Maîtrise ès arts (littérature canadienne comparée)
Responsable :
Faculté des arts et des sciences sociales
Diplôme :
M.A. (littérature canadienne comparée)
Durée :
Deux années (minimum)
AVIS IMPORTANTS AUX ÉTUDIANTES ET AUX ÉTUDIANTS- La connaissance des règlements universitaires, des programmes et des procédures et l’obligation de s’y conformer sont une responsabilité individuelle.
- Le site des répertoires du premier cycle et des études supérieures contient l’essentiel des règlements universitaires et financiers. D’autres avis ou consignes découlant de ceux-ci peuvent vous être communiqués au cours de l’année universitaire. Un des moyens principaux de communication à l’Université est le site web et le courrier électronique. Vous avez tous reçu un compte électronique (adresse courriel) et nous vous conseillons de lire votre courriel quotidiennement pour prendre connaissance des avis qui vous sont destinés. La lecture de son courriel fait partie des responsabilités individuelles de chaque étudiante et étudiant.
- Les renseignements publiés dans ce document étaient à jour le 1er juillet 2022. L’Université se réserve le droit d’en modifier le contenu sans préavis. Les répertoires présentés sur Internet sont périodiquement mis à jour.
OBJECTIFS :
Ce programme de Maîtrise ès arts en littérature canadienne comparée vise à mettre en lumière les points de comparaison et les zones de contact interculturel (qu'ils soient historiques, symboliques, stylistiques ou autres) entre les littératures canadiennes écrites dans les deux langues officielles. Il favorise une meilleure connaissance de la culture et de la société canadiennes, voire de ce qui constitue la canadianité, que ce soit au fil de son évolution historique ou dans le contexte actuel.
Sous réserve de la flexibilité nécessaire dans le traitement des dossiers, la moyenne d’entrée dans l’ensemble des programmes de deuxième cycle est de 3,00 sur une échelle dont le maximum est 4,30. Un pouvoir d’appréciation est conféré à la doyenne ou au doyen de la Faculté des études supérieures et de la recherche si la candidate ou le candidat ne satisfait pas aux exigences de la moyenne d’entrée, mais possède, par ailleurs, une expérience ou a fait des études subséquentes à l’obtention du diplôme de premier cycle permettant de conclure qu’il ou elle possède des aptitudes marquées pour la poursuite d’études de deuxième cycle à la suite de la recommandation du Comité des études supérieures. (Règlement universitaire 22.1)
CONDITIONS PARTICULIÈRES D'ADMISSION
Le B.A. avec spécialisation en littérature canadienne-anglaise ou canadienne-française.
Le B.A. avec majeure en littérature française ou anglaise.
Une connaissance de base des littératures canadienne-anglaise et canadienne-française sera exigée et pourra être acquise par des cours de propédeutique avant l'admission définitive au programme.
La capacité de s'exprimer tant à l'oral qu'à l'écrit dans les deux langues officielles sera exigée de toutes les candidates et de tous les candidats et sera vérifiée par un entretien et une rédaction.
Satisfaire aux exigences de la condition générale d'admission.
AUTRE EXIGENCE DU PROGRAMME
La thèse pourra être rédigée dans l'une ou l'autre des langues officielles (avec un résumé substantiel de dix pages rédigé dans l'autre langue).
L'étudiante ou l'étudiant rédige une thèse à partir d'un projet de recherche en études littéraires. La thèse sert à contribuer au progrès de la connaissance en études littéraires. La thèse se fait sous la direction d'un directeur ou d'une directrice.
Theory of Comparative Lit.
Theory of Comparative Lit.
3
(3-0)
Étude des théories, méthodes et approches de la littérature comparée. //
An in-depth study of the theories and methodologies used in the field of comparative literature : theories and problems relating to Canadian comparative studies.
Comp. Lit. of Atlantic Canada
Comp. Lit. of Atlantic Canada
3
(3-0)
Préalables : ANGL6000
Étude comparative des littératures acadienne et canadienne-anglaise de l'Atlantique. // A comparative study of the impact of cultural history as well as the landscape of the maritimes upon the development of Acadian Literature and English Canadian Literature of the Atlantic region.
