Baccalauréat ès sciences (spécialisation en biologie) - régime coopératif
Responsable :
Faculté des sciences
Diplôme :
B. Sc. (spécialisation en biologie) - régime coopératif
Feuille de route :
Durée :
4 ans
Lieux :
Edmundston
2 premières années *
Moncton
4 ans
Shippagan
2 premières années *
*
Les années subséquentes se font à Moncton.
Contingentement :
Maximum de 10 nouvelles inscriptions par année
Version du programme :
Modifiée le 28 février 2025 et publiée par le Registrariat.
AVIS IMPORTANTS AUX PERSONNES ÉTUDIANTES
-
La connaissance des règlements universitaires, des programmes et des procédures et l’obligation de s’y conformer sont une responsabilité individuelle.
-
Le site des répertoires du premier cycle et des études supérieures contient l’essentiel des règlements universitaires et financiers. D’autres avis ou consignes découlant de ceux-ci peuvent vous être communiqués au cours de l’année universitaire. Un des moyens principaux de communication à l’Université est le site web et le courrier électronique. Vous avez tous reçu un compte électronique (adresse courriel) et nous vous conseillons de lire votre courriel quotidiennement pour prendre connaissance des avis qui vous sont destinés. La lecture de son courriel fait partie des responsabilités individuelles de chaque personne étudiante.
-
L’Université se réserve le droit d’en modifier le contenu sans préavis. Les répertoires présentés sur Internet sont périodiquement mis à jour.
RÈGLEMENTS PARTICULIERS
RÉUSSITE OBLIGATOIRE DE CHACUNE DES COMPOSANTES EXPÉRIMENTALE ET THÉORIQUE DES COURS INTÉGRÉS DE NIVEAU 1000
Certains cours comportent une importante composante pratique en plus d’une composante théorique. Dans ces cas, il faut réussir à la fois la composante expérimentale et la composante théorique de cours – laboratoire intégrés de niveau 1000. Le Conseil de la Faculté désigne les cours qui sont sujets à cette règle et cela se reflète dans le plan de cours. Dans l’esprit du règlement 8.6.1, chacune des composantes doit faire l’objet d’un minimum de trois évaluations.
BACCALAURÉATS ÈS SCIENCES
Tous les programmes exigent un minimum de 6 crédits en français.
COURS À TEMPS PARTIEL
Dans certains cas, on peut suivre, avec la permission de la doyenne ou du doyen, des cours à temps partiel.
FRAUDE
On ne peut reprendre par tutorat un cours pour lequel on a obtenu la lettre E à la suite d'une fraude.
Certains cours comportent une importante composante pratique en plus d’une composante théorique. Dans ces cas, il faut réussir à la fois la composante expérimentale et la composante théorique de cours – laboratoire intégrés de niveau 1000. Le Conseil de la Faculté désigne les cours qui sont sujets à cette règle et cela se reflète dans le plan de cours. Dans l’esprit du règlement 8.6.1, chacune des composantes doit faire l’objet d’un minimum de trois évaluations.
BACCALAURÉATS ÈS SCIENCES
Tous les programmes exigent un minimum de 6 crédits en français.
COURS À TEMPS PARTIEL
Dans certains cas, on peut suivre, avec la permission de la doyenne ou du doyen, des cours à temps partiel.
FRAUDE
On ne peut reprendre par tutorat un cours pour lequel on a obtenu la lettre E à la suite d'une fraude.
LES PROGRAMMES RÉGIMES COOPÉRATIF
OBJECTIFS
Le programme coopératif a pour objectif principal de placer la personne étudiante en contact avec le milieu de travail durant ses études. La personne étudiante y gagne une expérience du milieu de travail augmentant ainsi ses chances de succès dans la recherche d'un emploi futur. Par ailleurs, l'employeur a la possibilité de former la personne étudiante dans des applications particulières du milieu de travail aidant ainsi l'employeur à atteindre ses propres objectifs de productivité et de rendement. La personne étudiante admise au régime coopératif termine normalement son programme à l'été de la quatrième année.
Le programme coopératif a pour objectif principal de placer la personne étudiante en contact avec le milieu de travail durant ses études. La personne étudiante y gagne une expérience du milieu de travail augmentant ainsi ses chances de succès dans la recherche d'un emploi futur. Par ailleurs, l'employeur a la possibilité de former la personne étudiante dans des applications particulières du milieu de travail aidant ainsi l'employeur à atteindre ses propres objectifs de productivité et de rendement. La personne étudiante admise au régime coopératif termine normalement son programme à l'été de la quatrième année.
CONDITIONS D'ADMISSION
Les personnes étudiantes sont admissibles à la fin de la première année d'études de leur programme. La personne étudiante doit avoir réussi sa première année avec une moyenne cumulative de 2,80 (excepté 2,50 dans le cas de l'informatique appliquée) et avoir réussi l'entrevue de sélection.
Les personnes étudiantes sont admissibles à la fin de la première année d'études de leur programme. La personne étudiante doit avoir réussi sa première année avec une moyenne cumulative de 2,80 (excepté 2,50 dans le cas de l'informatique appliquée) et avoir réussi l'entrevue de sélection.
CONDITIONS DE MAINTIEN
- Le département responsable du programme voit à la mise en oeuvre des règlements administratifs.
- La personne étudiante doit être transférée vers le programme régulier si sa moyenne cumulative devient inférieure à 2,50, si elle échoue un stage ou si elle ne répond plus aux modalités établies par le Bureau de l'enseignement coopératif.
AUTRES EXIGENCES DES PROGRAMMES COOP
- Chaque stage a une durée de douze à seize semaines; il est sanctionné par les notes succès (S) ou insuccès (NS).
Les trois stages sont obligatoires et doivent tous être réussis pour que la mention « régime coopératif » figure sur le diplôme. La personne étudiante ne peut refuser un stage sans raison valable. Le cas échéant, elle doit transférer au programme régulier.
Étant salariée, la personne stagiaire est soumise aux horaires et règlements de l'employeur et peut être remerciée de ses services. Dans le cas de renvoi, le département ou l’école prend l'une des décisions suivantes :
- l'attribution de la note I avec obligation de reprendre le stage avec un autre employeur, dans le cas où le renvoi n'a pas été causé par des fautes de la personne stagiaire;
- le retrait du régime coopératif et le transfert au programme régulier.
Dans les deux premières semaines de la session suivant le retour d'un stage, la personne étudiante doit présenter un séminaire accompagné d'un rapport selon des modalités établies par le département ou l’école.
OBJECTIFS :
Ce programme offre une formation théorique et pratique dans le domaine des sciences de la vie. Il permet de s'orienter vers des disciplines reliées à la santé et à l'environnement : biologie marine, biotechnologie, écologie, physiologie, génomique. La formation permet l'entrée sur le marché du travail ou la poursuite des études supérieures. Des stages rémunérés en milieu de travail permettent de concrétiser la réalité d'un travail en biologie, autant au laboratoire que sur le terrain.
STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE :
La formation repose sur plusieurs approches pédagogiques : cours magistraux, apprentissage par problèmes, travaux pratiques en laboratoire et sur le terrain, travail individuel et en équipe et apprentissage à la communication scientifique. La formation fondamentale assure l'acquisition du vocabulaire disciplinaire, des concepts et méthodes propres à la discipline et aux multiples sous-disciplines et la capacité d'auto-apprentissage. Les disciplines connexes permettent l'acquisition de connaissances qui consolident la matière disciplinaire et constituent un complément important à la multi-disciplinarité. Le dosage théorie-pratique permet d'associer le vécu scientifique aux connaissances fondamentales. L'alternance étude-stage permet une meilleure intégration des connaissances dans le milieu du travail et l'acquisition de nouvelles habiletés professionnelles.
CONDITIONS D’ADMISSION
La condition « D » est exigée.
Pour être admissible au programme d’études de premier cycle, il faut :
- détenir un diplôme d’études secondaires;
- satisfaire la condition d’admission D;
- satisfaire aux exigences particulières d’admission au programme d’études, s’il y a lieu.
