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Mardi 20 Décembre 2022

Mardi 20 Décembre 2022

Quatre projets de l’Université de Moncton reçoivent des subventions Savoir et de Développement Savoir du CRSH


Photos : Charles Gaucher, Philippe Volpé, François Renaud et Laurence Arrighi.


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L’Université de Moncton est fière d’annoncer que quatre projets de recherche ont reçu un financement d’un peu plus de 410 000 $ du Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH) dans le cadre du concours 2022 des subventions Savoir et des subventions de Développement Savoir.

Les professeurs Charles Gaucher et François Renaud reçoivent un financement sur cinq ans, soit respectivement de 255 800$ et 60 514$. Pour la professeure Laurence Arrighi, un montant de 48 536$ est accordé et 45 731$ est alloué au projet du professeur Philippe Volpé.

Les quatre projets de recherches sont les suivants :

Étude sur l'inclusion sociale et l'appartenance communautaire des koloks de Bengkala

« Le programme de recherche proposé s'intéresse à l'inclusion sociale et aux appartenances communautaires des personnes sourdes (koloks) de Bengkala, village unique au monde situé dans les montagnes du nord de l'île de Bali, en Indonésie. Ce village, connu parmi les locaux sous le nom du village sourd (Desa Kolok), attire l'attention des chercheurs depuis une trentaine d'années déjà puisqu'il compte un nombre élevé de personnes sourdes (environ 2,2% de la population) et qu'il s'y est développé des formes d'inclusion sociale singulière pour les personnes sourdes, dont la création d'une langue signée indigène maîtrisée par près de la moitié de la population entendante, le kata kolok, et la création d'un programme bilingue (indonésien-kata kolok) dans une école primaire du village.

Les retombées d’une recherche de ce type dépassent les limites du village de Bengkala, car la diffusion des mécanismes d'inclusion adoptés par cette communauté représente une alternative aux modèles médicosocial de compréhension du handicap qui pourraient permettre d'outiller les communautés sourdes de plusieurs autres pays, dont le Canada, dans leurs luttes pour la reconnaissance des langues signées, langues dont le potentiel inclusif est souvent remis en question par les systèmes d’aide collectifs.

Ce projet représente une chance unique pour Jessica Breau et moi-même de développer des connaissances dans un champ de recherche qui nous tient à cœur depuis déjà plusieurs années. Réfléchir aux logiques d’inclusion sociale à Bengkala nous permettra de tirer profit d’un savoir communautaire qui pourrait aider à valoriser les langues signées comme moyen de communication favorisant la participation sociale des personnes sourdes. »

- Charles Gaucher, professeur à l’École de travail social.

Du chant au dialogue: écoute-lecture, critique et réécriture d'Homère par Platon

« Cette recherche en philosophie ancienne se propose d’examiner avec un regard neuf les racines du conflit entre la philosophie et la poésie (entendu : la littérature), par l'intermédiaire de l'étude du rapport de Platon (428-348 av. J.-C.), considéré par plusieurs comme le philosophe le plus influent de la culture occidentale, à son grand prédécesseur, le poète emblématique Homère (VIIIème s. av. J.-C.), réputé « l’éducateur de la Grèce ». La jeunesse grecque pouvait réciter (c’est-à-dire chanter, performer) Homère par cœur. Homère était semblable à la dernière rock star aujourd’hui, et les concours de récitations homériques étaient omniprésents. Platon bannit la poésie et la conception de l’éducation homériques de sa cité idéale, mais il emprunte aussi beaucoup à Homère, notamment des modes de persuasion, qui pouvaient rendre sa propre philosophie plus attrayante et plus accessible. Je cherche à expliquer le rapport de Platon à Homère en examinant pour la première fois toutes les références à Homère dans le corpus platonicien, et cela à partir d'un large éventail de perspectives, anciennes et modernes. »

- François Renaud, professeur au Département de philosophie.

Le podcast comme nouvel outil glottopolitique en contexte de minorité linguistique

« L’objectif de cette recherche est d’investiguer d’un point de vue sociolinguistique une forme de diffusion médiatique potentiellement offerte à tous - le podcast ou baladodiffusion – en Acadie du Nouveau-Brunswick. Dans ce contexte où les francophones sont en butte à une double minorisation (face à l’anglais, mais face à des formes de français tenues pour plus légitimes, souvent incarnées par les médias traditionnels), la recherche vise à comprendre en quoi le podcast peut offrir une forme d’émancipation linguistico-médiatique grâce à une prise de parole/ de pouvoir dans sa langue, non pas seulement « en » français, mais « dans son » français (un safe space linguistique en somme). Je cherche aussi à montrer que le podcast offre à la recherche en sociolinguistique de nouvelles données écologiques (i.e. in situ et non sollicitées par la personne qui mène la recherche) potentiellement influencées par les fonctionnalités offertes par l’environnement numérique. À ma connaissance, la baladodiffusion dans ces diverses dimensions est un terrain de recherche vierge en Acadie alors que ce média est appelé à jouer un rôle de premier plan dans la vie des individus et des communautés. La recherche est menée sous forme d’une netnographie qui est une méthode relativement nouvelle ce qui permet aussi de tester son potentiel heuristique pour la sociolinguistique. »

- Laurence Arrighi, professeure de linguistique du Département d’études françaises.

Mouvements de solidarité internationale et changement social en Acadie, 1945-2000

« Par-delà l’étude des relations d’ordre culturel et linguistique, qui lient l’Acadie aux sociétés occidentales d’Europe, le projet vise à analyser la façon dont les idées, réseaux et expériences acquis par des Acadiennes et des Acadiens dans le cadre de mouvements de solidarité avec des pays d’Afrique et d’Amérique latine ont pu nourrir les organisations, mouvements et initiatives en Acadie. Comment l’expérience tiers-mondiste d’une militante comme Huberte Gautreau a pu nourrir son engagement féministe contre la violence faite aux femmes au Nouveau-Brunswick? Quelles retombées les voyages-échanges ont eues sur le militantisme jeunesse en Acadie? Comment les entreprises missionnaires des congréganistes d’Acadie ont-elles contribué à construire des relations entre la petite société acadienne et le tiers-monde? Parmi de nombreuses autres, voilà quelques questions auxquelles nous aspirons répondre avec ce projet. »

- Philippe Volpé, professeur d’histoire du secteur des Sciences humaines du campus d’Edmundston.

Le Conseil de recherches en sciences humaines est l’organisme subventionnaire fédéral qui encourage et appuie la recherche et la formation en recherche en sciences humaines.




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