Comp. Lit. of Atlantic Canada
Comp. Lit. of Atlantic Canada
3
(3-0)
Préalables : ANGL6000
Étude comparative des littératures acadienne et canadienne-anglaise de l'Atlantique. // A comparative study of the impact of cultural history as well as the landscape of the maritimes upon the development of Acadian Literature and English Canadian Literature of the Atlantic region.
(Pour les séminaires ANGL6001 et ANGL6002, les intitulés de ces séminaires sont volontairement très larges et ils permettront de changer le contenu chaque année pour étudier des auteurs et des oeuvres différentes. Ceci permet d'éviter d'avoir une longue liste de séminaires. Il y a donc une variété de cours possibles en anglais même si la liste des séminaires n'est pas aussi longue que celle qui existe au Département d'études françaises.)
Deux séminaires choisis parmi les suivants :
Littérature québécoise I
3
(3-0)
Analyse d'une question littéraire spécifique à la littérature québécoise selon une approche diachronique, synchronique, thématique ou formelle.
Littérature québécoise II
Littérature québécoise II
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(3-0)
Étude d'une période spécifique de l'histoire littéraire québécoise. Notions de période et de périodisation littéraires. Questions théoriques posées par l'analyse des formes et des genres dominants à l'intérieur de la période choisie. Rapports entre la littérature, les autres arts et les médias.
Littérature québécoise III
Littérature québécoise III
3
(3-0)
État présent des travaux effectués sur l'auteure ou l'auteur, l'oeuvre ou le genre choisi. Possibilité d'utiliser diverses approches analytiques et critiques.
(3-0)
À partir d'oeuvres choisies, on étudiera l'impact des idéologies sur l'élaboration d'une esthétique littéraire propre à l'Acadie.
Littérature acadienne II
3
(3-0)
État présent des études sur l'auteure ou l'auteur, l'oeuvre ou le genre choisi. Possibilité d'utiliser diverses approches analytiques et critiques.
(3-0)
Étude des normes, codes et coutumes qui régissent la vie littéraire : création, réception, etc. Le processus historique par lequel la littérature se constitue en tant que champ autonome, reconnu et légitime. Analyse institutionnelle et analyse textuelle. L'institution du littéraire en Acadie, au Canada français et dans le monde francophone.
(3-0)
La place de la réflexion théorique dans les études littéraires contemporaines. Étude et application pratique de certaines théories récentes, notamment celles qui sont issues du formalisme, de la linguistique et de la sémiologie : le statut et le fonctionnement du langage poétique, du texte narratif; la sémiotique du théâtre.
(3-0)
Le programme de lectures dirigées sera établi en fonction des besoins de l'étudiante ou de l'étudiant après consultation avec le professeur ou la professeure qui sera son directeur ou sa directrice de recherche.
Séminaire projet spécial
3
(3-0)
Le programme de ce séminaire devra être déterminé par le professeur ou la professeure qui se propose de l'offrir, étudié par le comité des études supérieures du Département et approuvé par l'assemblée départementale. Le titre du projet spécial devra être inscrit au dossier de l'étudiante ou de l'étudiant de manière à ce que le sigle puisse servir une deuxième fois.
Note : (Cours à contenu variable)
Analyse textuelle informatisée
Analyse textuelle informatisée
3
(3-0)
Formation à l'analyse informatique de données textuelles (questions ouvertes, entretiens, récits de vie, conversations, discours, textes de tous genres, questionnaires). Analyse qualitative et quantitative. Différentes approches : lexicale, sémantique, thématique, pragmatique; analyse de contenu et statistique textuelle.
Note : (Cours à contenu variable)
Mis à jour le 24 juin 2022 et publié par le Secrétariat général en collaboration avec le Comité des programmes du Sénat académique, le Registrariat et le Service des communications, affaires publiques et marketing.