Région d’origine
Exigences
FRAN 10411, MATH 30411C(1) et deux cours de sciences de 12e année de disciplines différentes choisies parmi BIOL, CHIM et PHYS ainsi qu’un autre cours admissible
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 10411 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
Les sigles utilisés sont ceux du Nouveau-Brunswick, mais les cours jugés équivalents à ceux indiqués ci-contre peuvent aussi être considérés pour l’admission.
FI LANG. ARTS 120, Pre-Calculus 12 A, Pre-Calculus 12 B(1) et deux cours de sciences de 12e année de disciplines différentes parmi BIOLOGY 120, CHEMISTRY 122 OU PHYSICS 122 et un autre cours de 12e année de niveau préuniversitaire 122
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FI LANG. ARTS et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Liste des cours admissibles de 12e année de niveau 1 offerts dans le régime scolaire francophone du Nouveau-Brunswick
FRAN 10411 (2), ANGL 21411 (ou 22411), ART DRAM 93411, ARTS VISU 91411, ARTS VISU 94411, ASTR 55411, BIOL 53411, BIOL 53421, CHIM 52411, COMPTAB 84411, CRÉATION MUSICALE 92421, DROIT 45411, ECON 44411, ED COOP 88411, ED PHYS 71411, ENTREPREN 83411, ESPA 23411, ESPA 23421, FRAN 10421, FRAN 11411, GEOG 41411, HIST 42411, INTRO À LA NUTRITION 76311, INTRO PROGRAMMATION INFORM. 02411E, IPEJ 43411, LEADERSHIP 71421, MATH 30411B, MATH 30411C, MATH 30421C, MUSI 92411, PHYS 51411, PHYS 51421, SC. ACT. PH. 72411, SC. ENVIR. 54411, STAT 31411, TECH DU DESIGN 02411, TOURISME 85411
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
(1) Il est fortement recommandé à la candidate ou au candidat qui postule l’admission à un programme d’études qui exige la condition d’admission D d’avoir réussi le cours MATH 30421C (N.-B., secteur francophone) ou Calculus 12 A ou B (N.-B., secteur anglophone) ou leur équivalent (Calcul).
(2) L’élève qui a obtenu des résultats supérieurs à l’examen provincial du cours FRAN de 11e année et qui a été exempté du cours FRAN 10411 doit réussir le cours FRAN 10421 ou FRAN 11411.
Exigences
FRA 12 ou FRA AVA 12, PRE-CAL 12, deux autres cours de sciences de 12e année de disciplines différentes choisies parmi BIOL, CHIM et PHYS et un autre cours de 12e année de niveau régulier ou avancé
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 12 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRA 621M, MAT 621M(1), deux cours de sciences de niveau 621M de disciplines différentes choisies parmi BIOL, CHIM et PHYS et un autre cours de 12e année de niveau régulier ou avancé
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 621M et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
(1) Il est fortement recommandé à la candidate ou au candidat qui postule l’admission à un programme d’études qui exige la condition d’admission D d’avoir réussi le cours MATH 30421C (N.-B., secteur francophone) ou Calculus 12 A ou B (N.-B., secteur anglophone) ou leur équivalent (Calcul).
Exigences
FR niv. 3000, CALCUL 3238 MATH 3231 deux cours de sciences de disciplines différentes parmi Biologie, Chimie ou Physique et un autre cours de 12e année de niveau régulier ou avancé
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA niv. 3000 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRANÇAIS 506, MATHÉMATIQUES 506 SN ou 506 TS, deux cours de sciences parmi BIOLOGIE(1), CHIMIE 504 et PHYSIQUE 504 et un autre cours de 5e secondaire de niveau régulier ou avancé
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRANÇAIS 506 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 % ou 75 %(2)
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
(1) Si un cours de Biologie Ve n’est pas offert, le cours Biologie humaine 101-901 du Cégep sera accepté comme cours équivalent.
(2) En plus du diplôme d’études secondaires, la candidate ou le candidat du Québec devra avoir complété au moins 12 crédits de formation générale du CÉGEP. Exceptionnellement, le dossier d’admission d’une étudiante ou d’un étudiant qui aura terminé son diplôme du cinquième secondaire avec une moyenne supérieure à 75 % sur les cinq cours admissibles ou leur équivalent sera évalué.
Exigences
FRA 4U, MHF 4U(1), deux cours de sciences de 12e année de disciplines différentes parmi SBI 4U, SCH 4U et SPH 4U et un autre cours de 12e année de niveau secondaire ou régulier
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 4U et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
(1) Il est fortement recommandé à la candidate ou au candidat qui postule l’admission à un programme d’études qui exige la condition d’admission D d’avoir réussi le cours MATH 30421C (N.-B., secteur francophone) ou Calculus 12 A ou B (N.-B., secteur anglophone) ou leur équivalent (Calcul).
Exigences
FRA 4U, MHF 4U(1), deux cours de sciences de 12e année de disciplines différentes parmi SBI 4U, SCH 4U et SPH 4U et un autre cours de 12e année de niveau secondaire ou régulier
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 4U et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
(1) Il est fortement recommandé à la candidate ou au candidat qui postule l’admission à un programme d’études qui exige la condition d’admission D d’avoir réussi le cours MATH 30421C (N.-B., secteur francophone) ou Calculus 12 A ou B (N.-B., secteur anglophone) ou leur équivalent (Calcul).
Exigences
FRA 40S, MATH 40S, deux cours admissibles en sciences de disciplines différentes parmi BIO 40S, CHIM 40S ou PHY 40S et un autre cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRA 40S et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRAN 30, MATH 30, deux cours admissibles en sciences de disciplines différentes parmi BIO 30 CHIM 30 ou PHY 30 et un autre cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 30 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Exigences
FRAN 12, MATH 12, deux cours admissibles en sciences de disciplines différentes parmi BIO 12, CHIM 12 ou PHY 12 et un autre cours de 12e année de niveau préuniversitaire
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 12 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Note : Les candidates et les candidats des autres provinces et d’autres pays doivent posséder une formation jugée équivalente à celle exigée des candidates et des candidats du Nouveau-Brunswick. Les cours jugés équivalents à ceux indiqués ci-dessus seront considérés.
Exigences
FRAN 10411, MATH 30411C(1) et deux cours de sciences de 12e année de disciplines différentes choisies parmi BIOL, CHIM et PHYS ainsi qu’un autre cours admissible
Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission
65 % pour FRAN 10411 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission
Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission
65 %
Documents requis
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Pour les candidatures de l’extérieur du Canada : La candidate ou le candidat doit soumettre un dossier complet comprenant le formulaire de demande d’admission (électronique) et les documents suivants en format officiel, légalisé ou certifié conforme aux originaux :
- un relevé de notes à jour des deux dernières années du secondaire;
- un relevé de notes des épreuves du baccalauréat (première et deuxième parties, s’il y a lieu);
- une attestation du baccalauréat (première et deuxième parties, s’il y a lieu);
- un relevé de notes à jour des études supérieures, le cas échéant;
- un acte de naissance;
- des frais d’étude de dossier de 160 $ CAD payables à la suite du dépôt de la demande d’admission.
Note : Seuls les dossiers complets sont étudiés.
| REMARQUE : Les candidates et candidats d’autres pays qui n’ont pas suivi le système scolaire français seront évalués au cas par cas. Ils devront tout de même détenir un diplôme d’études secondaires et posséder une formation jugée équivalente à celle exigée des candidates et des candidats du Nouveau-Brunswick. Voir le tableau ci-dessous. |
| TABLEAU DE COMPARAISON DES SYSTÈMES CANADIEN ET FRANÇAIS | |
| Système canadien (universitaire) | Système français (supérieur) |
| Diplôme / Cycle | Diplôme / Cycle |
| Diplôme de fin d’études secondaires | Baccalauréat |
| Baccalauréat - 1er cycle (4 ou 5 ans) | Licence - 1er cycle |
| Maîtrise - 2e cycle (2 ans) | Mastère - 2e cycle |
| Doctorat (Ph. D.) - 3e cycle | Doctorat - 3e cycle |
(1)Il est fortement recommandé à la candidate ou au candidat qui postule l’admission à un programme d’études qui exige la condition d’admission D d’avoir réussi le cours MATH 30421C (N.-B., secteur francophone) ou Calculus 12 A ou B (N.-B., secteur anglophone) ou leur équivalent (Calcul).
