Mineure en éthique appliquée
Responsable :
Faculté des arts et des sciences sociales
Feuille de route :
Version du programme :
Modifiée le 19 mars 2026 et publiée par le Registrariat.
AVIS IMPORTANTS AUX PERSONNES ÉTUDIANTES
-
La connaissance des règlements universitaires, des programmes et des procédures et l’obligation de s’y conformer sont une responsabilité individuelle.
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Le site des répertoires du premier cycle et des études supérieures contient l’essentiel des règlements universitaires et financiers. D’autres avis ou consignes découlant de ceux-ci peuvent vous être communiqués au cours de l’année universitaire. Un des moyens principaux de communication à l’Université est le site web et le courrier électronique. Vous avez tous reçu un compte électronique (adresse courriel) et nous vous conseillons de lire votre courriel quotidiennement pour prendre connaissance des avis qui vous sont destinés. La lecture de son courriel fait partie des responsabilités individuelles de chaque personne étudiante.
-
L’Université se réserve le droit d’en modifier le contenu sans préavis. Les répertoires présentés sur Internet sont périodiquement mis à jour.
OBJECTIFS :
La Mineure vise l’acquisition de connaissances et de compétences de base en éthique appliquée, ainsi que l’identification et l’évaluation de dilemmes moraux, et l’acquisition d’outils intellectuels permettant d’y répondre. Elle peut mener à une carrière dans divers domaines où des problèmes éthiques se posent. Elle complète adéquatement plusieurs programmes de majeure, notamment en sciences humaines, et pourrait encourager la poursuite d'études en philosophie ou de deuxième cycle en éthique appliquée.
STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE :
Les stratégies pédagogiques de la Mineure en éthique appliquée comprennent des cours magistraux, des séminaires, des présentations orales, des travaux de recherche individuels – impliquant la lecture et l’analyse de textes en français et en anglais dont certains portent sur des analyses de cas – la participation à des activités académiques parascolaires (conférences, cafés philosophiques, etc.).
CONDITION D’ADMISSION
La condition « A » est exigée.
Pour être admissible au programme d’études de premier cycle, il faut :
- détenir un diplôme d’études secondaires;
- satisfaire la condition d’admission A;
- satisfaire aux exigences particulières d’admission au programme d’études, s’il y a lieu.
Région d’origine
Exigences
FRAN 10411, MATH 30321A ou MATH 30311B ou MATH 30331C et quatre autres cours admissibles
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 10411 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
Les sigles utilisés sont ceux du Nouveau-Brunswick, mais les cours jugés équivalents à ceux indiqués ci-contre peuvent aussi être considérés pour l’admission.
FI LANG. ARTS 120 et quatre autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FI LANG. ARTS et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Liste des cours admissibles de 12e année de niveau 1 offerts dans le régime scolaire francophone du Nouveau-Brunswick
FRAN 10411 (1), ANGL 21411 (ou 22411), ART DRAM 93411, ARTS VISU 91411, ARTS VISU 94411, ASTR 55411, BIOL 53411, BIOL 53421, CHIM 52411, COMPTAB 84411, CRÉATION MUSICALE 92421, DROIT 45411, ECON 44411, ED COOP 88411, ED PHYS 71411, ENTREPREN 83411, ESPA 23411, ESPA 23421, FRAN 10421, FRAN 11411, GEOG 41411, HIST 42411, INTRO À LA NUTRITION 76311, INTRO PROGRAMMATION INFORM. 02411E, IPEJ 43411, LEADERSHIP 71421, MATH 30411B, MATH 30411C, MATH 30421C, MUSI 92411, PHYS 51411, PHYS 51421, SC. ACT. PH. 72411, SC. ENVIR. 54411, STAT 31411, TECH DU DESIGN 02411, TOURISME 85411
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
(1) L’élève qui a obtenu des résultats supérieurs à l’examen provincial du cours FRAN de 11e année et qui a été exempté du cours FRAN 10411 doit réussir le cours FRAN 10421 ou FRAN 11411.
