. Chiffres significatifs. Nomenclature. Stœchiométrie. Loi des gaz. Structure atomique, nombres quantiques, configuration électronique. Tableau périodique. Liaisons ionique et covalente. Hybridation, géométrie moléculaire. Polarité. Forces intermoléculaires. Liquides et solides. Initiation aux techniques de laboratoire. Expérimentation des concepts de base.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- comprendre les fondements théoriques de la composition de la matière et des liaisons chimiques;
- utiliser la stœchiométrie, les unités de mesure et les chiffres significatifs;
- appliquer ces concepts lors de la résolution de problème;
- appliquer en laboratoire les concepts de la la transformation de la matière, de la stœchiométrie et des liaisons chimiques;
- utiliser des instruments tels la balance analytique, le thermomètre et la pipette;
- appliquer les règles de sécurité et les bonnes pratiques en laboratoire.
(3-1)Préalables : MATH30411C (secondaire du NB) ou MATH1023
Rappels. Fonctions et opérations. Fonctions polynomiales, rationnelles, trigonométriques, exponentielles et logarithmiques. Fonction réciproque. Limites et continuité. Dérivée et fonction dérivée, interprétation géométrique, dérivées d'ordres supérieurs. Dérivation en chaîne, dérivation implicite. Approximations linéaires. Règles de l'Hôpital. Tracés de courbes et optimisation. Méthode de Newton-Raphson.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- comprendre les propriétés des diverses classes de fonctions (e.g. polynomiales, exponentielles, logarithmiques et trigonométriques);
- calculer la limite d'une fonction;
- appliquer les règles de dérivation pour calculer la dérivée d'une fonction;
- analyser la croissance et la décroissance des fonctions.
(3-3)Concomitant : MATH1073
Vecteurs. Cinématique. Dynamique de la particule : lois de Newton. Forces de frottement et mouvement circulaire. Travail, énergie cinétique et énergie potentielle. Quantité de mouvement. Cinématique et dynamique de la rotation. Équilibre statique des corps rigides. Certaines parties de la théorie seront appliquées en laboratoire.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- connaître les lois fondamentales de la mécanique;
- comprendre la signification de ces lois;
- appliquer ces lois dans des situations concrètes;
- appliquer en laboratoire certains principes vus dans la partie théorique du cours de même que des concepts complémentaires à ceux-ci;
- analyser les résultats obtenus en laboratoire et les interpréter.
Méthodes de recherche en santé
Méthodes de recherche en santé
3
(3-0)Préalables : STAT2653
Épistémologie et méthodologie de la recherche quantitative, qualitative et mixte en sciences de la santé. Rôle de la recherche et scientificité. Étapes du processus de recherche. Méthodes quantitatives, qualitatives et mixtes. Éthique en recherche.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
- Comprendre les critères de scientificité de la recherche en sciences de la santé;
- Comprendre le rôle et l'importance de la recherche dans le développement de la pratique en science de la santé;
- Comprendre les fondements, caractéristiques, avantages et inconvénients des approches quantitatives, qualitative et mixtes;
- Appliquer les fondements épistémologiques de la recherche en sciences de la santé;
- Appliquer les principes de méthodes quantitatives et qualitatives en sciences de la santé;
- Appliquer les règles de l'éthique en recherche.
Statistique descriptive
3
(3-0)Préalables : Mathématiques du secondaire du N.B. (MATH30321A ou MATH30311B ou MATH30331C)
Analyse des données. Distribution de fréquences et représentations graphiques. Mesures de la tendance centrale, de dispersion et de position. Probabilités élémentaires. Lois normale, binomiale, de Bayes, de Poisson, de Student et leurs applications. Échantillonnage. Estimation par intervalle. Test sur une moyenne et sur une proportion. Test khi carré. Corrélation et régression.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- comprendre les concepts de population et échantillon;
- classifier des variables;
- analyser des données à l'aide de mesures de tendance centrale, de dispersion et de représentations graphiques;
- comprendre les notions de probabilité élémentaire et de probabilités conditionnelles;
- appliquer les formules des principales lois;
- effectuer des inférences statistiques pour la moyenne et la proportion à partir d'échantillons;
- réaliser des tests d'hypothèse d'indépendance et d'ajustement analytique;
- déterminer l'équation de la droite de régression;
- comprendre la notion d'analyse de corrélation.
