Causerie-midi du CRDE : Quand une école repense son environnement d’apprentissage

Le Centre de recherche et de développement en éducation (CRDE) invite les membres de la communauté universitaire à sa prochaine causerie-midi intitulée Quand une école repense son environnement d’apprentissage : étude de cas instrumentale d’une nouvelle école orientée autour de l’apprentissage expérientiel. La causerie aura lieu le mardi 26 mai, de midi à 13 heures, dans le local B-118 du pavillon Jeanne-de-Valois au campus de Moncton.

Manon LeBlanc, Michel T. Léger, Mathieu Lang et Nicole Lirette-Pitre animeront la causerie.

Résumé

Cette étude de cas instrumentale examine l’implantation de l’apprentissage expérientiel comme modèle pédagogique dans une nouvelle école située au nord du Nouveau-Brunswick. Une école M-8 de la région de Balmoral, La Mosaïque du Nord, a choisi de faire une place importante à l’apprentissage expérientiel tant sur le plan de l’enseignement que sur le plan de l’organisation physique des installations. Des entrevues semi-structurées ont été menées avec les membres de la direction ainsi qu’un échantillon de huit enseignantes et enseignants, huit élèves et cinq parents. À la suite d’une analyse de contenu subséquente, des catégories thématiques ont émergé du discours de chaque groupe de participantes et participants par rapport à leur perception de l’apprentissage dans une école qui préconise l’expérientiel. Les propositions théoriques établies au départ sont discutées à la lumière des résultats et des recommandations sont formulées pour d’autres écoles qui songent, comme l’école La Mosaïque du Nord, à orienter leur pédagogie vers l’apprentissage expérientiel.

Pour plus de renseignements, visitez le http://www.umoncton.ca/crde/node/19.


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