Exigences
FRA 12 ou FRA AVA et quatre autres cours de 12e année de niveau régulier ou avancé
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 12 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRA 621M et quatre autres cours de niveau 621M
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 621M et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FR niv. 3000 et quatre autres cours de niveau 3000
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA niv. 3000 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRANÇAIS 506 et quatre autres cours de 5e secondaire (régulier)
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRANÇAIS 506 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 % ou 75 %(1)
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
(1) En plus du diplôme d’études secondaires, la candidate ou le candidat du Québec devra avoir complété au moins 12 crédits de formation générale du CÉGEP. Exceptionnellement, le dossier d’admission d’une étudiante ou d’un étudiant qui aura terminé son diplôme du cinquième secondaire avec une moyenne supérieure à 75 % sur les cinq cours admissibles ou leur équivalent sera évalué.
Exigences
FRA 4U et quatre autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 4U et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRA 4U et quatre autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 4U et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRA 40S et quatre autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 40S et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRAN 30 et quatre autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 30 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRAN 12 et quatre autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 12 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Note : Les candidates et les candidats des autres provinces et d’autres pays doivent posséder une formation jugée équivalente à celle exigée des candidates et des candidats du Nouveau-Brunswick. Les cours jugés équivalents à ceux indiqués ci-dessus seront considérés.
Exigences
FRAN 10411, MATH 30321A ou MATH 30311B ou MATH 30331C et quatre autres cours admissibles
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 10411 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Pour les candidatures de l’extérieur du Canada : La candidate ou le candidat doit soumettre un dossier complet comprenant le formulaire de demande d’admission (électronique) et les documents suivants en format officiel, légalisé ou certifié conforme aux originaux :
- un relevé de notes à jour des deux dernières années du secondaire;
- un relevé de notes des épreuves du baccalauréat (première et deuxième parties, s’il y a lieu);
- une attestation du baccalauréat (première et deuxième parties, s’il y a lieu);
- un relevé de notes à jour des études supérieures, le cas échéant;
- un acte de naissance;
- des frais d’étude de dossier de 300 $ CAD payables à la suite du dépôt de la demande d’admission.
Note : Seuls les dossiers complets sont étudiés.
| REMARQUE : Les candidates et candidats d’autres pays qui n’ont pas suivi le système scolaire français seront évalués au cas par cas. Ils devront tout de même détenir un diplôme d’études secondaires et posséder une formation jugée équivalente à celle exigée des candidates et des candidats du Nouveau-Brunswick. Voir le tableau ci-dessous. |
| TABLEAU DE COMPARAISON DES SYSTÈMES CANADIEN ET FRANÇAIS | |
| Système canadien (universitaire) | Système français (supérieur) |
| Diplôme / Cycle | Diplôme / Cycle |
| Diplôme de fin d’études secondaires | Baccalauréat |
| Baccalauréat - 1er cycle (4 ou 5 ans) | Licence - 1er cycle |
| Maîtrise - 2e cycle (2 ans) | Mastère - 2e cycle |
| Doctorat (Ph. D.) - 3e cycle | Doctorat - 3e cycle |
FORMATION FONDAMENTALE
24 CR.
COURS DE LA DISCIPLINE PRINCIPALE
24 CR.
Obligatoires
9 CR.
Logique et pensée critique
(3-0)
Étude de l'argumentation exprimée dans le langage familier. Développement de la pensée critique par l'analyse logique des argumentations complexes, la production de schémas en arbre et de paraphrases structurées. Analyse des types de raisonnement (déductifs et inductifs) et identification des argumentations fallacieuses (sophismes, erreurs d'argumentation, manipulations des faits, biais idéologiques).
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Étude de l'argumentation exprimée dans le langage familier. Développement de la pensée critique par l'analyse logique des argumentations complexes, la production de schémas en arbre et de paraphrases structurées. Analyse des types de raisonnement (déductifs et inductifs) et identification des argumentations fallacieuses (sophismes, erreurs d'argumentation, manipulations des faits, biais idéologiques).
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts de base en logique et en argumentation;
- appliquer de façon pratique et critique des habiletés intellectuelles de base;
- distinguer divers types de raisonnements et les différents critères pour les évaluer;
- évaluer de façon critique la pertinence et la validité du discours argumentatif;
- reconnaître les argumentations fallacieuses en posant un regard critique sur celles-ci.
