(3-0)
Atelier d'écriture avec accent sur l'exploration du langage. Contraintes oulipiennes (OULIPO), jeux surréalistes et écriture personnelle. Nombreux travaux d'équipe. Examen critique constructif des textes produits. Réalité spécifique du parler acadien dans la création littéraire.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : utiliser les méthodes vues en atelier dans sa pratique d'écriture; composer des textes littéraires et/ou poétiques d'une façon plus consciente et effective.

(3-0)
Atelier portant sur divers aspects de l'écriture de la prose. Initiation à la création littéraire et à l'écriture de la prose (roman et nouvelle) par le biais de divers exercices d'écriture. Étude du roman et de la nouvelle. Initier un examen critique et constructif des textes produits.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : utiliser les méthodes vues en atelier dans sa pratique d'écriture; écrire des textes littéraires; rédiger une nouvelle.

(3-0)
Atelier d'écriture de critiques littéraires. Étude des formes, fonctions et enjeux de la réception littéraire immédiate, notamment en contexte minoritaire. Analyse et évaluation de critiques littéraires. Rédaction de critiques cohérentes, nuancées et originales sur des oeuvres de l'actualité littéraire française ou francophone.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : analyser les enjeux et les fonctions de la critique littéraire; analyser des critiques littéraires et évaluer leur qualité; rédiger des critiques littéraires.

(3-0)
Préalables : LITT2790, LITT3791 et LITT3792.
Travail de création individuel de l'étudiante ou de l'étudiant, sous la direction d'une professeure/d'un professeur du Département ou de l'UARD de littérature.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : se servir des acquis de la formation en ateliers et de ceux de la formation générale en littérature pour planifier un projet de création de fin d'études; justifier la démarche créative du projet en question; rédiger les résultats de son projet selon les normes de présentation du Département (secteur littérature).

(3-0)
Préalables : ANGL2400 et ANGL2410 (ou l'autorisation de la directrice ou du directeur du département)
Application de techniques d'écriture dans le but de favoriser l'expression créative d'expériences et d'idées. Rédaction de textes et exercice de critiques individuelles et de groupes. // The application of writing techniques for the purpose of creative expression of experiences and ideas. Drafting of texts as well as group and individual feedback.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :

1. écrire des textes en création littéraire;
2. analyser des textes en création littéraire comme objets d'art;
3. évaluer les mérites d'un texte en création littéraire;
4. produire un portfolio de textes en création littéraire.

(3-0)
Préalables : FRAN1600 réussi en obtenant la lettre finale B ou mieux.
Étude du journalisme d'opinion et spécialisé : critique, chronique, portrait, billet d'humeur, éditorial, tant au niveau théorique que pratique. Production de textes d'opinion et approche critique de cas réels.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaitre les différents types de journalisme d'opinion; rédiger des textes d'opinion; rédiger dans un style d'écriture personnel permettant l'expression d'opinions; réfléchir sur les questions éthiques et déontologiques sous-jacentes.

(3-0)
Brève analyse de l'évolution du genre romanesque à travers les siècles. Étude des diverses techniques d'analyse du récit et de ses principales composantes. Mise en pratique de ces outils narratologiques par l'analyse détaillée d'un roman.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaître les techniques d'analyse d'un texte romanesque; savoir situer ce type de texte dans son contexte historique et littéraire.

(3-0)
Introduction à l'histoire de la littérature française du 18e au 20e siècle. Étude de textes représentatifs de chaque période littéraire. Diversité des genres, de formes littéraires et des thèmes exploités. Trois articulations : le 18e siècle, le 19e siècle et le 20e siècle.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaître l'histoire de la littérature française du 18e au 20e siècle; analyser des textes représentatifs de chaque période.

(3-0)
Le vers et son évolution. Les divers aspects du langage poétique : sonorités, rythme, choix des mots, sens et signification. Étude d'un recueil de langue française.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaître les principaux aspects du texte poétique, des éléments fondamentaux de la versification à l'influence du contexte d'énonciation; concevoir l'utilisation particulière du langage qu'il présuppose et le mode de lecture singulier qu'il instaure; appliquer une méthode d'analyse du poème.

(3-0)
Étude de la littérature comme fait social : l'institution littéraire, le statut de l'écrivain. La littérature et l'engagement. Analyse d'oeuvres littéraires représentatives.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : comprendre les rapports entre la littérature et la société; analyser des oeuvres d'un point de vue sociocritique.

(3-0)
Panorama de la littérature québécoise. Les textes de la Nouvelle-France. L'émergence des pratiques littéraires après la Conquête. La littérature du 19e siècle. Premières manifestations de la modernité au 20e siècle. L'effervescence des années 1960 et 1970. Nouvelles tendances de la littérature québécoise depuis 1980.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaitre l'histoire de la littérature québécoise et l'évolution des principaux genres littéraires au Québec, des origines à nos jours; analyser des textes représentatifs.

