B1.1 Articles
-Pruneau D., Barbier, P.-Y., Daniels, F., Freiman, V., Paun, E., Nicu, A., Therrien, J., Langis, J., Langis, M., Lirette-Pitre, N. & Iancu, P. (2015). Pedagogical tools that help pupils pose and solve environmental problems. In K. S. Sullenger & S. Turner (Eds.), New Ground. Pushing the Boundaries of Studying Informal Learning in Science, Mathematics, and Technology. Bold Visions in Educational Research, Vol. 46, pp 191-224, Rotterdam: Sense Publishers.
- Pruneau, D.; Kerry, J.; Blain, S.; Barbier, P.Y.; Evichnevetski, E.; Deguire, P.; Freiman, V.; Therrien, J.; Lang, M.; Langis, J. (2013). "Competencies Demonstrated by Municipal Employees During Adaptation to Climate Change: A Pilot Study" .Taylor & Francis Online. Disponible au: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00958964.2012.759521. Récipiendaire du prix: Literati Network Award for Excellence.
- Pruneau, D.; Kerry, J.; Blain, S.; Barbier, P.Y.; Evichnevetski, E.; Deguire, P.; Freiman, V.; Therrien, J.; Lang, M.; Langis, J. (2013) Municipal employees’ competences and practices during an adaptation process to climate change (02-10-075). The Journal of Environmental Education..
- Pruneau, D.; Kerry,J.; Laroche,A.-M.; Mallet,M.A.; Freiman, V. Evichnevetski,E.; Therrien,J.; Lang, M.; Barbier, P.-Y.; Langis, J. (2012). The competencies demonstrated by farmers while adapting to climate change. International Research in Geographical and Environmental Education, 21 (3), 247-260.
- Kerry, J.; Pruneau, D.; Blain, S.; Vichnevetski, E.; Deguire, P.; Barbier, P.Y.; Freiman, V.; Therrien, J.; Lang, M.; Langis, J. (2010). Les compétences d'adaptation aux changements climatiques démontrées par des employés municipaux d'une communauté côtière canadienne. Canadian Journal of Environmental Education.
- Kerry, J.; Pruneau, D.; Blain, S.; Barbier, P.Y.; Mallet, M.; Vichnevetski, E.; Therrien, J.; Deguire, P.; Freiman, V.; Lang, M.; Laroche, A.; Langis, J. (2010). Competencies favoring climate change adaptation : A research in progress. Applied environmental education and communication..
-Freiman, V., Pruneau, D., Langis, J., Barbier, P.-Y., Cormier, M. & Langis, M. (2010). A portrait on how groups of elementary age students in a french language minority setting pose an environmental problem. In B. Sriraman & V. Freiman (Eds), Interdisciplinarity for the 21st Century: Proceedings of the 3rd International Symposium on Mathematics and its Connections to Arts and Sciences, Moncton 2009. Monograph 1, (pp. 109-124). In The Montana Mathematics Enthusiast Monographs in Mathematics Education. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
- Barbier, P.Y., Freiman, V., Pruneau, D., Langis, J. (2010). Emerging patterns of learning about environment by Grade 3 schoolchildren solving local sedimentation problem. Science Direct, Procedia Social and Behavioral Sciences.
- Freiman, V., Pruneau, D., Langis, J., Barbier, P.Y., Cormier, M., and Langis, M. (2010). A Portrait on How Groups of Elementary Age Students in a French Language Minority Setting Pose an Environmental Problem. In: B. Sriraman, V. Freiman (Eds). Interdisciplinarity for the 21st century: Proceedings of the 3rd International Symposium on Mathematics and its Connections to Arts and Sciences (MACAS). Information Age Publishing.
-Barbier, P.Y., Pruneau, D., Langis, J. (2009). Unfolding Being-with-Environment through Creative problem Solving in Environmental Education, Journal of International Learning, Vol. 16, Issue 2. p. 499-510.
