La connaissance des règlements universitaires, des programmes et des procédures et l’obligation de s’y conformer sont une responsabilité individuelle.
Le site des répertoires du premier cycle et des études supérieures contient l’essentiel des règlements universitaires et financiers. D’autres avis ou consignes découlant de ceux-ci peuvent vous être communiqués au cours de l’année universitaire. Un des moyens principaux de communication à l’Université est le site web et le courrier électronique. Vous avez tous reçu un compte électronique (adresse courriel) et nous vous conseillons de lire votre courriel quotidiennement pour prendre connaissance des avis qui vous sont destinés. La lecture de son courriel fait partie des responsabilités individuelles de chaque personne étudiante.
L’Université se réserve le droit d’en modifier le contenu sans préavis. Les répertoires présentés sur Internet sont périodiquement mis à jour.
La personne étudiante doit satisfaire aux exigences de la formation générale en anglais.
OBJECTIFS :
Ce programme vise la compréhension de la dynamique des milieux naturels, ruraux et urbains, particulièrement en Acadie de l'est du Canada, aux échelles locale et régionale, en vue de leur gestion dans le contexte des transformations complexes induites par les changements climatiques, la mondialisation et l'évolution démographique.
STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE :
La formation est fondée sur différentes stratégies pédagogiques :
des enseignements magistraux;
des enseignements pratiques, sur le terrain et en laboratoire;
des séminaires visant une réflexion sur la discipline et une initiation à la démarche de recherche en géographie;
la possibilité de stages en milieu de travail, principalement en région acadienne, constituant une initiation à la pratique de la discipline dans un cadre professionnel;
l'option d'un mémoire de fin de baccalauréat, correspondant à un exercice formel de formation à la recherche scientifique.
Pour être admissible au programme d’études de premier cycle, il faut :
détenir un diplôme d’études secondaires;
satisfaire la condition d’admission B;
satisfaire aux exigences particulières d’admission au programme d’études, s’il y a lieu.
Région d’origine
Exigences
FRAN 10411, MATH 30411B ou MATH 30411C et trois autres cours admissibles
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 10411 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
Les sigles utilisés sont ceux du Nouveau-Brunswick, mais les cours jugés équivalents à ceux indiqués ci-contre peuvent aussi être considérés pour l’admission.
FI LANG. ARTS 120, Foundations of Math 120 ou Pre-Calculus 12 A et trois autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FI LANG. ARTS et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Liste des cours admissibles de 12e année de niveau 1 offerts dans le régime scolaire francophone du Nouveau-Brunswick
FRAN 10411 (1), ANGL 21411 (ou 22411), ART DRAM 93411, ARTS VISU 91411, ARTS VISU 94411, ASTR 55411, BIOL 53411, BIOL 53421, CHIM 52411, COMPTAB 84411, CRÉATION MUSICALE 92421, DROIT 45411, ECON 44411, ED COOP 88411, ED PHYS 71411, ENTREPREN 83411, ESPA 23411, ESPA 23421, FRAN 10421, FRAN 11411, GEOG 41411, HIST 42411, INTRO À LA NUTRITION 76311, INTRO PROGRAMMATION INFORM. 02411E, IPEJ 43411, LEADERSHIP 71421, MATH 30411B, MATH 30411C, MATH 30421C, MUSI 92411, PHYS 51411, PHYS 51421, SC. ACT. PH. 72411, SC. ENVIR. 54411, STAT 31411, TECH DU DESIGN 02411, TOURISME 85411
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
(1) L’élève qui a obtenu des résultats supérieurs à l’examen provincial du cours FRAN de 11e année et qui a été exempté du cours FRAN 10411 doit réussir le cours FRAN 10421 ou FRAN 11411.
Exigences
FRA 12 ou FRA 12 AVA, MAT 12 ou PRE-CAL 12 et trois autres cours de 12e année de niveau régulier ou avancé
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 12 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRA 621M, MAT 621N ou M et trois autres cours de niveau 621M
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 621M et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FR niv. 3000, MATH 3231 ou 3230 et trois autres cours de niveau 3000
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA niv. 3000 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRANÇAIS 506, MATHÉMATIQUES 506 SN ou 506 TS et trois autres cours de 5e secondaire (régulier)
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRANÇAIS 506 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 % ou 75 %(1)
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
(1) En plus du diplôme d’études secondaires, la candidate ou le candidat du Québec devra avoir complété au moins 12 crédits de formation générale du CÉGEP. Exceptionnellement, le dossier d’admission d’une étudiante ou d’un étudiant qui aura terminé son diplôme du cinquième secondaire avec une moyenne supérieure à 75 % sur les cinq cours admissibles ou leur équivalent sera évalué.