Choisir 3 crédits parmi les cours suivants :
Changements climatiques
3
(3-0)Principales causes de la variabilité climatique à différentes échelles spatiales et temporelles. Survol des méthodes et outils servant à évaluer les changements climatiques passés, présents et futurs. Étude des principaux impacts du climat sur les sociétés et les écosystèmes. Mesures d'adaptation et d'atténuation. Études régionales de cas.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre le phénomène des changements climatiques dans une perspective multidisciplinaire;
- analyser ce phénomène à l'aide de méthodes et d'outils;
- connaître les principales causes (naturelles et humaines) liées à ce phénomène et leurs conséquences écologiques, socio-économiques et politiques;
- reconnaître le rôle et les responsabilités des différents acteurs face aux grands enjeux climatiques.
Dév. de programmes récréatifs
Dév. de programmes récréatifs
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(3-0)
Analyse des étapes reliées à l'élaboration et à l'implantation de programmes récréatifs. Étude des caractéristiques des clientèles. Outils et techniques pour la mise sur pied et le fonctionnement de programmes. Introduction aux logiciels de gestion de projets et de programmes. Élaboration d'un programme récréatif pour une clientèle spécifique.
Philo de la communication
Philo de la communication
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(3-0)Introduction aux questions philosophiques que soulèvent le phénomène de la communication aujourd'hui et ses multiples formes d'expression (intersubjective, artistique, politique, etc.), et de manipulations (publicité, propagande, désinformation, médias sociaux). Analyse des rapports entre pensée et langage, l'intention du contenu d'un message et son interprétation, la réception des oeuvres d'art, etc.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les différentes formes de communication (informative, argumentative, expressive);
- identifier les différentes formes de manipulations qu'elles peuvent subir (sophismes, propagande, désinformation, etc.);
- appliquer une analyse critique aux différentes situations contemporaines qui soulèvent des enjeux de vérité, d'authenticité et d'objectivité;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
(3-0)Ce cours traite des divers systèmes traditionnels et contemporains de l'éthique. Il aborde également quelques thèmes clefs de la morale. Il s'intéresse enfin à plusieurs problèmes actuels tels que l'écologie, la santé, la sexualité, la discrimination, la criminalité...
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts fondamentaux et les principales approches et doctrines qui définissent le vaste champ de l'éthique;
- identifier les problèmes spécifiques qui relèvent de l'éthique;
- appliquer une attitude analytique et critique à l'égard des enjeux tant classiques que contemporains;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
Éthique de l’information
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(3-0)Rapports de l'information avec les droits et libertés. Fonctions de l'information dans la communication. La communication faussée, la désinformation et ses différentes formes. Tensions et conflits dans les activités d'information. Problèmes institutionnels et éléments d'éthique professionnelle.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts fondamentaux et les principales approches en éthique de l'information;
- analyser de manière critique les enjeux éthiques spécifiques au travail de journalisme et de relationniste;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
(3-0)
Étude des méthodes d'évaluation de l'état de santé d'une population et de la pertinence d'utiliser des interventions populationnelles pour améliorer ou prévenir certaines situations de santé, selon que ces dernières soient bénéfiques ou néfastes. Examen du processus de développement et d'implantation d'interventions populationnelles.
Choisir 6 crédits parmi les cours suivants :
Introduction au management
Introduction au management
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(3-0)
Définition du management. Structures juridiques des organisations. Fonctions du management : planification, organisation, direction et contrôle. Interaction du management avec les autres fonctions de l'organisation.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les théories du management.
Comprendre la fonction du management.
Comprendre les rôles du gestionnaire.
Comprendre les outils de la gestion en tenant compte de différents contextes d'évolution des organisations.
Animation et communication
Animation et communication
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(3-0)
Introduction théorique et pratique aux techniques de communication et à leur application dans des situations d'apprentissage. Initiation à certaines techniques d'animation et à l'emploi de matériel audiovisuel simple.
