OBJECTIFS :
L'objectif du programme est l'acquisition de solides connaissances dans la science économique, tout en fournissant une formation disciplinaire dans un autre domaine de connaissance qui prépare la personne étudiante qui s'intéresse aux études supérieures et à une carrière dans un domaine connexe à l'économie, tel que l'administration publique, les affaires, le développement économique, le droit, l'environnement, le journalisme ou les relations internationales.
STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE :
La formation en économie fait appel à la gamme classique des stratégies pédagogiques universitaires : cours magistraux, séminaires, présentations orales et travaux de recherche individuels. Les cours obligatoires sont généralement des cours magistraux dans lesquels sont exigés des travaux pratiques pour démontrer l'assimilation des concepts, des modèles, des théories et des méthodes de la discipline. Les cours à option dans la discipline permettent à la personne étudiante d'appliquer les connaissances acquises à l'analyse de problèmes spécifiques en exploitant les banques de données et en préparant des rapports de recherche et des présentations orales des résultats.
(3-0)Notions de comptabilité nationale, l'équilibre général, les fonctions de consommation et d'investissement, la politique fiscale, la monnaie, le système bancaire, la politique monétaire, les échanges internationaux et la croissance.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les concepts centraux de l'analyse macroéconomique;
- Comprendre le fonctionnement d'une économie prise dans son ensemble;
- Appliquer la macroéconomie à l'étude des politiques publiques.
(3-0)Le système des prix, les fonctions d'offre et de demande, la théorie de l'entreprise, les fonctions de coûts, le comportement du consommateur et de la consommatrice. La concurrence parfaite, le monopole.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les concepts centraux de l'analyse microéconomique;
- Comprendre le comportement économique des acteurs individuels;
- Appliquer la microéconomie à l'étude des politiques publiques.
(3-0)Préalables : ECON1020, ECON1030 et MATH1073 ou (MATH1153 avec note A)
Introduction au concept de marginalisme, son calcul et son application aux fonctions d'utilité, de production et de coût. Les techniques d'optimisation à partir des fonctions de préférence et de budget, des fonctions de coût et de revenu. L'analyse des fonctions d'offre et de demande; le calcul d'élasticité; l'équilibre partiel.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les concepts de base du marginalisme;
- Comprendre l'interprétation marginalistes des modèles économiques;
- Appliquer les méthodes marginalistes à la solution de problèmes simples.
(3-0)Préalables : ECON2220
Le programme de consommation du ménage. Le programme de l'entreprise. L'équilibre général. La détermination des fonctions totales à partir des fonctions marginales; applications aux concepts de production, de coûts, de revenus; le surplus du consommateur et de la consommatrice.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Appliquer les méthodes marginalistes à la solution de problèmes avancés;
- Analyser les propriétés des modèles économiques;
- Évaluer la validité des raisonnements économiques formels.
(3-0)Préalables : ECON2230
Étude du comportement du consommateur et de la consommatrice devant les problèmes de choix et de valeur. Étude des conditions optimales de fonctionnement des unités de production composant l'économie globale: détermination des relations entre les facteurs de production et les quantités produites.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître la théorie néo-classique du consommateur et de l'entreprise;
- Comprendre le comportement des acteurs économiques individuels;
- Analyser les modèles de la décision individuelle.
(3-0)Préalables : ECON2230
Éléments de comptabilité nationale, agrégats et relations entre ceux-ci, problèmes posés par le calcul de ces agrégats, articulation des comptes dans le système canadien, tableaux de flux financiers. Détermination du revenu d'équilibre, modèle keynésien. Équilibre général sur le marché de la monnaie et des biens. Politique budgétaire et politique monétaire.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les principaux indicateurs macroéconomiques;
- Comprendre le modèle macroéconomique de base;
- Analyser les effets des politiques publiques budgétaires et monétaires.
(3-0)Préalables : ECON3400
L'équilibre général sur le marché de la monnaie et des biens; les apports récents, l'étude des différentes fonctions de consommation et d'investissement. Les théories de l'inflation, les fluctuations, la croissance économique.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les grandes régularités empiriques et dynamiques entre les variables macroéconomiques;
- Comprendre le comportement dynamique d'une économie dans son ensemble;
- Analyser la croissance économique, les fluctuations économiques et l'inflation.