Exigences
FRA 4U, MHF 4U et trois autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 4U et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRA 4U, MHF 4U et trois autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 4U et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRA 40S, MATH 40S et trois autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 40S et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRAN 30, MATH 30 et trois autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 30 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRAN 12, MATH 12 et quatre autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 12 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Note : Les candidates et les candidats des autres provinces et d’autres pays doivent posséder une formation jugée équivalente à celle exigée des candidates et des candidats du Nouveau-Brunswick. Les cours jugés équivalents à ceux indiqués ci-dessus seront considérés.
Exigences
FRAN 10411, MATH 30411B ou MATH 30411C et trois autres cours admissibles
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 10411 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Pour les candidatures de l’extérieur du Canada : La candidate ou le candidat doit soumettre un dossier complet comprenant le formulaire de demande d’admission (électronique) et les documents suivants en format officiel, légalisé ou certifié conforme aux originaux :
un relevé de notes à jour des deux dernières années du secondaire;
un relevé de notes des épreuves du baccalauréat (première et deuxième parties, s’il y a lieu);
une attestation du baccalauréat (première et deuxième parties, s’il y a lieu);
un relevé de notes à jour des études supérieures, le cas échéant;
un acte de naissance;
des frais d’étude de dossier de 300 $ CAD payables à la suite du dépôt de la demande d’admission.
Note : Seuls les dossiers complets sont étudiés.
REMARQUE : Les candidates et candidats d’autres pays qui n’ont pas suivi le système scolaire français seront évalués au cas par cas. Ils devront tout de même détenir un diplôme d’études secondaires et posséder une formation jugée équivalente à celle exigée des candidates et des candidats du Nouveau-Brunswick. Voir le tableau ci-dessous.
TABLEAU DE COMPARAISON DES SYSTÈMES CANADIEN ET FRANÇAIS
Système canadien (universitaire)
Système français (supérieur)
Diplôme / Cycle
Diplôme / Cycle
Diplôme de fin d’études secondaires
Baccalauréat
Baccalauréat - 1er cycle (4 ou 5 ans)
Licence - 1er cycle
Maîtrise - 2e cycle (2 ans)
Mastère - 2e cycle
Doctorat (Ph. D.) - 3e cycle
Doctorat - 3e cycle
AUTRES EXIGENCES PARTICULIÈRES
Pourront être admises au programme de spécialisation les personnes étudiantes qui ont accumulé entre 50 et 60 crédits universitaires avec une moyenne cumulative d'au moins 2,50.
(3-0) Le cours présente la méthode géographique soit: décrire, comprendre, analyser et critiquer les activités humaines et leurs conséquences sur l'environnement. Ces activités touchent les composantes spatiales de l'histoire, l'ethnologie, la démographie, l'économie, la sociologie et la science politique dans leurs interprétations géographiques.
(3-0) Le cours examine la dynamique des forces internes et externes créant et modifiant les formes et paysages physiques de la surface terrestre. On passe donc en revue les facteurs présidant à la distribution des climats, des sols, de la végétation et des types de reliefs ainsi que le rôle de l'être humain dans la modification des paysages.
(3-0) Introduction aux continents, aux grands ensembles sous-continentaux, et grands États de la planète : relief, hydrographie, végétation, ressources, économie, système politique, densité de population, diversité ethnique, ports et grandes villes, etc. Présentation succincte des avantages et désavantages économiques des grandes régions abordées dans un souci de comparaison entre elles.
(3-0) Principes de l'organisation spatiale: espace, distance, croissance et
développement, activités et systèmes économiques. Localisation des
activités économiques: facteurs et problèmes. Rôle de la ville dans la
structuration de l'espace. Urbanisation, économie, développement
régional. Espace et croissance économique. Gestion de l'espace et
innovation. Économie, environnement, développement durable.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Initier les étudiantes et étudiants aux concepts et aux méthodes de l'analyse spatiale.