AUTRES EXIGENCES PARTICULIÈRES
L'étudiante ou l'étudiant qui demande l'admission au programme de Baccalauréat ès sciences (spécialisation en biologie) - régime coopératif doit soumettre son formulaire à la fin de sa première année. Pour être considéré, elle ou il doit :
- être inscrit au programme B. Sc. (spécialisation en biologie);
- avoir réussi tous les cours de la première année;
- avoir obtenu une moyenne cumulative égale ou supérieure à 2,80 à la fin de sa première année.
CONDITIONS DE MAINTIEN
L'étudiante ou l'étudiant demeure au régime coopératif à moins qu'elle ou il demande de s'en retirer, que sa moyenne cumulative soit inférieure à 2,50, qu'elle ou il échoue un stage ou que la Faculté lui retire ce privilège pour toute raison qu'elle juge valable. L'étudiante ou l'étudiant doit transférer au régime régulier du B. Sc. (spécialisation en biologie) dès que sa moyenne cumulative devienne inférieure à 2,50, en autant qu'elle ou il continue de satisfaire aux conditions de maintien du régime régulier.
FORMATION FONDAMENTALE
96 CR.
COURS DE LA DISCIPLINE PRINCIPALE
66 CR.
Obligatoires
42 CR.
Introduction à la biologie I
(3-3)
Connaissance de base en biologie cellulaire. Organisation cellulaire et fonction de ses composants. Perméabilité membranaire, métabolisme, synthèse des protéines, division cellulaire et transfert de l'information génétique. Introduction à la physiologie animale. Travaux pratiques portant sur la démarche et rédaction scientifiques, utilisation du microscope, étude des types de cellules.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Cours théorique et pratique présentant une introduction à la biologie des êtres vivants. Des molécules à la cellule.
Connaissance de base en biologie cellulaire. Organisation cellulaire et fonction de ses composants. Perméabilité membranaire, métabolisme, synthèse des protéines, division cellulaire et transfert de l'information génétique. Introduction à la physiologie animale. Travaux pratiques portant sur la démarche et rédaction scientifiques, utilisation du microscope, étude des types de cellules.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Cours théorique et pratique présentant une introduction à la biologie des êtres vivants. Des molécules à la cellule.
Introduction à la biologie II
(3-3)
Organisation du monde vivant. Théories de l'origine de la vie, de l'évolution et des mécanismes de la diversification des organismes. Classification, écologie et cycle de vie de groupes représentatifs. Travaux pratiques comportant la réalisation d'une expérience scientifique et l'exploration de la diversité; bactéries, plantes et animaux.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Cours théorique et pratique présentant une introduction à la biologie des êtres vivants. Survol de la diversité et de l'origine des êtres vivants ainsi que leurs relations avec leur milieu.
Organisation du monde vivant. Théories de l'origine de la vie, de l'évolution et des mécanismes de la diversification des organismes. Classification, écologie et cycle de vie de groupes représentatifs. Travaux pratiques comportant la réalisation d'une expérience scientifique et l'exploration de la diversité; bactéries, plantes et animaux.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Cours théorique et pratique présentant une introduction à la biologie des êtres vivants. Survol de la diversité et de l'origine des êtres vivants ainsi que leurs relations avec leur milieu.
Stage coopératif I
Stage en milieu de travail où l'étudiante ou l'étudiant est initié au travail dans le domaine de la biologie par le biais de divers apprentissages et le développement d'une éthique professionnelle. Le stage se termine par la rédaction et la présentation d'un rapport écrit.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Acquisition d'une expérience pertinente du monde du travail relié à la biologie; développement d'une éthique de travail professionnel; création d'un réseau de connaissances (personnes) faisant déjà carrière en biologie.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Acquisition d'une expérience pertinente du monde du travail relié à la biologie; développement d'une éthique de travail professionnel; création d'un réseau de connaissances (personnes) faisant déjà carrière en biologie.
Travaux pratiques en botanique
(0-3)
Concomitant : BIOL2143
Travaux pratiques permettant d'observer et de reconnaître les principaux taxons et les structures des algues, champignons et plantes étudiés en BIOL2143 en utilisant diverses techniques : microscopie, préparation de lames, photographie numérique, etc. Comprendre les relations entre la structure et la fonction.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Ce cours de travaux pratiques accompagne la matière et le cheminement du cours BIOL2143 (Botanique) par l'intermédiaire d'observations à l'échelle tant macroscopique que microscopique de structures des plantes. Les observations nécessitent, entre autres, l'emploi du stéréomicroscope et du microscope à fond clair, des techniques de dissection et de montage de lames et la schématisation.
Concomitant : BIOL2143
Travaux pratiques permettant d'observer et de reconnaître les principaux taxons et les structures des algues, champignons et plantes étudiés en BIOL2143 en utilisant diverses techniques : microscopie, préparation de lames, photographie numérique, etc. Comprendre les relations entre la structure et la fonction.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Ce cours de travaux pratiques accompagne la matière et le cheminement du cours BIOL2143 (Botanique) par l'intermédiaire d'observations à l'échelle tant macroscopique que microscopique de structures des plantes. Les observations nécessitent, entre autres, l'emploi du stéréomicroscope et du microscope à fond clair, des techniques de dissection et de montage de lames et la schématisation.
Botanique
(3-0)
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233)
Notions de base en botanique. Caractéristiques avant tout structurales de la cellule, des tissus et des organes végétaux. Introduction à la photosynthèse, au transport de la sève, à la reproduction, aux cycles vitaux et è l'écologie. Survol des principaux taxons d'algues, de champignons et de plantes suivant une approche évolutive.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Le cours a pour but d'introduire les étudiantes et les étudiants aux notions de base en botanique. Celles-ci seront utiles pour la compréhension de cours plus spécialisés sur les végétaux comme celui portant sur la physiologie végétale, la systématique des plantes, l'écologie végétale et la phycologie. Le cours présente des notions de morphologie, d'histologie, de classification et de reproduction des plantes. Ces notions sont présentées dans une perspective évolutive parmi les grands groupes de végétaux.
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233)
Notions de base en botanique. Caractéristiques avant tout structurales de la cellule, des tissus et des organes végétaux. Introduction à la photosynthèse, au transport de la sève, à la reproduction, aux cycles vitaux et è l'écologie. Survol des principaux taxons d'algues, de champignons et de plantes suivant une approche évolutive.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Le cours a pour but d'introduire les étudiantes et les étudiants aux notions de base en botanique. Celles-ci seront utiles pour la compréhension de cours plus spécialisés sur les végétaux comme celui portant sur la physiologie végétale, la systématique des plantes, l'écologie végétale et la phycologie. Le cours présente des notions de morphologie, d'histologie, de classification et de reproduction des plantes. Ces notions sont présentées dans une perspective évolutive parmi les grands groupes de végétaux.
T.P. sur les invertébrés
(0-3)
Concomitant : BIOL2163
Travaux pratiques consolidant la matière du cours d'Invertébrés BIOL2163 et visant la reconnaissance rapide des invertébrés rencontrés sur le terrain. Accent mis sur l'observation de la morphologie d'organismes qui représentent bien l'embranchement auquel ils appartiennent.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Par le biais d'exercices de travaux pratiques, ce cours consolide l'apprentissage de la matière vue dans le cours d'Invertébrés (BIOL2163). Normes de schématisation des observations réalisées sous microscope et sous stéréomicroscope. Phylum des Protozoaires, Phylum des Porifères. Les Rayonnés. Phylum des Plathelminthes. Les Aschelminthes. Phylum des Annélides. Phylum des Mollusques. Phylum des Arthropodes. Phylum des Echinodermes. Rédaction scientifique.