(3-0)
Histoire de la littérature acadienne des origines à nos jours. Textes fondateurs et récits de voyage sous le Régime français (1604-1710). Naissance d'un discours social et d'une littérature nationale (1860-1957). Émergence de la littérature acadienne contemporaine (1958-1980) : poésie, roman, théâtre et essai. Nouvelles tendances de la littérature acadienne depuis 1980.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : comprendre les principales étapes de l'évolution de la littérature acadienne; analyser certains oeuvres représentatives de la littérature acadienne.

(3-0)
Présentation et mise en contexte des principaux mouvements, des auteurs importants et des oeuvres majeures de cette période. Étude des bouleversements sociaux et historiques qui ont marqué le roman (guerres mondiales, radicalisation de la politique). Analyse de romans et d'extraits de roman.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaître les jalons importants de l'histoire du roman français au 20e siècle; comprendre les bouleversements de la forme romanesque en France au 20e siècle; analyser des oeuvres romanesques représentatives de la période.

(3-0)
Étude des mouvements poétiques dadaïste et surréaliste dans la première moitié du XXe siècle en France. Mise en contexte de ces mouvements dans une époque marquée par d'importants bouleversements sociaux et historiques. Présentation des auteurs importants et des oeuvres majeures. Analyse de recueils et de poèmes.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaitre les mouvements Dada et surréaliste et leurs principaux auteurs; comprendre le contexte social et historique dans lequel ces mouvements apparaissent; analyser des oeuvres poétiques représentatives de la période.

(3-0)
Lecture de la littérature des femmes en Acadie. Spécificité de cette écriture. Rapports entre les genres dits majeurs (poésie, roman, essai) et les genres dits mineurs (lettres, opinions, chansons). Place des femmes dans l'institution littéraire acadienne. Étude d'oeuvres marquantes.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de :
Connaître la littérature produite par les écrivaines en Acadie; analyser les oeuvres de femmes en lien avec leurs thèmes pertinents; comprendre la place des femmes dans l'institution littéraire acadienne.

(3-0)
La littérature moderne depuis 1958. Rôle fondamental de la poésie dans l'émergence de cette littérature. Situation par rapport aux littératures francophones. L'utilisation de la langue orale et du chiac. Évolution des thèmes et des formes.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaître la littérature acadienne moderne; connaître son évolution, ses caractéristiques, son rapport à la société acadienne et aux littératures francophones; analyser quelques recueils de poèmes représentatifs de cette modernité.

(3-0)
Étude des principaux romanciers acadiens contemporains du point de vue historique, idéologique, mythique ou proprement littéraire.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaître le roman acadien contemporain et ses principaux auteurs; analyser sur le plan thématique et formel quelques oeuvres représentatives.

(3-0)
Étude de la production théâtrale acadienne. Questions abordées : l'inscription de l'histoire et de l'idéologie, les thématiques dominantes, les personnages, le temps et l'espace, le discours, les niveaux de langue, le langage scénique, etc. Étude approfondie de plusieurs pièces du répertoire contemporain. Analyse d'une production en cours (facultatif).

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : comprendre le théâtre acadien dans son évolution des origines à nos jours; analyser les principales oeuvres du théâtre acadien.

(3-0)
Les grandes étapes de l'évolution de la poésie au Québec : la poésie d'inspiration romantique, l'École littéraire de Montréal, les poètes exotiques, les grands aînés, les poètes de l'Hexagone, les poètes formalistes et les nouvelles formes de poésie. Étude de l'oeuvre de poètes choisis.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaître l'évolution de la poésie québécoise et ses principales oeuvres du dix-neuvième siècle jusqu'à nos jours; analyser des oeuvres représentatives de ce genre.

(3-0)
Présentation et mise en contexte du théâtre de l'absurde (Adamov, Ionesco, Beckett) et du théâtre existentialiste qui l'a précédé (Sartre, Camus) dans l'après-guerre. Étude des auteurs importants et des oeuvres majeures de ce mouvement. Lecture et visionnement de nombreuses pièces.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante et l'étudiant sera en mesure de : comprendre les bouleversements de la forme dramaturgique ayant eu lieu en France lors des « trente glorieuses »; connaître le contexte social et historique dans lequel apparaît le théâtre de l'absurde; analyser de manière approfondie des oeuvres dramatiques représentatives de la période.

(3-0)
La place du discours populaire oral et de l'oralité dans les oeuvres littéraires acadiennes, françaises et québécoises. Analyses de certaines formes de l'oralité (chiac, joual, etc.). Liens entre énoncés et énonciation. Exercices de création littéraire à partir de la question de l'oralité.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :

(3-0)
Préalables : TRAD2520 ou autorisation du Département
Révision de notions littéraires (p. ex. genres littéraires, figures de style). Exploration des approches différentes de la traduction de textes littéraires (poésie, fiction, essais, etc.). Analyse et traduction de textes littéraires simples.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : comprendre les différences entre la traduction littéraire et les autres types de traduction professionnelle; reconnaître l'importance de l'altérité culturelle et littéraire et son influence sur la stratégie de traduction retenue; analyser des textes littéraires, surtout vers le français et exceptionnellement vers l'anglais; appliquer des techniques de traduction de textes littéraires, surtout vers le français et exceptionnellement vers l'anglais; savoir faire une lecture critique de traductions littéraires.