(3-0)Préalables : ECON1011 ou ECON1020 ou ECON1030
Étude des événements qui constituent l'actualité économique tant au niveau régional qu'aux niveaux national et international. Analyse de l'origine de ces questions, de leur impact et de leurs ramifications. Étude des institutions et des structures qui influencent ces événements et des politiques publiques qui s'intéressent à ces questions.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître quelques grandes questions économiques contemporaines;
- Comprendre les enjeux sociaux de ces questions;
- Appliquer la méthode économique à la résolution de ces problèmes.
(3-0)Préalables : ECON1011 ou ECON1020 ou ECON1030
Introduction au développement durable. Présentation des notions fondamentales en économie de l'environnement, des méthodes de gestion des effets externes, de la fiscalité verte et des systèmes de permis d'émissions négociables. Analyse des limites de la régulation publique nationale. Étude d'exemples concrets.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les aspects économiques des questions environnementales;
- Comprendre les concepts d'effet externe, de taxe à la Pigou et de permis d'émission;
- Appliquer la méthode économique à la solution des problèmes environnementaux.
(3-0)Préalables : 3 crédits d'ECON, SCPO, SOCI ou TSOC
Comparaisons internationales de l'état de santé et des dépenses. Constituants d'un système de soins de santé. Historique du système canadien. Comparaisons de systèmes de soins de santé. Demande et offre d'assurance. Modèles de la demande et de l'offre des soins de santé. Évolution et politiques de contrôle des dépenses.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les systèmes de santé du Canada, des États-Unis, de l'Angleterre et de la France;
- Comparer leurs coûts et leurs résultats;
- Analyser en termes économiques les rôles du secteur privé et de l'État en matière de santé.
(3-0)Préalables : ECON1011 ou ECON1020 ou ECON1030
Étude d'un ou de thèmes sociaux contemporains qui sont d'intérêt pour la science économique. Le ou les thèmes traités seront choisis en fonction des intérêts et compétences de la professeure ou du professeur.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître un ou des thèmes sociaux qui sont d'intérêt pour la science économique;
- Comprendre les aspects économiques du ou des thèmes choisis;
- Appliquer la méthode économique à la solution des problèmes sociaux associés à ces thèmes.
Note : (Cours à contenu variable)
(3-0)Préalables : ECON1011, ECON1020, ECON1030 ou l'équivalent
Description de l'état du sous-développement. Ses causes. Analyse structurelle de l'économie sous-développée: populations, répartition par âge, distribution professionnelle. Les politiques de développement.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les grands faits du développement et du sous-développement;
- Comprendre les principales théories du développement économique;
- Appliquer les théories du développement économique à la solution des problèmes liés au sous-développement.
(3-0)Préalables : ECON1020 et ECON1030
Approfondissement d'un ou de quelques thèmes contemporains de l'économie monétaire et financière d'intérêt pour la science économique. Le ou les thèmes traités seront choisis en fonction des intérêts et des compétences de la professeure ou du professeur.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
Approfondir un ou des thèmes choisis d'économie monétaire et financière d'intérêt pour la science économique. Appliquer les outils d'analyse économique à l'étude du ou de ces thèmes. Explorer les politiques publiques pouvant contribuer à relever les défis que ces thèmes présentent à la société.
Note : (Cours à contenu variable)
(3-0)Préalables : ECON1020 et ECON1030
Pensée économique de l'Antiquité, du Moyen Âge, des Temps modernes. Le mercantilisme, la doctrine libérale et l'individualisme. Les réactions socialistes, le marxisme. L'interventionnisme. Position de l'Église et du protestantisme.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître dans ses grandes lignes l'histoire de la pensée économique;
- Comprendre les grandes étapes du développement de la pensée économique;
- Analyser les liens qui unissent des travaux réalisés à des siècles de distance.
* Cours inactif
(3-0)Préalables : ECON1011 ou ECON1020 ou ECON1030
Étude des liens entre la théorie économique et l'éthique. Rationalité économique. Rationalité éthique. Théories économiques de la morale et de la justice. Approches utilitariste, contractualiste et évolutionniste. Autres approches contemporaines.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les liens entre la théorie économique et l'éthique;
- Comprendre les aspects moraux des décisions économiques;
- Analyser en termes économiques les règles morales et le contrat social.