(3-2) Structure et composition de la Terre. Minéraux et roches. Tectonique des plaques, structure et morphologie des continents et océans, orogénèse, volcanisme, séismes. Grandes unités géomorphologiques du globe. Notions de paléontologie : faunes et flores fossiles, extinctions. Changements climatiques à l'échelle des temps géologiques.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Étudier les grandes étapes de l'histoire de la Terre. Acquérir des notions de base en géologie. Identifier des minéraux et roches.
(0-3) Préalables : GEOG1103 ou GEOG1403 Série d'activités de terrain en géographie. Intégration de concepts théoriques par l'intermédiaire de sorties sur le terrain, en Acadie et dans l'est du Canada, en rapport avec des thèmes de géographie physique et humaine. Aspects méthodiques, techniques de recherche et rédaction de rapports en géographie.
(3-0) Éléments de cartographie : échelle, projections, symboles. Coordonnées géographiques, boussole, système de positionnement global (GPS) et levés topographiques. Notions de photogrammétrie, de photo-interprétation. Analyse de l'occupation du territoire à partir de cartes, de photographies aériennes et d'images satellitaires.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Se familiariser avec les principes fondamentaux de la cartographie et de la télédétection dans l'étude des milieux naturels et humanisés. Interpréter la distribution des phénomènes et effectuer une synthèse des résultats.
(3-0) Dimension historique et évolution des systèmes d'information géographique. Introduction aux notions de base et principales composantes d'un SIG. Potentiel d'analyse des SIG. Familiarisation avec différents logiciels. Création et gestion de bases de données géospatiales et études de cas géographiques en Acadie et dans l'est du Canada.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Acquérir les notions de base liées aux principes des SIG. Connaître et maîtriser le fonctionnement d'un SIG en vue d'applications thématiques dans le domaine de la géographie.
(3-0) Préalables : GEOG1103 ou GEOG1403 Identification des composantes de l'aménagement. Acteurs, modalités d'intervention, contextes biophysiques, politiques, socioculturels et économiques, formes et processus d'aménagement, dynamique et qualité des espaces aménagés. L'organisation territoriale au Nouveau-Brunswick. Aspects légaux et réglementaires, modification des limites administratives : fusions et annexions. Expériences d'aménagement.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Étudier les principaux concepts et facteurs régissant l'aménagement du territoire et du rôle de l'aménagement en matière de développement territorial.
(3-0) Préalables : 45 crédits universitaires dont GEOG1103 ou GEOG1403 Introduction à la recherche en géographie par la familiarisation aux techniques employées en géographie humaine, aux aspects méthodologiques et à l'éthique, à travers un survol des recherches publiées ou réalisées. L'étude de ces thèmes peut servir de prétexte à des travaux pratiques.
(3-0) Préalables : 60 crédits universitaires Éléments de spécificité et de différenciation du territoire suivant une approche régionale et multiscalaire. Structuration du tissu de peuplement. Principales caractéristiques biophysiques et socio-économiques. Interrelations entre ces éléments. Le développement territorial du Canada atlantique. Nature et rôle des infrastructures de base. Problèmes spécifiques à cette région.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Approfondissement des connaissances sur les principales caractéristiques géographiques et socio-économiques du territoire et application des méthodes d'analyse régionale à la réalisation d'un travail de synthèse.
(3-0) Diversité de la ruralité dans le monde : démographie, peuplement, habitat, systèmes et réformes agraires, activités économiques, infrastructures de communications, de services, niveaux de revenus. Transitions occupationnelles, mutations socio-économiques, exode rural, mobilité géographique, transformations de la structure de peuplement. Spécificité des ruralités canadiennes. Problèmes du monde rural, notamment en milieu acadien.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Étudier les multiples composantes du monde rural dans sa diversité spatiale et ses transformations à toutes les échelles géographiques.
(3-0) Préalables : GEOG1103 ou l'équivalent Évolution spatiale de l'urbanisation. Revue et application des concepts et théories nécessaires à l'étude des aspects spatiaux des systèmes urbains, des fonctions et de l'organisation de l'espace interne des villes, dans le contexte nord-américain. Évaluation des problèmes actuels relevant de l'organisation de l'espace urbain.
