Le Service aux étudiantes et étudiants ayant un handicap (SAÉÉAH) est destiné aux personnes qui poursuivent leurs études à l’Université de Moncton, Campus de Moncton. Ce service facilite l’intégration académique, l’autonomie et l’atteinte des objectifs d’études des étudiantes et des étudiants en s’assurant que les conditions d’apprentissage soient les meilleures possibles.
Le service vise les personnes ayant un handicap tel que :
Déficience auditive ou visuelle;
Incapacité physique ou motrice;
Troubles d’apprentissage
Condition médicale;
Trouble de santé mentale;
Trouble déficitaire de l’attention;
Troubles envahissants du développement (Autisme, Syndrome d'Asperger).
Une mesure d'adaptation signifie adapter la manière de procéder habituelle afin que la personne ayant un handicap puisse avoir une chance égale aux autres étudiantes et étudiants de suivre un programme universitaire.
Une mesure d'adaptation ne diminue aucunement les normes académiques (intégrité académique).
Une mesure d'adaptation n’enlève pas la responsabilité de l’étudiante ou de l’étudiant de développer les habiletés et connaissances essentielles attendues de toutes les étudiantes et étudiants.
Une mesure d'adaptation doit prendre en considération les limites financières et humaines disponibles.
Plusieurs types de mesures d'adaptation sont disponibles pour les étudiantes et les étudiants ayant un handicap afin de leur permettre de suivre les cours avec une chance égale aux autres étudiantes et étudiants, sans discrimination ni privilège. Les mesures d'adaptation peuvent varier d’une personne à l’autre, d’un type de handicap à un autre et d’un cours à l’autre. Pour la plupart des handicaps, les mesures d'adaptation nécessaires sont simples et ne coûtent rien.
Voici des exemples de mesures d'adaptation :
Temps supplémentaire pour faire les travaux et les examens.
Appui d’une personne-ressource (ex : preneur de notes, tuteur, lecteur, accompagnateur, interprète gestuel, etc.).
Salle de travail sans distraction pour écrire les examens.
Textes de cours reçus à l’avance pour permettre une meilleure préparation si plus de temps est requis pour la lecture ou pour la transcription des textes en braille ou format électronique.
Utilisation d’une mini-enregistreuse pour aider avec la prise de notes en classe.
Examen oral plutôt qu’examen écrit.
Copies d’examens imprimées en gros caractères.
Pauses pendant les cours pour aller aux toilettes, boire de l’eau, se dégourdir les jambes.
Charge de cours allégée.
Utilisation d’une calculatrice, de dictionnaires.
Siège réservé en avant de la classe ou près de la porte.
Utilisation d’équipements ou de logiciels spécialisés.
Questions d’examen enregistrées sur une cassette.
Horaire d’examens flexible afin d’éviter d’en avoir trop dans la même journée.
Certaines subventions gouvernementales pour les personnes ayant un handicap paient les frais en partie ou en totalité pour l’équipement spécialisé ou pour obtenir le soutien de personnes-ressources. Les demandes de subventions peuvent toutefois prendre du temps, donc il est préférable que les étudiantes et les étudiants fassent leur demande à l’avance. La responsable du SAÉÉAH offre un appui dans les démarches pour remplir les demandes de subventions.
Le Service aux étudiantes et étudiants ayant un handicap tient à protéger l’aspect confidentiel et privé des documents et des informations personnelles obtenus. Une autorisation écrite de l’étudiante ou de l’étudiant est nécessaire afin d’en faire la transmission.