Concomitant : BIOL2163
Travaux pratiques consolidant la matière du cours d'Invertébrés BIOL2163 et visant la reconnaissance rapide des invertébrés rencontrés sur le terrain. Accent mis sur l'observation de la morphologie d'organismes qui représentent bien l'embranchement auquel ils appartiennent.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Par le biais d'exercices de travaux pratiques, ce cours consolide l'apprentissage de la matière vue dans le cours d'Invertébrés (BIOL2163). Normes de schématisation des observations réalisées sous microscope et sous stéréomicroscope. Phylum des Protozoaires, Phylum des Porifères. Les Rayonnés. Phylum des Plathelminthes. Les Aschelminthes. Phylum des Annélides. Phylum des Mollusques. Phylum des Arthropodes. Phylum des Echinodermes. Rédaction scientifique.
Zoologie des invertébrés
(3-0)
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233) ou BIOT2999
Survol des principaux groupes zoologiques retrouvés chez les Invertébrés. Introduction aux divers aspects de la biologie (notamment la morphologie, la physiologie et l'écologie) afin de fournir une formation de base au niveau de la classification, la phylogénie et l'évolution de ces groupes. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les concepts fondamentaux de la biologie des Invertébrés, notamment la morphologie, la physiologie et l'écologie.
Connaître les caractéristiques importantes des principaux groupes d'Invertébrés.
Savoir classer les invertébrés selon la phylogénie, l'anatomie, les processus vitaux, l'écologie et l'évolution.
Comprendre les notions de base concernant les Protozoaires et les Métazoaires, y compris les Porifères, les Cnidaires, les Plathelminthes, les Annélides, les Mollusques, les Arthropodes et les Échinodermes.
Comprendre le lien évolutif avec le phylum des Chordés et l'origine des Vertébrés.
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233) ou BIOT2999
Survol des principaux groupes zoologiques retrouvés chez les Invertébrés. Introduction aux divers aspects de la biologie (notamment la morphologie, la physiologie et l'écologie) afin de fournir une formation de base au niveau de la classification, la phylogénie et l'évolution de ces groupes. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les concepts fondamentaux de la biologie des Invertébrés, notamment la morphologie, la physiologie et l'écologie.
Connaître les caractéristiques importantes des principaux groupes d'Invertébrés.
Savoir classer les invertébrés selon la phylogénie, l'anatomie, les processus vitaux, l'écologie et l'évolution.
Comprendre les notions de base concernant les Protozoaires et les Métazoaires, y compris les Porifères, les Cnidaires, les Plathelminthes, les Annélides, les Mollusques, les Arthropodes et les Échinodermes.
Comprendre le lien évolutif avec le phylum des Chordés et l'origine des Vertébrés.
T.P. de biologie cellulaire
(0-3)
Concomitant : BIOL2313
Exercices pratiques pertinents à la biologie cellulaire accompagnant le cours BIOL2313. Accent porté sur l'observation méthodique. Compréhension de la microscopie photonique et électronique. Introduction aux techniques histologiques. Perméabilité membranaire passive et active. Mitose animale et végétale. Diversité de configuration de chromosomes. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Types de microscopie photonique. Instrumentation et techniques de préparation de spécimens pour l'histologie. Instrumentation et techniques de préparation de spécimens pour la microscopie électronique. Cellules procaryotes et cellules eucaryotes. Échanges transmembranaires. Introduction à l'ultrastructure cellulaire (exercice d'interprétation de corrélation structure-fonctions à l'aide de micrographies). Échanges transmembranaires (perméabilité, ajustement osmotique,...). Mitose animale et mitose végétale. Variations chromosomiques. Endocytose et digestion intracellulaire.
Concomitant : BIOL2313
Exercices pratiques pertinents à la biologie cellulaire accompagnant le cours BIOL2313. Accent porté sur l'observation méthodique. Compréhension de la microscopie photonique et électronique. Introduction aux techniques histologiques. Perméabilité membranaire passive et active. Mitose animale et végétale. Diversité de configuration de chromosomes. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Types de microscopie photonique. Instrumentation et techniques de préparation de spécimens pour l'histologie. Instrumentation et techniques de préparation de spécimens pour la microscopie électronique. Cellules procaryotes et cellules eucaryotes. Échanges transmembranaires. Introduction à l'ultrastructure cellulaire (exercice d'interprétation de corrélation structure-fonctions à l'aide de micrographies). Échanges transmembranaires (perméabilité, ajustement osmotique,...). Mitose animale et mitose végétale. Variations chromosomiques. Endocytose et digestion intracellulaire.
Biologie cellulaire
(3-0)
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233) ou BIOT2999
Principales techniques modernes de recherche permettant de révéler l'ultrastructure cellulaire, l'organisation et l'identité moléculaire de ses composantes. Ultrastructure et fonctions associées de la membrane plasmique, du noyau, du réticulum endoplasmique granulaire et lisse, de l'appareil de Golgi, des vésicules, des mitochondries, et du cytosquelette. Relations structure-fonctions.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître les approches méthodologiques et expérimentales en biologie cellulaire, notamment la microscopie photonique, la microscopie électronique à transmission et à balayage, la fragmentation cellulaire et l'ultracentrifugation, ainsi que la culture cellulaire.
Savoir distinguer les propriétés des cellules procaryotes et eucaryotes.
Apprécier le modèle, la biogénèse, les spécialisations et la perméabilité de la membrane plasmique.
Comprendre la structure et les fonctions des principaux organites cellulaires, y compris le réticulum endoplasmique granulaire et lisse, l'appareil de Golgi, les vésicules, les mitochondries, les chloroplastes, le noyau et le nucléoplasme.
Saisir l'organisation du cytosquelette et son implication dans le mouvement cellulaire.
Comprendre le processus de mitose et la régulation du cycle cellulaire. Maîtriser des notions de base de régulation de l'expression des gènes.
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233) ou BIOT2999
Principales techniques modernes de recherche permettant de révéler l'ultrastructure cellulaire, l'organisation et l'identité moléculaire de ses composantes. Ultrastructure et fonctions associées de la membrane plasmique, du noyau, du réticulum endoplasmique granulaire et lisse, de l'appareil de Golgi, des vésicules, des mitochondries, et du cytosquelette. Relations structure-fonctions.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître les approches méthodologiques et expérimentales en biologie cellulaire, notamment la microscopie photonique, la microscopie électronique à transmission et à balayage, la fragmentation cellulaire et l'ultracentrifugation, ainsi que la culture cellulaire.
Savoir distinguer les propriétés des cellules procaryotes et eucaryotes.
Apprécier le modèle, la biogénèse, les spécialisations et la perméabilité de la membrane plasmique.
Comprendre la structure et les fonctions des principaux organites cellulaires, y compris le réticulum endoplasmique granulaire et lisse, l'appareil de Golgi, les vésicules, les mitochondries, les chloroplastes, le noyau et le nucléoplasme.
Saisir l'organisation du cytosquelette et son implication dans le mouvement cellulaire.
Comprendre le processus de mitose et la régulation du cycle cellulaire. Maîtriser des notions de base de régulation de l'expression des gènes.
T.P. sur les vertébrés
(0-3)
Concomitant : BIOL2363
Complément pratique au cours BIOL2363 abordant l'exploration anatomique de spécimens appartenant aux diverses classes de Vertébrés et l'utilisation de clés d'identification. Détermination de l'âge de cervidés à partir de leur dentition.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Apprendre à identifier les principales espèces de Vertébrés du Nouveau-Brunswick. Pouvoir reconnaître la morphologie et pouvoir identifier les structures anatomiques des grandes classes de Vertébrés.