(3-0)Préalables : ECON1011 ou ECON1020 ou ECON1030 ou SCPO1000 ou SCPO1020 ou SOCI1001
Jeux statiques en information complète. Conflit et coopération. Dilemme du prisonnier. Équilibre de Nash et rationalité. Efficacité parétienne. Équilibres multiples. Conventions. Partages et négociations. Jeux dynamiques et répétés. Équilibres parfaits. Théorèmes de coopération conditionnelle. Évolution et coopération. Rationalité limitée et apprentissage. Applications diverses.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Comprendre les concepts fondamentaux de la théorie des jeux;
- Appliquer ces concepts à des jeux élémentaires;
- Analyser les aspects stratégiques des phénomènes étudiés en sciences sociales
(3-0)Préalables : ECON1020 et ECON1030
Le secteur public et ses rôles d'allocation, de redistribution et de stabilisation. La structure fiscale: taxation, différentes formes d'impôt, principes d'équité et de neutralité, incidence de l'impôt, principes des avantages retirés et de capacité contributive, dépenses publiques, notion de biens publics, théories des dépenses publiques. Le processus budgétaire.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les rôles économiques de l'État;
- Comprendre les théories de l'économie publique;
- Analyser en termes microéconomiques les dépenses et les recettes publiques.
(3-0)Préalables : ECON1011 ou ECON1020 ou ECON1030
Le fédéralisme économique canadien. La constitution, l'union économique et les relations fiscales. Historique des relations fiscales fédérales-provinciales depuis la Confédération. Les principes du fédéralisme fiscal canadien et les arrangements fiscaux qui en découlent. Les relations fiscales provinciales municipales avec accent sur les principes et les arrangements particuliers au Nouveau-Brunswick.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les trois composantes fondamentales du fédéralisme canadien;
- Comprendre les relations intergouvernementales qui en découlent;
- Analyser les arrangements du passé et les nouvelles solutions en termes d'efficacité, d'équité et de stabilité économique.
(3-0)Préalables : ECON1020 ou ECON1030
Concepts de libre échange, de barrières tarifaires et non tarifaires. Analyse des différentes modalités d'ententes d'échanges internationaux: ententes bilatérales versus multilatérales; ententes d'unions tarifaires, de marché commun, d'union économique. Analyse des ententes canado-américaines.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître les concepts de libre-échange, de barrières tarifaires et non tarifaires;
- Comprendre les divers types d'ententes sur les échanges internationaux;
- Analyser les effets des ententes canado-américaines.
(3-0)Préalables : ECON3300 et ECON3400 et autorisation de la direction adjointe du secteur économie
Lectures et recherches dirigées par une professeure ou un professeur d'économie. Le thème des lectures et recherches est choisi en accord avec la professeure ou le professeur.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Connaître des travaux fondamentaux en science économique;
- Analyser des textes de nature économique;
- Évaluer des théories économiques.
Note : Réservé aux personnes étudiantes du premier cycle.
(3-0)Préalables : ECON1020 et ECON1030
Approfondissement d'un ou de quelques thèmes choisis d'intérêt pour la science économique. Le ou les thèmes traités seront choisis en fonction des intérêts de la professeure ou du professeur.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Comprendre un ou des thèmes qui sont d'intérêt pour la science économique;
- Analyser les aspects économiques du ou des thèmes choisis;
- Évaluer la validité des théories proposées.
Note : (Cours à contenu variable)
(3-0)Préalables : ECON2230 et (STAT2603 ou ADGO3461)
Initiation à l'économétrie; étude des relations économiques. Application de variance et covariance. Récurrence et prévision. Méthode de maximum de vraisemblance. Notion de modèle économétrique. Identification de modèle économétrique. Problème d'identification. Modèle linéaire de régression à l'analyse de la demande et de la consommation.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Comprendre les théorèmes fondamentaux de l'économétrie;
- Appliquer les méthodes économétriques dans les différents domaines de l'économie appliquée;
- Évaluer la pertinence des modèles économétriques.
(3-0)Préalables : ECON1020 ou ECON1030
Théories du commerce international : modèle ricardien, modèle Heckcher-Ohlin, etc. Concepts d'économie d'échelle et de concurrence imparfaite. Mouvements internationaux des facteurs. Politiques commerciales: analyse des différents outils et de leurs impacts. Libéralisation des échanges des pays en développement et développés. Taux de change, taux d'intérêt et niveau de prix.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Comprendre les grandes théories du commerce international;
- Analyser les effets des politiques commerciales;
- Évaluer la pertinence des politiques de libéralisation des échanges, tant pour les pays développés que pour les pays en développement.