(3-0) Évolution de la population et identification à diverses échelles des principaux facteurs de localisation; variations spatiales des tendances démographiques et comportementales et leurs implications politiques.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Initier l'étudiante et l'étudiant à l'analyse des variations spatiales des caractéristiques démographiques. Étudier les problèmes relevant des rapports entre population et ressources.
(3-0) Préalables : GEOG1403 Étude générale des caractéristiques atmosphériques, des composantes du bilan thermique et radiatif de la surface terrestre, principes de la circulation atmosphérique et océanique, cycle de l'eau et distribution des précipitations, formation et déplacement des masses d'air. Système de classification des climats et méthodes de prévisions météorologiques et climatiques.
(3-0) Spécificité des espaces littoraux acadiens et des moyennes latitudes, sur le plan naturel et comme milieux de vie : caractères biophysiques, activités économiques et structuration du territoire, populations littorales. Espace côtier «marginal» et espace côtier «interface» entre l'arrière-pays et la mer côtière. Transformations actuelles des espaces littoraux : facteurs et enjeux.
OBJECTIFS DE COURS :
Étudier un milieu géographique, ses composantes et les interactions dynamiques qui lui sont propres. Analyser les particularités des populations littorales et leurs diverses causes. S'initier aux méthodes de la géographie par l'étude des changements des espaces littoraux des Provinces maritimes.
(3-0) Préalables : 45 crédits universitaires dont GEOG1103 ou GEOG1403 Étude de la structuration et des transformations de l'espace résultant des activités humaines. Concepts de géographie sociale et culturelle (perception, représentations, valeurs, techniques matérielles, organisation sociale) et application à une situation concrète et pertinente pour le développement du milieu, comme l'aménagement urbain, le tourisme ou les communications.
(3-0) Préalables : 45 crédits universitaires Évolution, portée et fonction des modes de transport et de communications, leur efficacité (ou inefficacité), leur impact spatial, socio-économique et environnemental. Méthodes d'analyse, facteurs influant sur les systèmes de transports et de communications. Rôle dans la structuration de l'espace, contribution au développement économique régional, principaux problèmes associés.
(3-2) Préalables : GEOG2523 Éléments de nivologie et de glaciologie. Répartition, typologie, genèse et dynamique des glaciers. Glacio-isostasie et glacio-eustatisme. Extension et variété des milieux froids. Étude des processus, formes et sédiments propres au domaine périglaciaire. Signification climatique et implications paléoenvironnementales. Travaux pratiques et de terrain en Acadie.
(3-0) Préalables : GEOG2523 ou GEOG2603 Impact de l'utilisation du sol sur le fonctionnement hydrologique et les habitats des bassins versants. Hiérarchisation des cours d'eau et caractérisation d'un bassin de drainage. Gestion intégrée par bassins versants. Dégradation de la ressource en eau et conflits d'usage. Étude de cas en Acadie.
(3-0) Préalables : GEOG2802 et STAT2653 Notions de sémiologie graphique, de discrétisation des séries de données statistiques et initiation à la cartographie assistée par ordinateur. Élaboration de cartes à partir de thèmes variés.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Initier les personnes aux techniques et aux connaissances de la cartographie thématique assistée par ordinateur.
(3-0) Préalables : GEOG3313 Étude et analyse d'une ou de plusieurs dimensions liées au développement territorial à diverses échelles géographiques. Les thèmes (problèmes, applications et étude de cas) pourront varier à chaque année en fonction des intérêts de recherche et des ressources professorales disponibles.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Étudier de manière interdisciplinaire un ou plusieurs aspects liés au développement territorial et à leurs interrelations au plan spatial.
(3-0) Préalables : 60 crédits universitaires Étude des processus responsables de la mise en place et de l'évolution des paysages, principalement en Acadie et au Canada. Approches spécifiques à la géographie historique et à l'étude de l'évaluation des paysages, allant des villages amérindiens aux communautés urbaines en passant par les rangs et les townships.
(3-0) Préalables : GEOG2303 Approfondissement d'un ou de plusieurs thèmes en géographie urbaine qui varieront d'une édition à l'autre et seront abordés selon une approche appliquée (le marché du logement, l'évolution du quartier, la structure commerciale, etc.). L'étude d'exemples régionaux dans leur contexte nord-américain sera privilégiée.<BR><BR>
OBJECTIFS DE COURS : <BR>
Étudier des processus d'éclosion et d'évolution des structures de la ville, et de planification urbaine surtout en Amérique du Nord.