Concomitant : BIOL2363
Complément pratique au cours BIOL2363 abordant l'exploration anatomique de spécimens appartenant aux diverses classes de Vertébrés et l'utilisation de clés d'identification. Détermination de l'âge de cervidés à partir de leur dentition.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Apprendre à identifier les principales espèces de Vertébrés du Nouveau-Brunswick. Pouvoir reconnaître la morphologie et pouvoir identifier les structures anatomiques des grandes classes de Vertébrés.
Zoologie des vertébrés
(3-0)
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233)
Situation taxonomique des vertébrés dans le règne animal et principes généraux d'évolution. Caractéristiques anatomiques et écologiques distinctives de chacune des classes de Vertébrés. Diversité morphologique, anatomique et écologique des Vertébrés. Adaptations aux divers types de milieux et niches écologiques. Notions de conservation. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Situation taxonomique des vertébrés dans le règne animal et principes généraux d'évolution. Caractéristiques morpho-anatomiques et écologiques distinctives de chacune des classes de vertébrés. Diversité morphologique, anatomique et écologique des vertébrés. Adaptations au milieu et niche écologique. Notion de conservation. Rédaction scientifique.
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233)
Situation taxonomique des vertébrés dans le règne animal et principes généraux d'évolution. Caractéristiques anatomiques et écologiques distinctives de chacune des classes de Vertébrés. Diversité morphologique, anatomique et écologique des Vertébrés. Adaptations aux divers types de milieux et niches écologiques. Notions de conservation. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Situation taxonomique des vertébrés dans le règne animal et principes généraux d'évolution. Caractéristiques morpho-anatomiques et écologiques distinctives de chacune des classes de vertébrés. Diversité morphologique, anatomique et écologique des vertébrés. Adaptations au milieu et niche écologique. Notion de conservation. Rédaction scientifique.
Travaux pratiques en génétique
(0-3)
Concomitant : BIOL2613
Initiation aux techniques utilisées en génétique. Par le recours à l'expérimentation, consolider la compréhension de concepts discutés dans la partie magistrale du cours (BIOL2613). Problèmes variés de génétique classique ou moléculaire.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les concepts discutés par la partie théorique du cours par le recours à l'expérimentation, la réalisation de simulations et la résolution de problèmes. Analyser les résultats d'une expérience. Interpréter les résultats d'une expérience. Communiquer à l'écrit dans un langage scientifique.
Concomitant : BIOL2613
Initiation aux techniques utilisées en génétique. Par le recours à l'expérimentation, consolider la compréhension de concepts discutés dans la partie magistrale du cours (BIOL2613). Problèmes variés de génétique classique ou moléculaire.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les concepts discutés par la partie théorique du cours par le recours à l'expérimentation, la réalisation de simulations et la résolution de problèmes. Analyser les résultats d'une expérience. Interpréter les résultats d'une expérience. Communiquer à l'écrit dans un langage scientifique.
Introduction à la génétique
(3-0)
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233)
Introduction à la génétique classique et moléculaire. Lois de Mendel. Modes de transmission héréditaire. Fondements chromosomiques de l'hérédité. Interactions entre allèles et transfert de gènes. Mutations géniques et chromosomiques. Structure et réplication de l'ADN. Biologie moléculaire de la fonction des gènes. Technologies de l'ADN recombinant, génomique et génie génétique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Ce cours vise à offrir une introduction à la génétique. Terminologie génétique. Lois de Mendel. La loi de la ségrégation. La loi de la disjonction indépendante. Différents types d'interaction entre les gènes. Cas spéciaux de transmission des gènes : cas des chromosomes sexuels, linkage et recombinaison. Variation numériques et structurales des chromosomes. Mutations. Régulation de l'expression des gènes. Génie génétique. Génétique quantitative.
Préalables : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233)
Introduction à la génétique classique et moléculaire. Lois de Mendel. Modes de transmission héréditaire. Fondements chromosomiques de l'hérédité. Interactions entre allèles et transfert de gènes. Mutations géniques et chromosomiques. Structure et réplication de l'ADN. Biologie moléculaire de la fonction des gènes. Technologies de l'ADN recombinant, génomique et génie génétique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Ce cours vise à offrir une introduction à la génétique. Terminologie génétique. Lois de Mendel. La loi de la ségrégation. La loi de la disjonction indépendante. Différents types d'interaction entre les gènes. Cas spéciaux de transmission des gènes : cas des chromosomes sexuels, linkage et recombinaison. Variation numériques et structurales des chromosomes. Mutations. Régulation de l'expression des gènes. Génie génétique. Génétique quantitative.
Stage coopératif II
Préalables : BIOL2000
L'étudiante ou l'étudiant est appelé à poursuivre et à approfondir les objectifs du stage BIOL2000 tout en développant sa responsabilité et son initiative. Le stage se termine par la rédaction et la présentation d'un rapport écrit.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Les objectifs sont ceux de BIOL2000, auquel s'ajoute le développement d'un sens des responsabilités et de l'initiative.
L'étudiante ou l'étudiant est appelé à poursuivre et à approfondir les objectifs du stage BIOL2000 tout en développant sa responsabilité et son initiative. Le stage se termine par la rédaction et la présentation d'un rapport écrit.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Les objectifs sont ceux de BIOL2000, auquel s'ajoute le développement d'un sens des responsabilités et de l'initiative.
Écologie générale
(3-0)
Préalables : (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1133 et BIOL1233) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou BIOT2999
Lois, théories, hypothèses et modèles conceptuels de l'écologie des populations, métapopulations, communautés écologiques et écosystèmes. Étude des facteurs biotiques et abiotiques qui viennent limiter, façonner et organiser la vie. Flux de l'énergie au sein des chaînes alimentaires et réseaux trophiques. Création et présentation d'une affiche scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître l'environnement physique de la biosphère.
Comprendre les facteurs physico-chimiques qui viennent limiter, façonner et organiser la vie.
Comprendre et appliquer les principaux concepts de l'écologie pour expliquer la réponse de certains organismes aux facteurs écologiques.
Comprendre les processus qui régissent les populations, les communautés et les écosystèmes.
Connaître les conditions nécessaires à la persistance des entités écologiques.
Préalables : (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1133 et BIOL1233) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou BIOT2999
Lois, théories, hypothèses et modèles conceptuels de l'écologie des populations, métapopulations, communautés écologiques et écosystèmes. Étude des facteurs biotiques et abiotiques qui viennent limiter, façonner et organiser la vie. Flux de l'énergie au sein des chaînes alimentaires et réseaux trophiques. Création et présentation d'une affiche scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître l'environnement physique de la biosphère.
Comprendre les facteurs physico-chimiques qui viennent limiter, façonner et organiser la vie.
Comprendre et appliquer les principaux concepts de l'écologie pour expliquer la réponse de certains organismes aux facteurs écologiques.
Comprendre les processus qui régissent les populations, les communautés et les écosystèmes.
Connaître les conditions nécessaires à la persistance des entités écologiques.
T.P. d'écologie générale
(0-4)
Concomitant : BIOL3123
Travaux pratiques visant à examiner quelques-unes des caractéristiques fondamentales associées aux populations et communautés écologiques. Utilisation de la méthode scientifique dans l'exploration de processus écologiques. Application de techniques d'échantillonnage et d'analyse. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Examiner concrètement quelques-unes des caractéristiques fondamentales associées aux populations et communautés écologiques (e.g., densité, diversité, facteurs limitants, potentiel reproducteur, prédation, dynamique de population, stratégies de cycle vital). Appliquer certaines techniques d'échantillonnage et d'analyse visant à répondre à un questionnement découlant d'hypothèses et prédictions scientifiques.
Concomitant : BIOL3123
Travaux pratiques visant à examiner quelques-unes des caractéristiques fondamentales associées aux populations et communautés écologiques. Utilisation de la méthode scientifique dans l'exploration de processus écologiques. Application de techniques d'échantillonnage et d'analyse. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Examiner concrètement quelques-unes des caractéristiques fondamentales associées aux populations et communautés écologiques (e.g., densité, diversité, facteurs limitants, potentiel reproducteur, prédation, dynamique de population, stratégies de cycle vital). Appliquer certaines techniques d'échantillonnage et d'analyse visant à répondre à un questionnement découlant d'hypothèses et prédictions scientifiques.