Préalables : ECON3310 et ECON3410
Sous la direction d'une professeure ou d'un professeur de science économique, la personne étudiante met en application ses connaissances en science économique par un stage dans le secteur privé, le secteur publique ou le secteur communautaire. À son retour, la personne étudiante soumet un rapport de stage.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Comprendre le rôle des économistes dans un milieu de travail;
- Appliquer les connaissances acquises durant les trois premières années du baccalauréat en économie lors d'un stage en milieu de travail;
- Rédiger un rapport de stage.
Préalables : ECON3310 et ECON3410
Sous la direction d'une professeure ou d'un professeur de science économique, la personne étudiante réalise un travail de recherche original. La personne étudiante rédige un rapport de recherche.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- Appliquer les connaissances acquises durant les trois premières années du baccalauréat en économie lors d'un stage de recherche;
- Évaluer la pertinence d'un modèle économique;
- Rédiger un rapport de recherche.
(3-1)
Préalables : MATH30411C (secondaire du NB) ou MATH1023
Rappels. Fonctions et opérations. Fonctions polynomiales, rationnelles, trigonométriques, exponentielles et logarithmiques. Fonction réciproque. Limites et continuité. Dérivée et fonction dérivée, interprétation géométrique, dérivées d'ordres supérieurs. Dérivation en chaîne, dérivation implicite. Approximations linéaires. Règles de l'Hôpital. Tracés de courbes et optimisation. Méthode de Newton-Raphson.
(3-1)
Préalables : MATH1073 ou (MATH1153 avec note B)
Coordonnées polaires. Nombres complexes. Équations paramétriques. L'intégrale définie : sommes de Riemann, interprétation géométrique, propriétés. Primitives, intégration, théorème fondamental du calcul intégral. Méthodes d'intégration. Intégrales généralisées. Applications à la géométrie, au calcul des centres de masse, etc. Suites et séries géométriques. Utilisation d'un logiciel de calcul symbolique.
(3-0)
Préalables : STAT2603 ou STAT2633 ou STAT2653 ou ADRD2999
Inférence statistique : échantillonnage, estimation et tests d'hypothèses paramétriques pour une ou deux populations. Test non paramétrique du Khi-deux. Régression simple, régression multiple et corrélation. Analyse de la variance. Utilisation de logiciels obligatoires. Résolution de problèmes en administration des affaires, notamment gestion des opérations, marketing et finance.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer diverses méthodes d'analyse statistiques dans le domaine de la gestion.
Appliquer les connaissances techniques de base et de traitement des données.
Analyser les données dans les domaines des sciences de la gestion, particulièrement en marketing, en gestion des opérations et en finances, en utilisant des logiciels obligatoires.
Note : Réservé aux étudiantes et étudiants du B.A.A.
(3-0)Étude des fondements de la philosophie et des penseurs ayant marqué l'histoire de cette discipline jusqu'à nos jours et des principaux domaines de questionnements philosophiques : théories de la connaissance, métaphysique, éthique, esthétique, droit, langage, etc. Introduction à l'analyse conceptuelle et argumentative (p. ex. erreurs de raisonnement).
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les grands thèmes philosophiques et les concepts de base de la discipline;
- appliquer les bases conceptuelles et méthodologiques de cette discipline, notamment l'argumentation et le sens critique;
- analyser de manière critique les nombreux questionnements que soulève le monde contemporain et en repérer éventuellement les origines historiques;
- concevoir des questions pertinentes à l'égard de ces questionnements pour en dégager les enjeux fondamentaux.
(3-0)Étude de l'argumentation exprimée dans le langage familier. Développement de la pensée critique par l'analyse logique des argumentations complexes, la production de schémas en arbre et de paraphrases structurées. Analyse des types de raisonnement (déductifs et inductifs) et identification des argumentations fallacieuses (sophismes, erreurs d'argumentation, manipulations des faits, biais idéologiques).
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts de base en logique et en argumentation;
- appliquer de façon pratique et critique des habiletés intellectuelles de base;
- distinguer divers types de raisonnements et les différents critères pour les évaluer;
- évaluer de façon critique la pertinence et la validité du discours argumentatif;
- reconnaître les argumentations fallacieuses en posant un regard critique sur celles-ci.
(3-0)Introduction aux concepts fondamentaux de la logique symbolique. Analyse du calcul des énoncés et calcul des prédicats (syntaxe formelle). Apprentissage des tests de validité : tables de vérité, arbres de consistance et déduction naturelle. Étude de la notion d'interprétation.
