(3-0)
Histoire de la pensée criminologique. Tendance de la criminalité, théories criminologiques, normes, système pénal canadien, peines et «réhabilitation». Illustrations par le biais de thèmes actuels (drogues, inégalités, etc.).

(3-0)
Explications étiologiques de la criminalité : biologiques, sociologiques, psychologiques. Théories de la personnalité criminelle, psychopathie, théories psychodynamiques. Théories de l'acte criminel. Théorie du choix rationnel.

(3-0)
Préalables : CRIM1000
Fondements du droit criminel. Charte canadienne des droits et libertés et Code criminel canadien. Éléments constitutifs de l'infraction. Déroulement d'une affaire criminelle. Jugement criminel, commentaires d'arrêts, plaidoirie, preuves et peines.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de :
Comprendre les principes généraux du droit pénal et des éléments de l'infraction; comprendre les effets de la Charte canadienne des droits et libertés sur le droit criminel; connaitre le Code criminel canadien; comprendre les différentes phases dans la procédure pénale; comprendre et analyser des décisions criminelles et les commentaires; connaitre les peines applicables au Canada.

(3-0)
Préalables : CRIM1010
Les théories de la réaction sociale et du contrôle social. Le concept de déviance. Le courant interactionniste : théorie de l'étiquetage, de la stigmatisation. Les théories de la criminologie critique. Théories sur la création de la loi pénale, la création des politiques pénales. Théories féministes. Théories abolitionnistes et postmodernistes.

(3-0)
Préalables : CRIM1010
Intervention en criminologie. Clinique criminologique; approche humaniste; modèle d'intervention basé sur le risque; le besoin et la réceptivité; théories psychanalytiques de l'intervention; théories cognitivo-comportementales, théories systémiques; modèles thérapeutiques traditionnels vs alternatifs en criminologie; modèle centré sur l'empowerment; approche centrée sur les solutions.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : comprendre les fondements, les théories et les approches qui sous-tendent différents modèles, principes et techniques d'intervention en criminologie; identifier les enjeux éthiques et légaux de l'intervention en criminologie; comprendre les retombées de mesures d'intervention en criminologie auprès de délinquants, de personnes judiciarisées adultes, de victimes et de leurs proches; comprendre des théories et des approches alternatives de l'intervention auprès de personnes judiciarisées.

(3-0)
Préalables : FASS1000 ou son équivalent
Fondements épistémologiques des approches qualitatives. Construction de connaissances particulières à l'aide de données dites qualitatives. Problématique. Formulation d'une question de recherche. Cueillette de données : analyse documentaire, observation, entretien, récit de vie. Représentativité, validité et fiabilité des connaissances produites. Analyse de contenu, analyses contextualisantes, configurationnelles et systémiques, théorisation ancrée.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :

1. comprendre les fondements épistémologiques de l'approche qualitative en sciences sociales;
2. savoir rédiger une problématique dans un projet qualitatif;
3. reconnaître les usages de l'approche qualitative dans la production de connaissances en sciences sociales;
4. appliquer la méthode de cueillette de données et d'analyse de données qualitatives;
5. comprendre la cueillette et l'analyse de données qualitatives.

Note : Cours double siglé avec SOCI2203.

(3-0)
Préalables : SOCI1001 ou CRIM1000
Préalables épistémologiques et théoriques de la recherche quantitative. Hypothèses opératoires et indentification des indicateurs. Initiation à l'échantillonnage, élaboration d'un questionnaire et description des diverses modalités d'agrégation des données. Distinction des types de variables quantitatives et qualitatives. Formes de présentation graphique des variables. Interprétation et types d'analyse univariés, bivariés et multivariés.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :

Note : Cours double siglé avec SOCI3203.

(3-0)
Préalables : Mathématiques du secondaire du N.B. (MATH30321A ou MATH30311B ou MATH30331C)
Analyse des données. Distribution de fréquences et représentations graphiques. Mesures de la tendance centrale, de dispersion et de position. Probabilités élémentaires. Lois normale, binomiale, de Bayes, de Poisson, de Student et leurs applications. Échantillonnage. Estimation par intervalle. Test sur une moyenne et sur une proportion. Test khi carré. Corrélation et régression.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :

• comprendre les concepts de population et échantillon;
• classifier des variables;
• analyser des données à l'aide de mesures de tendance centrale, de dispersion et de représentations graphiques;
• comprendre les notions de probabilité élémentaire et de probabilités conditionnelles;
• appliquer les formules des principales lois;
• effectuer des inférences statistiques pour la moyenne et la proportion à partir d'échantillons;
• réaliser des tests d'hypothèse d'indépendance et d'ajustement analytique;
• déterminer l'équation de la droite de régression;
• comprendre la notion d'analyse de corrélation.

(3-0)
Ce cours traite des divers systèmes traditionnels et contemporains de l'éthique. Il aborde également quelques thèmes clefs de la morale. Il s'intéresse enfin à plusieurs problèmes actuels tels que l'écologie, la santé, la sexualité, la discrimination, la criminalité...

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :

1. comprendre les concepts fondamentaux et les principales approches et doctrines qui définissent le vaste champ de l'éthique;
2. identifier les problèmes spécifiques qui relèvent de l'éthique;
3. appliquer une attitude analytique et critique à l'égard des enjeux tant classiques que contemporains;
4. formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.

(3-0)
Analyse des implications socio-éthiques découlant des politiques et des développements scientifiques et techniques actuels. Analyse de cas réels et hypothétiques conduisant à des dilemmes moraux. Réflexion touchant la bioéthique, la « neuroéthique », l'éthique de l'environnement et des affaires, l'éthique politique et sociale et l'éthique des NTIC.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :

1. comprendre le contexte actuel de la demande sociale d'éthique et ses enjeux pratiques;
2. comprendre les principales théories éthiques, leurs spécificités et leurs applications;
3. utiliser les outils, les concepts et les approches de l'éthique appliquée;
4. analyser de manière critique et pertinente des situations comportant des enjeux éthiques concrets dans différents domaines d'application;
5. formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.

(3-0)
Études de cas où se posent des dilemmes moraux, particulièrement en raison de l'usage d'outils statistiques dans l'évaluation des risques, le profilage racial, la lutte antiterroriste, le contrôle des drogues, la criminalisation du travail du sexe, etc. Étude des fondements théoriques sur lesquels repose le jugement moral critique.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :

1. comprendre les concepts et les principes qui sous-tendent les codes déontologiques pertinents aux divers contextes d'intervention en criminologie;
2. analyser de manière critique des situations de dilemmes moraux;
3. formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.