T.P. en microbiologie
(0-3)
Concomitant : BIOL3253
Travaux pratiques décrivant diverses techniques utilisées en microbiologie. Utilisation du microscope. Morphologie microbienne et méthodes de coloration. Diversité du monde microbien. Techniques d'isolation et de culture de micro-organismes. Techniques biochimiques de caractérisation. Contrôle des micro-organismes à l'aide de facteurs physiques et chimiques. Génétique et biologie moléculaire des micro-organismes.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Ce cours vis à initier l'étudiante ou l'étudiant aux diverses techniques utilisées en microbiologie. Morphologie bactérienne et méthodes de coloration. Méthodes d'ensemencement et obtention d'une culture pure. Exigences nutrionnelles. Cadre métabolique des micro-organismes. Facteurs de l'environnement et croissance de colonies bactériennes. Destruction des micor-organismes.
Concomitant : BIOL3253
Travaux pratiques décrivant diverses techniques utilisées en microbiologie. Utilisation du microscope. Morphologie microbienne et méthodes de coloration. Diversité du monde microbien. Techniques d'isolation et de culture de micro-organismes. Techniques biochimiques de caractérisation. Contrôle des micro-organismes à l'aide de facteurs physiques et chimiques. Génétique et biologie moléculaire des micro-organismes.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Ce cours vis à initier l'étudiante ou l'étudiant aux diverses techniques utilisées en microbiologie. Morphologie bactérienne et méthodes de coloration. Méthodes d'ensemencement et obtention d'une culture pure. Exigences nutrionnelles. Cadre métabolique des micro-organismes. Facteurs de l'environnement et croissance de colonies bactériennes. Destruction des micor-organismes.
Microbiologie
(3-0)
Préalables : (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1133 et BIOL1233) ou (BIOL1143 et BIOL1243)
Introduction à la microbiologie. Diversité du monde microbien: cellules procaryotes et eucaryotes. Étude de la structure microbienne. Nutrition, croissance et contrôle des micro-organismes. Métabolisme microbien: catabolisme et anabolisme. Biologie et génétique moléculaires microbiennes. Taxinomie et description des principaux taxons microbiens. Microbiologie environnementale, alimentaire, industrielle et médicale.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Ce cours aborde les notions fondamentales telles que la diversité des micro-organismes, leurs caractéristiques, leur métabolisme général, les diverses méthodes de culture. Il aborde ensuite des situations concrètes telles que la microbiologie de l'air, du sol, des eaux usées, et des aliments. Des exemples d'effets pathologiques pourront être évoqués. Mise en perspective des implications et des applications contemporaines.
Préalables : (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1133 et BIOL1233) ou (BIOL1143 et BIOL1243)
Introduction à la microbiologie. Diversité du monde microbien: cellules procaryotes et eucaryotes. Étude de la structure microbienne. Nutrition, croissance et contrôle des micro-organismes. Métabolisme microbien: catabolisme et anabolisme. Biologie et génétique moléculaires microbiennes. Taxinomie et description des principaux taxons microbiens. Microbiologie environnementale, alimentaire, industrielle et médicale.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Ce cours aborde les notions fondamentales telles que la diversité des micro-organismes, leurs caractéristiques, leur métabolisme général, les diverses méthodes de culture. Il aborde ensuite des situations concrètes telles que la microbiologie de l'air, du sol, des eaux usées, et des aliments. Des exemples d'effets pathologiques pourront être évoqués. Mise en perspective des implications et des applications contemporaines.
T.P. de biométrie
(0-3)
Concomitant : BIOL3393
Travaux pratiques impliquant la résolution de problèmes biologiques à l'aide de tests, paramétriques et non paramétriques, d'usage courant en biologie. Maîtrise de logiciels d'analyse statistique.
Concomitant : BIOL3393
Travaux pratiques impliquant la résolution de problèmes biologiques à l'aide de tests, paramétriques et non paramétriques, d'usage courant en biologie. Maîtrise de logiciels d'analyse statistique.
Biométrie
(3-0)
Préalables : STAT2673 ou BIOT2999
Concomitant : BIOL3391
Révision de notions de statistiques descriptives et des tests d'hypothèses. Description et application des modèles actuels en biologie : les tests univariés, les analyses de variance et covariance, les modèles linéaires et de régression. Le cours complémente le laboratoire avec des exemples de programmation avec le logiciel de statistiques (R).
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître et utiliser les modèles statistiques modernes en biologie, notamment les tests univariés, les analyses de variance et covariance, ainsi que les modèles linéaires et de régression.
Appliquer les modèles à des cas réels en lien avec le monde professionnel.
Se servir des résultats des modèles statistiques en recherche.
Préalables : STAT2673 ou BIOT2999
Concomitant : BIOL3391
Révision de notions de statistiques descriptives et des tests d'hypothèses. Description et application des modèles actuels en biologie : les tests univariés, les analyses de variance et covariance, les modèles linéaires et de régression. Le cours complémente le laboratoire avec des exemples de programmation avec le logiciel de statistiques (R).
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître et utiliser les modèles statistiques modernes en biologie, notamment les tests univariés, les analyses de variance et covariance, ainsi que les modèles linéaires et de régression.
Appliquer les modèles à des cas réels en lien avec le monde professionnel.
Se servir des résultats des modèles statistiques en recherche.
Stage coopératif III
Préalables : BIOL3000
Consolider les acquis des deux stages antérieurs et développer un portfolio et un réseau de contacts professionnels. Le stage se termine par la rédaction et la présentation d'un rapport écrit.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Les objectifs sont ceux de BIOL3000, auxquels s'ajoutent le développement d'un portfolio d'expériences, la précision de l'orientation de carrière, et l'amélioration des possibilités d'emploi à la fin des études.
Consolider les acquis des deux stages antérieurs et développer un portfolio et un réseau de contacts professionnels. Le stage se termine par la rédaction et la présentation d'un rapport écrit.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Les objectifs sont ceux de BIOL3000, auxquels s'ajoutent le développement d'un portfolio d'expériences, la précision de l'orientation de carrière, et l'amélioration des possibilités d'emploi à la fin des études.
Évolution
(3-0)
Préalables : BIOL2613
Preuves de l'évolution, réponses aux arguments antiévolutionistes, science de l'évolution. Fossiles, histoire de la vie, arbres phylogénétiques, spéciation. Tests de l'adaptation. Évolution de la reproduction sexuée, sélection sexuelle. Sélection de parentèle. Cycles évolutifs. Sélection naturelle, dérive génétique, horloges moléculaires, génétique des populations. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, les étudiantes et les étudiants devraient :
Être familiers avec le développement de la théorie de l'évolution et avec les méthodes d'études des mécanismes évolutifs.
Avoir développé une bonne connaissance de l'évolution comme théorie unificatrice de la biologie.
Connaître les concepts et les mécanismes du processus évolutif.
Posséder une connaissance générale de l'histoire évolutive de la vie sur Terre.
Préalables : BIOL2613
Preuves de l'évolution, réponses aux arguments antiévolutionistes, science de l'évolution. Fossiles, histoire de la vie, arbres phylogénétiques, spéciation. Tests de l'adaptation. Évolution de la reproduction sexuée, sélection sexuelle. Sélection de parentèle. Cycles évolutifs. Sélection naturelle, dérive génétique, horloges moléculaires, génétique des populations. Rédaction scientifique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, les étudiantes et les étudiants devraient :
Être familiers avec le développement de la théorie de l'évolution et avec les méthodes d'études des mécanismes évolutifs.
Avoir développé une bonne connaissance de l'évolution comme théorie unificatrice de la biologie.
Connaître les concepts et les mécanismes du processus évolutif.
Posséder une connaissance générale de l'histoire évolutive de la vie sur Terre.