(3-0) Préalables : 60 crédits universitaires, dont GEOG2523 ou GEOG2603 Approfondissement d'un ou de plusieurs thèmes de géographie physique. Le ou les thèmes choisis seront abordés selon une approche appliquée (climatologie appliquée, glaciologie, géomorphologie des domaines arides et semi-arides, etc.). L'étude d'exemples régionaux sera privilégiée.
(3-0) Préalables : 60 crédits universitaires Étude d'une région suivant le modèle classique de l'analyse géographique. Interactions entre les humains et leurs milieux physiques et "genres de vie", constituant le "pays". La région étudiée pourrait être petite (province) ou grande (pays, continent) et sera déterminée en fonction des ressources disponibles.
Préalables : 24 crédits en géographie, dont GEOG3103 Expérience professionnelle, pratique de la géographie en milieu de travail (ministère, agence paragouvernementale, municipalité, entreprise, milieu associatif ou communautaire). Le stage fait l'objet d'une entente entre la direction du programme, la personne supervisant le stage en milieu de travail et la ou le stagiaire. Présentation publique des résultats.
(3-0) Préalables : 60 crédits universitaires Introduction aux sciences environnementales et au rôle spécifique de la géographie. Apport de la géographie dans la gestion des écosystèmes humanisés et naturels. Gestion durable du territoire, des parcs et des espaces protégés. Étude des problèmes de dégradation et de pollution des milieux terrestres et marins.
Préalables : 90 crédits universitaires dont GEOG 2803, et avoir soumis préalablement à la direction du programme un projet de recherche préparé avec une professeure ou un professeur de géographie. Réalisation d'un projet de recherche de fin de baccalauréat exigeant le traitement analytique de données à référence spatiale dans un SIG. Travail réalisé sous la supervision d'une ou d'un professeur de géographie. Présentation publique des résultats.<BR><BR>
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : <BR>
Approfondissement de la pratique des SIG par la réalisation d'un projet de recherche faisant appel aux capacités analytiques (par opposition aux simples fonctions cartographiques) d'un ou de plusieurs systèmes d'information géographique.
Préalables : 90 crédits universitaires dont GEOG3131 Pratique de la géographie en milieu de travail (ministère, municipalité, entreprise, milieu communautaire). La ou le stagiaire est chargé d'un projet à contenu analytique ayant fait l'objet d'une entente préalable entre la direction du programme, la ou le superviseur et la ou le stagiaire. Présentation publique des résultats.
(6-0) Préalables : 90 crédits universitaires dont GEOG3131 Réalisation d'un projet de recherche : revue de la littérature et développement de la problématique; choix de la méthodologie appropriée; acquisition et traitement des données; présentation et analyse des résultats; rédaction d'un rapport. Le mémoire peut aussi inclure diverses productions (fichiers numériques, cartes imprimées, etc.). Présentation publique des résultats.
(3-0) Il s'agit d'acquérir une idée substantielle de cette discipline théorique et pratique qu'est la philosophie. L'étudiant ou l'étudiante prendra contact avec la philosophie par un exercice d'information (la définition de la philosophie en Occident, les questions qu'elle aborde, les concepts qu'elle met en oeuvre...), et par des exercices de réflexion personnelle (travaux écrits, discussions de groupes...).
(3-0) Préalables : Mathématiques du secondaire du N.B. (MATH30321A ou MATH30311B ou MATH30331C) Analyse des données. Distribution de fréquences. Mesures de la tendance centrale et mesures de dispersion. Quantiles. Histogrammes et ogives. Probabilités élémentaires. Loi binomiale et loi de Poisson. Loi normale et applications. Loi de Student. Échantillonnage. Théorie de l'estimation. Test sur la moyenne. Test chi carré. Régression et corrélation.
Cours à option
24 CR.
Choisir 24 crédits, dont au moins 12 crédits de niveau 2000, 3000 ou 4000, parmi les disciplines suivantes : BIOL, CHIM, ECON, FORS, GCIV, GIZC, HIST, INFO, MATH, MULT, PHIL, PHYS, RETO, SCPO, SOCI et STAT.