EPAPXXXX
Cours à un crédit
1
EPAPXXXX
Cours à un crédit
1
EPAPXXXX
Cours à un crédit
1
(3-0)Préalables : GMEC2311 ou PHYS1173
Descriptions mécanique et dimensionnelle du corps humain. Modèles statiques et dynamiques. Capacité du corps à accomplir du travail mécanique. Instruments de mesure et de monitoring. Illustrations : manutention manuelle, marche, travail assis. Matériaux et prothèses. Rôle d'entraînement physique pour réduire les risques de troubles musculosquelettiques occupationnels. Projet d'application.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
- Décrire les composants structuraux du corps humain pertinent à la biomécanique occupationnelle;
- Appliquer les mesures anthropométriques aux fins de biomécanique;
- Évaluer la capacité du corps de faire du travail mécanique (externe);
- Calculer les effets de travail externe au corps (interne);
- Recommander un moyen de capter les données du corps pour formuler un modèle biomécanique occupationnel approprié;
- Interpréter les résultats des modèles d'analyse biomécanique;
- Formuler de nouveaux modèles dans divers contextes : des travaux de manutention manuels, de la marche, du travail assis;
- Anticiper les effets d'entraînement physique pour réduire les risques à la biomécanique industrielle.
Technologies de l’information
Technologies de l’information
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* Cours inactif
(3-2)Outils de productivité des technologies de l'information et des communications. Matériel, logiciel, représentation numérique, systèmes d'exploitation, interfaces machine, réseautique, Internet, Toile, HTML, chiffriers, bases de données, tableaux de bord électroniques, multimédia, médias sociaux, applications mobiles, conséquences sociales des TIC, sécurité et vie privée. Laboratoires pratiques sur les logiciels étudiés.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- connaître la représentation numérique de l'information;
- connaître le langage HTML;
- comprendre les enjeux sociaux liés aux technologies de l'information et de la communication;
- comprendre les principes fondamentaux de la sécurité de l'information.
Outils informatiques et le web
Outils informatiques et le web
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* Cours inactif
(3-2)Structure et fonctionnement général de l'ordinateur. Revue des nouvelles technologies informatiques : réseautique, technologie sans fil, wifi, etc. Sécurité informatique. Outils d'analyse informatique; notions intermédiaires d'Excel, Matlab, etc. Outils de stockage de l'information : notions de bases de données. Introduction à la programmation web dynamique.
Principes de programmation I
Principes de programmation I
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(3-2)Fonctionnement, systèmes et architecture d'un ordinateur. Environnement de travail, sécurité. Stratégies pour la résolution de problèmes : décomposition et raffinement graduel, algorithmes, description informelle. Langage de programmation évolué : syntaxe, structures de données élémentaires, structures de contrôle, pseudo-code, codage, bon style de programmation. Introduction à la récursivité et aux tableaux.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d' :
- analyser un problème pour comprendre ses exigences et ses contraintes;
- rédiger une série d'instructions logiques et structurées qui permettent de résoudre un problème;
- écrire un programme informatique en C/C++ qui résout ce problème.
Introduction à la nutrition
Introduction à la nutrition
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(3-0)
Concept de base en alimentation et nutrition. Connaissance des nutriments, de leurs rôles et des sources alimentaires. Besoins nutritionnels des individus et utilisation du Guide alimentaire pour satisfaire ces besoins. Étude des relations entre l'alimentation et la santé de différents groupes de la population.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître les différents éléments nutritifs, leurs principales fonctions dans l'organisme humain, et leurs principales sources alimentaires.
Savoir les principes d'une alimentation saine en utilisant les ressources fiables disponibles.
Connaître les effets de la transformation alimentaire sur la valeur nutritive des aliments.
Connaître quelques méthodes permettant d'évaluer l'état nutritionnel.
Reconnaître les allergies et intolérances alimentaires courantes, les modes d'alimentation particuliers, certains régimes alimentaires, et leurs particularités nutritionnelles.
Savoir le rôle d'une saine alimentation et de l'activité physique pour le maintien de la santé et la prévention de plusieurs maladies chroniques.
FORMATION GÉNÉRALE ET COURS AU CHOIX
30 CR.
Pour connaître les exigences relativement à la Formation générale, consulter la liste ci-dessous. Dans la mesure où l'étudiante ou l'étudiant respecte les exigences de la formation fondamentale et de la formation générale du programme, elle ou il peut suivre des cours au choix.
OFG1 Initiation au travail intellectuel universitaire :
SANT1003.
OFG2 Ouverture à l’Autre et/ou internationalisation :
Choisir un cours dans la banque de cours de formation générale sous la rubrique OFG2.
OFG3 Initiation à la responsabilité sociale et citoyenne :
KNEP4102.
OFG4 Initiation à la multidisciplinarité et/ou l’interdisciplinarité :
Choisir un cours dans la banque de cours de formation générale sous la rubrique OFG4.