- Pruneau, D., Freiman,V.,Barbier. P.Y., Langis, J. (2009) Helping Young Students to Better Pose an Environmental Problem, Applied Environmental Education and Communication Journal. 1533-0389, Volume 8, Issue 2, p. 105 – 113
B1.2 Chapitres d’un livre
- Pruneau, D., Barbier, P.Y., Daniels, F., Freiman, V., Paun, E., Nicu, A., Therrien, J., Langis, J., Langis, M., Iancu, P. (2013) Pedagogical tools that help pupils pose and solve environmental problems. Fredericton: Crystal Atlantique.
-Barbier, P.Y. (2011). Integral Perspective Making and Qualitative Research Inquiry. Journal of Integral Theory and Practice 6(3), pp.94-108. New York: SUNY Press.
B1.4 Articles dans des actes
-Barbier, P.Y. (2016). Pluralisme méthodologique, une affaire d’intégration? Vième congrès international du Réseau international francophone de la recherche qualitative (RIFREQ), Thème : Prudence empirique et risque interprétatif, Recherches qualitatives –Hors série (à paraître en 2016).
-Barbier, P.Y. (2016). Le parcours d’interrogation du chercheur comme levier heuristique à sa démarche réflexive. IVème congrès international du Réseau international francophone de la recherche qualitative, Thème : La logique de la découverte en recherche qualitative, Université de Fribourg, Recherches qualitatives –Hors série (à paraître en 2016)
-Barbier, P.Y. , Leblanc, M. (2013). L’interface du singulier et de l’universel en méthodologie qualitative : Un profil phénoméno-épistémologique du chercheur peut-il y contribuer? in Le singulier et l’universel, Recherches qualitatives –Hors série- numéro 15- pp. 397-415.
- Barbier, P.Y., LeGresley, A. (2011). Pour faciliter la gestion de la validité interne de l’argumentation à l’occasion du processus décisionnel jalonnant le parcours de recherche et d’écriture. in Les défis de l’écriture en recherche qualitative, Recherches qualitatives –Hors série- numéro 11- pp. 24-39.
-Barbier, P.Y., Rahey, C. (2011) Accompagner la souffrance d’être de l’enfant autiste à l’école : vers la saisie de l’intentionnalité du geste pédagogique. Colloque du CIRP : La souffrance à l’école, Montréal: UQAM http://www.cirp.uqam.ca/documents%20pdf/collectifs/14_Barbier%20et%20Rahey.pdf
B2 Communications présentées à des congrès, colloques ou conférences
-Barbier, P.Y. (2015). Pluralisme méthodologique, une affaire d’intégration? Vème congrès international du Réseau international francophone de la recherche qualitative (RIFREQ), Thème : Prudence empirique et risque interprétatif, Montpellier, France, 17-19 juin 2015.
-Barbier, P.Y. (2014). L’apprentissage de la méthodologie qualitative de recherche : perspective des apprenants. 82ième Congrès de l’Acfas, Université Concordia, Montréal, Qc.
- Barbier, P.Y. (2013). Intersecting the Logic of Discovery and Rigor in Qualitative Research: A Case Study. 2013 Qualitative Health Research, Halifax, Octobre 2013.
Barbier, P.Y. (2013). Le parcours d’interrogation du chercheur comme levier heuristique à sa démarche réflexive. IVème congrès international du Réseau international francophone de la recherche qualitative, Thème : La logique de la découverte en recherche qualitative, Université de Fribourg, 19-21 juin 2013.
- Leblanc, M., Barbier, P.Y. (2012). Les relations de collaboration vécues entre l’enseignante-ressource et l’enseignante de classe ordinaire dans le contexte de l’inclusion scolaire au Nouveau-Brunswick : une étude de cas multiples. Congrès de l’Association canadienne de psychopédagogie (ACP) dans le cadre du Congrès de la Société canadienne d’étude de l’éducation (SCÉÉ), 27-30 mai, Wilfrid Laurier University et University of Waterloo.