FORMATION GÉNÉRALE ET COURS AU CHOIX
30 CR.
GLOBAL
120 CR.
Pour connaître les exigences relativement à la Formation générale, consulter la liste ci-dessous. Dans la mesure où l'étudiante ou l'étudiant respecte les exigences de la formation fondamentale et de la formation générale du programme, elle ou il peut suivre des cours au choix.
FORMATION GÉNÉRALE
OFG1 Initiation au travail intellectuel universitaire :
FASS1000.
OFG2 Ouverture à l’Autre et/ou internationalisation :
GEOG1703.
OFG3 Initiation à la responsabilité sociale et citoyenne :
GEOG1103.
OFG4 Initiation à la multidisciplinarité et/ou l’interdisciplinarité :
Il faut posséder une connaissance et une compréhension suffisantes du français pour étudier à l’Université de Moncton. Dès lors, tous les programmes de baccalauréat ou de diplôme de premier cycle comprennent un minimum de 6 crédits obligatoires de français; ces crédits font partie des exigences minimales requises pour l’obtention d’un diplôme en vertu du règlement 12.2.
6.1.2
Évaluation du niveau de français La compétence en français des personnes candidates admises à temps complet ou à temps partiel est évaluée par l’Université. À partir du dossier d’admission, l’Université décide si l’évaluation du niveau de français se fait par le test de classement ou par entrevue.
6.1.3
Résultats à l’évaluation du niveau de français Selon les résultats de l’évaluation du niveau de français, l’Université dirige la personne candidate admise vers des cours de français langue maternelle (FRAN) ou de français langue seconde (avancé) (FLSA).
6.2
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE
6.2.1
La personne étudiante qui, selon l’évaluation faite en vertu du règlement 6.1.3, suit des cours de français langue maternelle (FRAN) doit réussir les cours FRAN1500 et FRAN1600 et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.2.2
Si le résultat au test de classement en français est faible, la personne étudiante doit réussir le cours de mise à niveau FRAN1003 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.3
Si le résultat au test de classement en français est très faible, la personne étudiante doit réussir les cours de mise à niveau FRAN1101 et FRAN1102 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.4
Si la personne étudiante réussit le cours FRAN1101 avec une lettre finale de A ou mieux, elle est exemptée du cours FRAN1102 et peut s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.5
Abrogé
6.2.6
Les personnes étudiantes doivent avoir obtenu tous les crédits de français exigés pour combler leurs besoins de formation linguistique avant de pouvoir s’inscrire à tout cours de niveau 3000, 4000 ou 5000.
6.3
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE SECONDE (AVANCÉ) Est normalement ainsi considérée la personne qui a suivi un programme de cours secondaires pour élèves non francophones et qui est inscrite à la Formation continue.
6.3.1
La personne étudiante qui suit des cours de français langue seconde (avancé) (FLSA) doit réussir les cours FLSA1401, FLSA1402, FLSA1500 et FLSA1600 Rédaction avancée, et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.3.2
Les crédits de cours FLSA1401 et FLSA1402 peuvent être comptabilisés comme crédits de cours au choix.
6.3.3
Les personnes étudiantes qui suivent des cours FLSA en vertu du règlement 6.3.1 peuvent demander à la doyenne ou au doyen de la faculté responsable du programme d’études la permission de répondre à leurs évaluations en anglais, sauf celles des cours de langue. La doyenne ou le doyen peut accorder cette permission pour la première année d’études à temps complet à l’Université.
6.3.4
La personne étudiante peut demander à la doyenne ou au doyen responsable du programme d’études un prolongement d’un an à l’application du règlement 6.3.3. La doyenne ou le doyen peut prolonger la permission accordée en vertu du règlement 6.3.3 une seule fois.
6.4
EXIGENCES D’ANGLAIS
6.4.1
Tous les programmes de premier cycle comprennent un cours obligatoire d’anglais, soit ANGL1022 ou un autre cours d’anglais de niveau supérieur.
6.4.2
La personne étudiantes qui démontre, par un test de classement, avoir satisfait aux exigences d’anglais de son programme d’études est exempté du cours et doit le remplacer, soit par un cours au choix, soit par un cours d’anglais de niveau supérieur, selon les exigences particulières de son programme d’études. Toutefois, selon le résultat obtenu au test de classement et selon les exigences particulières de son programme d’études, il se peut que des personnes étudiantes aient à suivre plus d’un cours d’anglais.