Cours à option
24 CR.
Choisir 24 crédits parmi la liste des cours à option de sigles BIOL de niveau 2000, 3000, 4000 et parmi les cours BICH2413, BICH3423, BICH3843, BICH3913, BICH4913 et GEOG4803(1). Au moins 12 de ces crédits devront être de niveau 3000 ou 4000.
COURS DES DISCIPLINES CONNEXES
30 CR.
Obligatoires
21 CR.
Chimie générale IA
(3-2)
Préalables : Chimie 52411 (secondaire)
Unités de mesure. Chiffres significatifs. Nomenclature. Stoechiométrie. Loi des gaz. Structure atomique, nombres quantiques, configuration électronique. Tableau périodique. Liaisons ionique et covalente. Hybridation, géométrie moléculaire. Polarité. Forces intermoléculaires. Liquides et solides. Initiation aux techniques de laboratoire. Expérimentation des concepts de base.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
L'étudiante ou l'étudiant sera en mesure : de comprendre les fondements théoriques de base des concepts de la matière, de l'atome, de la stoechiométrie et des liaisons chimiques; d'utiliser les unités de mesure et les chiffres significatifs; d'appliquer en laboratoire les concepts de la matière, de la stoechiométrie et des liaisons chimiques; d'utiliser des instruments tels la balance analytique, le thermomètre et la pipette; de comprendre les règles de sécurité et les bonnes pratiques en laboratoire.
Préalables : Chimie 52411 (secondaire)
Unités de mesure. Chiffres significatifs. Nomenclature. Stoechiométrie. Loi des gaz. Structure atomique, nombres quantiques, configuration électronique. Tableau périodique. Liaisons ionique et covalente. Hybridation, géométrie moléculaire. Polarité. Forces intermoléculaires. Liquides et solides. Initiation aux techniques de laboratoire. Expérimentation des concepts de base.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
L'étudiante ou l'étudiant sera en mesure : de comprendre les fondements théoriques de base des concepts de la matière, de l'atome, de la stoechiométrie et des liaisons chimiques; d'utiliser les unités de mesure et les chiffres significatifs; d'appliquer en laboratoire les concepts de la matière, de la stoechiométrie et des liaisons chimiques; d'utiliser des instruments tels la balance analytique, le thermomètre et la pipette; de comprendre les règles de sécurité et les bonnes pratiques en laboratoire.
ou
Introduction à la chimie IA
(4-2)
Introduction au domaine de la chimie. Chiffres significatifs. Atomes, molécules et ions. Nomenclature des composés inorganiques. Stoechiométrie. Lois des gaz. Structure électronique des atomes. Tableau périodique. Concepts de base des liaisons chimiques. Géométrie moléculaire. Hybridation. Forces intermoléculaires. Initiation aux techniques de laboratoire. Expérimentation des concepts de base.
Introduction au domaine de la chimie. Chiffres significatifs. Atomes, molécules et ions. Nomenclature des composés inorganiques. Stoechiométrie. Lois des gaz. Structure électronique des atomes. Tableau périodique. Concepts de base des liaisons chimiques. Géométrie moléculaire. Hybridation. Forces intermoléculaires. Initiation aux techniques de laboratoire. Expérimentation des concepts de base.
Chimie générale IIA
(3-2)
Préalables : CHIM1113 ou CHIM1114
Propriétés colligatives. Solubilité des gaz. Équilibre chimique. Principe de Le Chatelier, Cinétique, réactions de précipitation. Acides, bases, courbes de titrages, tampons. Oxydation et réduction : cellules électro-chimiques, potentiels standards, spontanéité. Initiation aux techniques de laboratoire. Expérimentation des concepts de base.
Préalables : CHIM1113 ou CHIM1114
Propriétés colligatives. Solubilité des gaz. Équilibre chimique. Principe de Le Chatelier, Cinétique, réactions de précipitation. Acides, bases, courbes de titrages, tampons. Oxydation et réduction : cellules électro-chimiques, potentiels standards, spontanéité. Initiation aux techniques de laboratoire. Expérimentation des concepts de base.
Chimie organique I
(3-0)
Préalables : CHIM1023 ou CHIM1123
Revue des liaisons chimiques, acides et bases. Hydrocarbures aliphatiques, nomenclature, identification des corps organiques, composés halogénés et organométalliques, alcools et éthers, mécanismes de substitution, d'addition et d'élimination, stéréochimie.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
S'initier aux différents groupes fonctionnels et approfondir les mécanismes de modifications de leurs structures par différentes réactions. Connaître les différentes techniques d'analyse des structures organiques.
Préalables : CHIM1023 ou CHIM1123
Revue des liaisons chimiques, acides et bases. Hydrocarbures aliphatiques, nomenclature, identification des corps organiques, composés halogénés et organométalliques, alcools et éthers, mécanismes de substitution, d'addition et d'élimination, stéréochimie.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
S'initier aux différents groupes fonctionnels et approfondir les mécanismes de modifications de leurs structures par différentes réactions. Connaître les différentes techniques d'analyse des structures organiques.
Calcul différentiel
(3-1)
Préalables : MATH30411C (secondaire du NB) ou MATH1023
Rappels. Fonctions et opérations. Fonctions polynomiales, rationnelles, trigonométriques, exponentielles et logarithmiques. Fonction réciproque. Limites et continuité. Dérivée et fonction dérivée, interprétation géométrique, dérivées d'ordres supérieurs. Dérivation en chaîne, dérivation implicite. Approximations linéaires. Règles de l'Hôpital. Tracés de courbes et optimisation. Méthode de Newton-Raphson.
Préalables : MATH30411C (secondaire du NB) ou MATH1023
Rappels. Fonctions et opérations. Fonctions polynomiales, rationnelles, trigonométriques, exponentielles et logarithmiques. Fonction réciproque. Limites et continuité. Dérivée et fonction dérivée, interprétation géométrique, dérivées d'ordres supérieurs. Dérivation en chaîne, dérivation implicite. Approximations linéaires. Règles de l'Hôpital. Tracés de courbes et optimisation. Méthode de Newton-Raphson.
Calcul intégral
(3-1)
Préalables : MATH1073 ou (MATH1153 avec note B)
Coordonnées polaires. Nombres complexes. Équations paramétriques. L'intégrale définie : sommes de Riemann, interprétation géométrique, propriétés. Primitives, intégration, théorème fondamental du calcul intégral. Méthodes d'intégration. Intégrales généralisées. Applications à la géométrie, au calcul des centres de masse, etc. Suites et séries géométriques. Utilisation d'un logiciel de calcul symbolique.
Préalables : MATH1073 ou (MATH1153 avec note B)
Coordonnées polaires. Nombres complexes. Équations paramétriques. L'intégrale définie : sommes de Riemann, interprétation géométrique, propriétés. Primitives, intégration, théorème fondamental du calcul intégral. Méthodes d'intégration. Intégrales généralisées. Applications à la géométrie, au calcul des centres de masse, etc. Suites et séries géométriques. Utilisation d'un logiciel de calcul symbolique.
Mécanique
(3-3)
Concomitant : MATH1073
Vecteurs. Cinématique. Dynamique de la particule : lois de Newton. Forces de frottement et mouvement circulaire. Travail, énergie cinétique et énergie potentielle. Quantité de mouvement. Cinématique et dynamique de la rotation. Équilibre statique des corps rigides. Certaines parties de la théorie seront appliquées en laboratoire.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaître les lois fondamentales de la mécanique; comprendre la signification de ces lois; appliquer ces lois dans des situations concrètes; appliquer en laboratoire certains principes vus dans la partie théorique du cours de même que des concepts complémentaires à ceux-ci; analyser les résultats obtenus en laboratoire; interpréter les résultats obtenus en laboratoire.
Concomitant : MATH1073
Vecteurs. Cinématique. Dynamique de la particule : lois de Newton. Forces de frottement et mouvement circulaire. Travail, énergie cinétique et énergie potentielle. Quantité de mouvement. Cinématique et dynamique de la rotation. Équilibre statique des corps rigides. Certaines parties de la théorie seront appliquées en laboratoire.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : connaître les lois fondamentales de la mécanique; comprendre la signification de ces lois; appliquer ces lois dans des situations concrètes; appliquer en laboratoire certains principes vus dans la partie théorique du cours de même que des concepts complémentaires à ceux-ci; analyser les résultats obtenus en laboratoire; interpréter les résultats obtenus en laboratoire.