-Barbier, P.Y., (2012). Pour une psychopédagogie de la formation à la recherche qualitative. 27ième Congrès de l’association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), UQTR, 14-18 mai.
-Barbier, P.Y., Rahey, C. (2012). Key Social-Cognitive Features Imbedded in Supporting the Autistic Child in School. 10th Hawaii International Conference in Education.
-Barbier, P.Y., Leblanc, M. (2011). L’interface du singulier et de l’universel en méthodologie qualitative : Un profil phénoméno-épistémologique peut-il y contribuer? Troisième colloque international francophone sur les méthodes qualitatives, Universités Montpellier I et Montpellier III, France, 9-10 juin.
- Koro-Ljungberg, M., Waite, D., Barbier, P.Y. (2011). Teaching the Unteachable : Three perspectives. Seventh International Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois Champaign-Urbana, 20 mai 2011.
-Barbier, P.Y., LeGresley, A. (2010). Pour faciliter la gestion de la validité interne de l’argumentation à l’occasion du processus décisionnel jalonnant le parcours de recherche et d’écriture. Colloque de l’Association pour la recherche qualitative (ARQ) : Les défis de l’écriture en recherche qualitative, UQTR, 29 octobre 2010.
- Barbier, P.Y. (2010). Cognitive Processes Involved in Thinking Meditation Practice and its Impact on Qualitative Research Methodology: Bridging Phenomenology and Grounded Theory Analysis. Communication au Second Integral Theory Conference, J.F. Kennedy University, Concord, Californie, 28 juillet au 2 août 2010.
-Barbier, P.Y., Rahey, C. (2010) Accompagner la souffrance d’être de l’enfant autiste à l’école : vers la saisie de l’intentionnalité du geste pédagogique. Colloque du CIRP : La souffrance à l’école, 3-5 mars, Montréal: UQAM.
- Freiman, V., Barbier, P.Y.,Pruneau, D., Langis, J. (2010). Emerging Patterns of Learning About Environment By Grade 3 Schoolchildren Solving Local Sedimentation Problem. Communication présentée à Word Conference of Educational Sciences, Istanbul, 3-7 février, 2010.
- Barbier, P.Y, Pruneau. D., Freiman, V., Ouellet, E., Langis, M. (2009). The Development of Young Citizens’ Sustainability Related Skills Workshop: Creative Problem Solving Approach to Environmental Education among a Third Grade Class: A River Sedimentation Case. Atelier présenté au World Environmental Education Conference, Montréal: 10-14 mai 2009.
- Pruneau, D., Barbier, P.Y., Freiman, V., Langis, J., Baribeau, T., Dacres, A., Liboiron, L. (2009). Creative Strategies that Help Students Pose and Solve Environmental Problems. Communication présentée au World Environmental Education Conference, Montréal: 10-14 mai 2009.
- Barbier,P.Y. (2009). Outline of An Espitemological Model of Cognitive Processes to Assist Doctoral Supervision and Foster Interdisciplinarity, Communication à l’AERA, congrès San Diego,13-17 avril 2009.
- Barbier, P.Y., Pruneau, M, Langis, J. (2009). Unfolding Being-with-Environment through Creative problem Solving in Environemental Education,Communication au 16ième Congrès international sur l’apprentissage, Barcelone, Juillet 2009.
- Pruneau, D., Barbier, P.Y., D., Freiman, V., Langis, J. (2009). The Development of Young Citizens’ Sustainability related Skills, Atelier au 5ième Congrès mondial sur l’éducation environnementale, Montréal, mai 2009.
C1.5 Guide pédagogique
- Therrien, J., Pruneau, D., Barbier, P.Y., Iancu, P., Langis, J. (2009).
L’affaire climat : outils pédagogiques sur les changements climatiques. Saint- Louis du-Ha!Ha!: Groupe Aster