Éthique
(3-0)
Ce cours traite des divers systèmes traditionnels et contemporains de l'éthique. Il aborde également quelques thèmes clefs de la morale. Il s'intéresse enfin à plusieurs problèmes actuels tels que l'écologie, la santé, la sexualité, la discrimination, la criminalité...
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Ce cours traite des divers systèmes traditionnels et contemporains de l'éthique. Il aborde également quelques thèmes clefs de la morale. Il s'intéresse enfin à plusieurs problèmes actuels tels que l'écologie, la santé, la sexualité, la discrimination, la criminalité...
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts fondamentaux et les principales approches et doctrines qui définissent le vaste champ de l'éthique;
- identifier les problèmes spécifiques qui relèvent de l'éthique;
- appliquer une attitude analytique et critique à l'égard des enjeux tant classiques que contemporains;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
Intro à l’éthique appliquée
(3-0)
Analyse des implications socio-éthiques découlant des politiques et des développements scientifiques et techniques actuels. Analyse de cas réels et hypothétiques conduisant à des dilemmes moraux. Réflexion touchant la bioéthique, la « neuroéthique », l'éthique de l'environnement et des affaires, l'éthique politique et sociale et l'éthique des NTIC.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Analyse des implications socio-éthiques découlant des politiques et des développements scientifiques et techniques actuels. Analyse de cas réels et hypothétiques conduisant à des dilemmes moraux. Réflexion touchant la bioéthique, la « neuroéthique », l'éthique de l'environnement et des affaires, l'éthique politique et sociale et l'éthique des NTIC.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre le contexte actuel de la demande sociale d'éthique et ses enjeux pratiques;
- comprendre les principales théories éthiques, leurs spécificités et leurs applications;
- utiliser les outils, les concepts et les approches de l'éthique appliquée;
- analyser de manière critique et pertinente des situations comportant des enjeux éthiques concrets dans différents domaines d'application;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
Cours à option
15 CR.
Choisir 15 crédits parmi les cours suivants - ou tout autre cours approuvé par le Département de philosophie - dont un minimum de 9 crédits de niveau 3000 ou 4000.
Économie et éthique
* Cours inactif
(3-0)Préalables : ECON1011 ou ECON1020 ou ECON1030
Étude des liens entre la théorie économique et l'éthique. Rationalité économique. Rationalité éthique. Théories économiques de la morale et de la justice. Approches utilitariste, contractualiste et évolutionniste. Autres approches contemporaines.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les liens entre la théorie économique et l'éthique;
- Comprendre les aspects moraux des décisions économiques;
- Analyser en termes économiques les règles morales et le contrat social.
Littérature et société
(3-0)
Étude de la littérature comme fait social : l'institution littéraire, le statut de l'écrivain. La littérature et l'engagement. Analyse d'oeuvres littéraires représentatives.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : comprendre les rapports entre la littérature et la société; analyser des oeuvres d'un point de vue sociocritique.
Étude de la littérature comme fait social : l'institution littéraire, le statut de l'écrivain. La littérature et l'engagement. Analyse d'oeuvres littéraires représentatives.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : comprendre les rapports entre la littérature et la société; analyser des oeuvres d'un point de vue sociocritique.
Éthique de l’environnement
(3-0)
Analyse des rapports traditionnels et contemporains entre nature et culture. Considération des obligations morales envers les générations futures. Étude de thèmes en écologie politique autour de l'éthique, la justice climatique et le racisme environnemental. Examen du rapport entre sciences exactes, sciences sociales, philosophie et esthétique pour penser l'« anthropocène ».
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Analyse des rapports traditionnels et contemporains entre nature et culture. Considération des obligations morales envers les générations futures. Étude de thèmes en écologie politique autour de l'éthique, la justice climatique et le racisme environnemental. Examen du rapport entre sciences exactes, sciences sociales, philosophie et esthétique pour penser l'« anthropocène ».