Stat appliquée sc. de la vie
(3-0)
Préalables : MATH1073
Statistique descriptive : tableaux, graphiques, mesures. Probabilité : notions élémentaires, distributions. Théorème de limite centrale. Une variable : estimation et tests d'hypothèses (moyenne, proportion, variance) sur une ou deux populations (indépendantes, liées). Deux variables : tableau, diagramme, corrélation, droite de régression, test du "khi-2", test sur p. Utilisation d'un logiciel. Applications.
Préalables : MATH1073
Statistique descriptive : tableaux, graphiques, mesures. Probabilité : notions élémentaires, distributions. Théorème de limite centrale. Une variable : estimation et tests d'hypothèses (moyenne, proportion, variance) sur une ou deux populations (indépendantes, liées). Deux variables : tableau, diagramme, corrélation, droite de régression, test du "khi-2", test sur p. Utilisation d'un logiciel. Applications.
Cours à option
9 CR.
Choisir 6 crédits parmi les cours suivants : ASTR, BICH (sauf BICH2623), CHIM, FORS2443(1), FSCI2013, FSCI3903, GEOG, INFO, GIZC, MATH, PHYS et STAT.
Choisir 3 crédits parmi les cours suivants : BICH3843, GEOG2453, GEOG2733, GEOG2802, GEOG2803, GIZC2011, GIZC2021, GIZC2901, GIZC3031, RESN2013, RESN2213, RESN2232 et RESN2442.
FORMATION GÉNÉRALE ET COURS AU CHOIX
24 CR.
GLOBAL
120 CR.
Pour connaître les exigences relativement à la Formation générale, consulter la liste ci-dessous. Dans la mesure où l'étudiante ou l'étudiant respecte les exigences de la formation fondamentale et de la formation générale du programme, elle ou il peut suivre des cours au choix.
FORMATION GÉNÉRALE
OFG1 Initiation au travail intellectuel universitaire :
FSCI1003.
OFG2 Ouverture à l’Autre et/ou internationalisation :
Choisir un cours dans la banque de cours de formation générale sous la rubrique OFG2.
OFG3 Initiation à la responsabilité sociale et citoyenne :
BIOL3123.
OFG4 Initiation à la multidisciplinarité et/ou l’interdisciplinarité :
PHYS1173.
OFG5 Connaissances dans les domaines des mathématiques et/ou des sciences :
MATH1073.
OFG6 Sensibilité aux arts et aux lettres :
Choisir un cours dans la banque de cours de formation générale sous la rubrique OFG6.
OFG7 Capacité de penser logiquement et de manière critique :
BIOL4393.
OFG8 Capacité de s’exprimer en français :
FRAN1500 et FRAN1600(3).
OFG9 Capacité de s’exprimer en anglais :
ANGL1022 (ou 3 crédits de cours au choix si ce niveau d'ANGL a été dépassé au test de classement).
(1) Les préalables des cours avec des sigles autres que BIOL comme entre autres, FORS2443 et GEOG4803 peuvent être levés au besoin avec l'approbation de la doyenne ou du doyen de la faculté responsable du cours, après consultation de la ou du responsable du cours. Les cours BIOL1023 et BIOL1033 ne sont pas comptabilisés dans le programme de spécialisation en biologie.
(2) L'étudiante ou l'étudiant n'ayant pas suivi le cours terminal de chimie au secondaire doit suivre CHIM1114 au lieu de CHIM1113.
Avis pour les exigences en français
6.
EXIGENCES LINGUISTIQUES
6.1
GÉNÉRAL
6.1.1
Il faut posséder une connaissance et une compréhension suffisantes du français pour étudier à l’Université de Moncton. Dès lors, tous les programmes de baccalauréat ou de diplôme de premier cycle comprennent un minimum de 6 crédits obligatoires de français; ces crédits font partie des exigences minimales requises pour l’obtention d’un diplôme en vertu du règlement 12.2.
6.1.2
Évaluation du niveau de français
La compétence en français des personnes candidates admises à temps complet ou à temps partiel est évaluée par l’Université. À partir du dossier d’admission, l’Université décide si l’évaluation du niveau de français se fait par le test de classement ou par entrevue.
La compétence en français des personnes candidates admises à temps complet ou à temps partiel est évaluée par l’Université. À partir du dossier d’admission, l’Université décide si l’évaluation du niveau de français se fait par le test de classement ou par entrevue.
6.1.3
Résultats à l’évaluation du niveau de français
Selon les résultats de l’évaluation du niveau de français, l’Université dirige la personne candidate admise vers des cours de français langue maternelle (FRAN) ou de français langue seconde (avancé) (FLSA).
Selon les résultats de l’évaluation du niveau de français, l’Université dirige la personne candidate admise vers des cours de français langue maternelle (FRAN) ou de français langue seconde (avancé) (FLSA).
6.2
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE
6.2.1
La personne étudiante qui, selon l’évaluation faite en vertu du règlement 6.1.3, suit des cours de français langue maternelle (FRAN) doit réussir les cours FRAN1500 et FRAN1600 et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.2.2
Si le résultat au test de classement en français est faible, la personne étudiante doit réussir le cours de mise à niveau FRAN1003 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.3
Si le résultat au test de classement en français est très faible, la personne étudiante doit réussir les cours de mise à niveau FRAN1101 et FRAN1102 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.4
Si la personne étudiante réussit le cours FRAN1101 avec une lettre finale de A ou mieux, elle est exemptée du cours FRAN1102 et peut s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.5
Abrogé
6.2.6
Les personnes étudiantes doivent avoir obtenu tous les crédits de français exigés pour combler leurs besoins de formation linguistique avant de pouvoir s’inscrire à tout cours de niveau 3000, 4000 ou 5000.
6.3
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE SECONDE (AVANCÉ)
Est normalement ainsi considérée la personne qui a suivi un programme de cours secondaires pour élèves non francophones et qui est inscrite à la Formation continue.
Est normalement ainsi considérée la personne qui a suivi un programme de cours secondaires pour élèves non francophones et qui est inscrite à la Formation continue.
6.3.1
La personne étudiante qui suit des cours de français langue seconde (avancé) (FLSA) doit réussir les cours FLSA1401, FLSA1402, FLSA1500 et FLSA1600 Rédaction avancée, et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.3.2
Les crédits de cours FLSA1401 et FLSA1402 peuvent être comptabilisés comme crédits de cours au choix.
6.3.3
Les personnes étudiantes qui suivent des cours FLSA en vertu du règlement 6.3.1 peuvent demander à la doyenne ou au doyen de la faculté responsable du programme d’études la permission de répondre à leurs évaluations en anglais, sauf celles des cours de langue. La doyenne ou le doyen peut accorder cette permission pour la première année d’études à temps complet à l’Université.
6.3.4
La personne étudiante peut demander à la doyenne ou au doyen responsable du programme d’études un prolongement d’un an à l’application du règlement 6.3.3. La doyenne ou le doyen peut prolonger la permission accordée en vertu du règlement 6.3.3 une seule fois.
6.4
EXIGENCES D’ANGLAIS
6.4.1
Tous les programmes de premier cycle comprennent un cours obligatoire d’anglais, soit ANGL1022 ou un autre cours d’anglais de niveau supérieur.
6.4.2
La personne étudiantes qui démontre, par un test de classement, avoir satisfait aux exigences d’anglais de son programme d’études est exempté du cours et doit le remplacer, soit par un cours au choix, soit par un cours d’anglais de niveau supérieur, selon les exigences particulières de son programme d’études. Toutefois, selon le résultat obtenu au test de classement et selon les exigences particulières de son programme d’études, il se peut que des personnes étudiantes aient à suivre plus d’un cours d’anglais.