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE :
À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :
- comprendre les concepts de base en logique contemporaine;
- appliquer des habiletés d'analyse logique et des habiletés requises pour comprendre une partie importante de la littérature en philosophie analytique, qui présuppose une maîtrise de ces compétences.
Choisir 6 crédits parmi les disciplines suivantes : ADCO, ADFI, ADFS, GEOG, HIST, INFO, MATH, PHIL, SCPO, SOCI, STAT et TSOC.
OFG4 Initiation à la multidisciplinarité et/ou l’interdisciplinarité :
ADCO, ADFI, ADFS, GEOG, HIST, INFO, MATH, PHIL, SCPO, SOCI, STAT ou TSOC.
Avis pour les exigences en français
6.
EXIGENCES LINGUISTIQUES
6.1.1
Il faut posséder une connaissance et une compréhension suffisantes du français pour étudier à l’Université de Moncton. Dès lors, tous les programmes de baccalauréat ou de diplôme de premier cycle comprennent un minimum de 6 crédits obligatoires de français; ces crédits font partie des exigences minimales requises pour l’obtention d’un diplôme en vertu du règlement 12.2.
6.1.2
Évaluation du niveau de français
La compétence en français des personnes candidates admises à temps complet ou à temps partiel est évaluée par l’Université. À partir du dossier d’admission, l’Université décide si l’évaluation du niveau de français se fait par le test de classement ou par entrevue.
6.1.3
Résultats à l’évaluation du niveau de français
Selon les résultats de l’évaluation du niveau de français, l’Université dirige la personne candidate admise vers des cours de français langue maternelle (FRAN) ou de français langue seconde (avancé) (FLSA).
6.2
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE
6.2.1
La personne étudiante qui, selon l’évaluation faite en vertu du règlement 6.1.3, suit des cours de français langue maternelle (FRAN) doit réussir les cours FRAN1500 et FRAN1600 et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.2.2
Si le résultat au test de classement en français est faible, la personne étudiante doit réussir le cours de mise à niveau FRAN1003 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.3
Si le résultat au test de classement en français est très faible, la personne étudiante doit réussir les cours de mise à niveau FRAN1101 et FRAN1102 avant de s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.4
Si la personne étudiante réussit le cours FRAN1101 avec une lettre finale de A ou mieux, elle est exemptée du cours FRAN1102 et peut s’inscrire aux cours prescrits au règlement 6.2.1.
6.2.6
Les personnes étudiantes doivent avoir obtenu tous les crédits de français exigés pour combler leurs besoins de formation linguistique avant de pouvoir s’inscrire à tout cours de niveau 3000, 4000 ou 5000.
6.3
EXIGENCES DE FRANÇAIS LANGUE SECONDE (AVANCÉ)
Est normalement ainsi considérée la personne qui a suivi un programme de cours secondaires pour élèves non francophones et qui est inscrite à la Formation continue.
6.3.1
La personne étudiante qui suit des cours de français langue seconde (avancé) (FLSA) doit réussir les cours FLSA1401, FLSA1402, FLSA1500 et FLSA1600 Rédaction avancée, et, ainsi, satisfaire l’objectif de formation générale 8.
6.3.2
Les crédits de cours FLSA1401 et FLSA1402 peuvent être comptabilisés comme crédits de cours au choix.
6.3.3
Les personnes étudiantes qui suivent des cours FLSA en vertu du règlement 6.3.1 peuvent demander à la doyenne ou au doyen de la faculté responsable du programme d’études la permission de répondre à leurs évaluations en anglais, sauf celles des cours de langue. La doyenne ou le doyen peut accorder cette permission pour la première année d’études à temps complet à l’Université.
6.3.4
La personne étudiante peut demander à la doyenne ou au doyen responsable du programme d’études un prolongement d’un an à l’application du règlement 6.3.3. La doyenne ou le doyen peut prolonger la permission accordée en vertu du règlement 6.3.3 une seule fois.
6.4.1
Tous les programmes de premier cycle comprennent un cours obligatoire d’anglais, soit ANGL1022 ou un autre cours d’anglais de niveau supérieur.
6.4.2
La personne étudiantes qui démontre, par un test de classement, avoir satisfait aux exigences d’anglais de son programme d’études est exempté du cours et doit le remplacer, soit par un cours au choix, soit par un cours d’anglais de niveau supérieur, selon les exigences particulières de son programme d’études. Toutefois, selon le résultat obtenu au test de classement et selon les exigences particulières de son programme d’études, il se peut que des personnes étudiantes aient à suivre plus d’un cours d’anglais.