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts fondamentaux et les principales approches de l'éthique environnementale;
- analyser de manière critique les enjeux liés aux différentes crises environnementales qui menacent l'équilibre planétaire (épuisement des ressources, pollution, climat, surpopulation, justice climatique);
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
Féminisme et théories du genre
(3-0)
Étude des revendications des femmes et personnes LGBTQ2IA+ pour l'égalité morale, politique et juridique et la remise en question du « déterminisme biologique », des rôles sexuels, des identités de genre, de l'intersectionnalité des conditions (genre, classe, race), qui représentent des enjeux fondamentaux pour l'identité personnelle
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Étude des revendications des femmes et personnes LGBTQ2IA+ pour l'égalité morale, politique et juridique et la remise en question du « déterminisme biologique », des rôles sexuels, des identités de genre, de l'intersectionnalité des conditions (genre, classe, race), qui représentent des enjeux fondamentaux pour l'identité personnelle
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts fondamentaux et les principales approches du féminisme et des théories du genre;
- analyser de manière critique les enjeux liés aux stéréotypes sociaux et à la justice de genre;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
Philo sociale et politique
(3-0)
Étude philosophique et historique des questions sociales et politiques sous la question première des conditions du vivre-ensemble. Définition et rôle de la philosophie sociale et politique. Exercice de clarification des concepts fondamentaux de la philosophie politique : liberté, pouvoir, autorité, souveraineté, pluralité. La démocratie à l'ère de la globalisation.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Étude philosophique et historique des questions sociales et politiques sous la question première des conditions du vivre-ensemble. Définition et rôle de la philosophie sociale et politique. Exercice de clarification des concepts fondamentaux de la philosophie politique : liberté, pouvoir, autorité, souveraineté, pluralité. La démocratie à l'ère de la globalisation.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts fondamentaux de la pensée sociale et politique et les principales approches et théories à l'origine de la modernité sociale, politique et juridique;
- analyser les enjeux sociopolitiques contemporains de manière approfondie;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
Enjeux éthiques en crimino
(3-0)
Études de cas où se posent des dilemmes moraux, particulièrement en raison de l'usage d'outils statistiques dans l'évaluation des risques, le profilage racial, la lutte antiterroriste, le contrôle des drogues, la criminalisation du travail du sexe, etc. Étude des fondements théoriques sur lesquels repose le jugement moral critique.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Études de cas où se posent des dilemmes moraux, particulièrement en raison de l'usage d'outils statistiques dans l'évaluation des risques, le profilage racial, la lutte antiterroriste, le contrôle des drogues, la criminalisation du travail du sexe, etc. Étude des fondements théoriques sur lesquels repose le jugement moral critique.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts et les principes qui sous-tendent les codes déontologiques pertinents aux divers contextes d'intervention en criminologie;
- analyser de manière critique des situations de dilemmes moraux;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
Éthique de l’information
(3-0)
Rapports de l'information avec les droits et libertés. Fonctions de l'information dans la communication. La communication faussée, la désinformation et ses différentes formes. Tensions et conflits dans les activités d'information. Problèmes institutionnels et éléments d'éthique professionnelle.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Rapports de l'information avec les droits et libertés. Fonctions de l'information dans la communication. La communication faussée, la désinformation et ses différentes formes. Tensions et conflits dans les activités d'information. Problèmes institutionnels et éléments d'éthique professionnelle.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts fondamentaux et les principales approches en éthique de l'information;
- analyser de manière critique les enjeux éthiques spécifiques au travail de journalisme et de relationniste;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
Cyberéthique et IA
(3-0)
Contexte social et historique de l'informatique. Responsabilité professionnelle : servir l'intérêt de la société, protéger l'information privée, analyser les promesses, les limites et les dangers de l'informatique (surveillance, espionnage, algorithmes, reconnaissance faciale, etc.). Responsabilités éthiques et juridiques aux niveaux personnel et institutionnel. Intelligence artificielle, robotique, et réalité virtuelle.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Contexte social et historique de l'informatique. Responsabilité professionnelle : servir l'intérêt de la société, protéger l'information privée, analyser les promesses, les limites et les dangers de l'informatique (surveillance, espionnage, algorithmes, reconnaissance faciale, etc.). Responsabilités éthiques et juridiques aux niveaux personnel et institutionnel. Intelligence artificielle, robotique, et réalité virtuelle.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts fondamentaux et les approches éthiques en rapport avec l'informatisation croissante de nos sociétés;
- appliquer ces concepts dans le travail de conception et d'élaboration d'outils informatiques;
- formuler des positions critiques et argumentées sur les questions relatives à ce champ conceptuel.