OFG5 Connaissances dans les domaines des mathématiques et/ou des sciences :
MATH1073.
OFG6 Sensibilité aux arts et aux lettres :
Choisir un cours dans la banque de cours de formation générale sous la rubrique OFG6.
OFG7 Capacité de penser logiquement et de manière critique :
SANT3023.
OFG8 Capacité de s’exprimer en français :
FRAN1500 et FRAN1600(2).
OFG9 Capacité de s’exprimer en anglais :
ANGL1031 (ou 3 crédits de cours au choix si ce niveau d'ANGL a été dépassé au test de classement).
(1) L'étudiante ou l'étudiant n'ayant pas suivi le cours terminal de chimie au secondaire doit suivre CHIM1114 au lieu de CHIM1113.
Avis pour les exigences en français
6.
EXIGENCES LINGUISTIQUES
6.1.1
Il faut posséder une connaissance et une compréhension suffisantes du français pour étudier à l’Université de Moncton. Dès lors, tous les programmes de baccalauréat ou de diplôme de premier cycle comprennent un minimum de 6 crédits obligatoires de français; ces crédits font partie des exigences minimales requises pour l’obtention d’un diplôme en vertu du règlement 12.2.
6.1.2
Évaluation du niveau de français
La compétence en français des personnes candidates admises à temps complet ou à temps partiel est évaluée par l’Université. À partir du dossier d’admission, l’Université décide si l’évaluation du niveau de français se fait par le test de classement ou par entrevue.
6.1.3
Résultats à l’évaluation du niveau de français
Selon les résultats de l’évaluation du niveau de français, l’Université dirige la personne candidate admise vers des cours de français langue maternelle (FRAN) ou de français langue seconde (avancé) (FLSA).
6.2
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE
6.2.1
La personne étudiante qui, selon l’évaluation faite en vertu du règlement 6.1.3, suit des cours de français langue maternelle (FRAN) doit réussir les cours FRAN1500 et FRAN1600 et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.2.2
Si le résultat au test de classement en français est faible, la personne étudiante doit réussir le cours de mise à niveau FRAN1003 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.3
Si le résultat au test de classement en français est très faible, la personne étudiante doit réussir les cours de mise à niveau FRAN1101 et FRAN1102 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.4
Si la personne étudiante réussit le cours FRAN1101 avec une lettre finale de A ou mieux, elle est exemptée du cours FRAN1102 et peut s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.6
Les personnes étudiantes doivent avoir obtenu tous les crédits de français exigés pour combler leurs besoins de formation linguistique avant de pouvoir s’inscrire à tout cours de niveau 3000, 4000 ou 5000.
6.3
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE SECONDE (AVANCÉ)
Est normalement ainsi considérée la personne qui a suivi un programme de cours secondaires pour élèves non francophones et qui est inscrite à la Formation continue.
6.3.1
La personne étudiante qui suit des cours de français langue seconde (avancé) (FLSA) doit réussir les cours FLSA1401, FLSA1402, FLSA1500 et FLSA1600 Rédaction avancée, et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.3.2
Les crédits de cours FLSA1401 et FLSA1402 peuvent être comptabilisés comme crédits de cours au choix.
6.3.3
Les personnes étudiantes qui suivent des cours FLSA en vertu du règlement 6.3.1 peuvent demander à la doyenne ou au doyen de la faculté responsable du programme d’études la permission de répondre à leurs évaluations en anglais, sauf celles des cours de langue. La doyenne ou le doyen peut accorder cette permission pour la première année d’études à temps complet à l’Université.
6.3.4
La personne étudiante peut demander à la doyenne ou au doyen responsable du programme d’études un prolongement d’un an à l’application du règlement 6.3.3. La doyenne ou le doyen peut prolonger la permission accordée en vertu du règlement 6.3.3 une seule fois.
6.4.1
Tous les programmes de premier cycle comprennent un cours obligatoire d’anglais, soit ANGL1022 ou un autre cours d’anglais de niveau supérieur.
6.4.2
La personne étudiantes qui démontre, par un test de classement, avoir satisfait aux exigences d’anglais de son programme d’études est exempté du cours et doit le remplacer, soit par un cours au choix, soit par un cours d’anglais de niveau supérieur, selon les exigences particulières de son programme d’études. Toutefois, selon le résultat obtenu au test de classement et selon les exigences particulières de son programme d’études, il se peut que des personnes étudiantes aient à suivre plus d’un cours d’anglais.