Politique et minorités
(3-0)
Préalables : SCPO1000 OU SCPO1050
Étude de la place des minorités en politique, tant au point de vue des revendications particularistes que de celui de l'aménagement de la diversité par les pouvoirs politiques. Analyse des fondements normatifs et idéologiques des systèmes de gestion de la pluralité existants ou proposés. Études de cas canadiens et étrangers.
Préalables : SCPO1000 OU SCPO1050
Étude de la place des minorités en politique, tant au point de vue des revendications particularistes que de celui de l'aménagement de la diversité par les pouvoirs politiques. Analyse des fondements normatifs et idéologiques des systèmes de gestion de la pluralité existants ou proposés. Études de cas canadiens et étrangers.
Politique et mondialité
(3-0)
Préalables : SCPO1000 ou SCPO1050
Examen approfondi des principales représentations conceptuelles et théoriques de la mondialisation. Analyse des principaux processus politiques, économiques, sociaux et culturels associés à la mondialisation et des enjeux contemporains les plus importants que ces processus soulèvent en relations internationales. Illustration par des études de cas actuels.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Initier les étudiantes et étudiants à l'analyse des relations internationales. Apprécier les forces fondamentales qui sont à l'oeuvre dans cet espace au sein duquel des acteurs entretiennent les unes avec les autres des relations régulières, et des enjeux les plus importants qui motivent et animent ces acteurs. Permettre aux étudiantes et étudiants d'acquérir une autonomie dans l'appréciation des principaux phénomènes de relations internationales.
Préalables : SCPO1000 ou SCPO1050
Examen approfondi des principales représentations conceptuelles et théoriques de la mondialisation. Analyse des principaux processus politiques, économiques, sociaux et culturels associés à la mondialisation et des enjeux contemporains les plus importants que ces processus soulèvent en relations internationales. Illustration par des études de cas actuels.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Initier les étudiantes et étudiants à l'analyse des relations internationales. Apprécier les forces fondamentales qui sont à l'oeuvre dans cet espace au sein duquel des acteurs entretiennent les unes avec les autres des relations régulières, et des enjeux les plus importants qui motivent et animent ces acteurs. Permettre aux étudiantes et étudiants d'acquérir une autonomie dans l'appréciation des principaux phénomènes de relations internationales.
Femmes et pensée politique
* Cours inactif
(3-0)Préalables : SCPO1000 ou SCPO1050
La conception des droits civils et politiques que les systèmes de pensée politique (libéralisme, socialisme, fascisme et néolibéralisme) véhiculent à l'endroit des femmes. Les critiques philosophiques, politiques et sociales adressées à ces grands courants de pensée. Analyse des points de vue critiques d'auteures et d'auteurs, moins souvent cités en référence.
Les grandes religions
(3-0)
Introduction à l'étude du phénomène religieux. Étude des rites et des croyances des grandes religions de l'humanité comme l'animisme, l'hindouisme, le bouddhisme, l'islam, le judaïsme et le christianisme.
Introduction à l'étude du phénomène religieux. Étude des rites et des croyances des grandes religions de l'humanité comme l'animisme, l'hindouisme, le bouddhisme, l'islam, le judaïsme et le christianisme.
Sociologie du genre
(3-0)
Examen critique des outils conceptuels et des méthodes offertes par la sociologie pour l'analyse des rapports sociaux de sexe. Les principaux concepts de l'analyse féministe : patriarcat, genre et rapports sociaux de sexe, identité sexuée. Les thèses féministes classiques, postcoloniales et postmodernes.
Examen critique des outils conceptuels et des méthodes offertes par la sociologie pour l'analyse des rapports sociaux de sexe. Les principaux concepts de l'analyse féministe : patriarcat, genre et rapports sociaux de sexe, identité sexuée. Les thèses féministes classiques, postcoloniales et postmodernes.
GLOBAL
24 CR.