1^er Colloque scientifique de l’École réseau de science infirmière de l’Université de Moncton

Capture d'écran prise durant les présentations virtuelles.

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Le premier colloque scientifique de l’École réseau de science infirmière de l’Université de Moncton, tenu en mode virtuel les 7 et 8 avril derniers, proposait à la communauté de l’ÉRSI un choix de quatre présentations par affiches scientifiques ainsi que trois communications orales libres offertes par les étudiantes et étudiants et les membres du corps professoral.

Le 7 avril en soirée, des étudiantes et étudiants de 3^e année au baccalauréat en science infirmière ont présenté leurs recherches par affiches scientifiques, soit :

• L’impact de la pandémie de la Covid-19 sur la santé mentale des étudiants postsecondaires, par Lexie Levesque, Joanie Francoeur, Johannie Roussel et Carolane Picard, étudiantes de l’Université de Moncton, campus d’Edmundston (UMCE);
• Le stress perçu par les étudiants en science infirmière lors de leur formation clinique, par Catherine Chabot, Cathie Cyr, Amélie Cyr et Bianca Tardif, étudiantes de l’UMCE;
• Évaluer l’impact du sommeil sur le rendement académique des étudiants de l’Université de Moncton, par Karine Ouellette, Roxanne Jalbert, Chloé Bossé et Maxime Roy, étudiantes et étudiant de l’UMCE;
• L’exploration des croyances associées aux choix de la vaccination durant la pandémie de la Covid-19, par Véronic Thériault, étudiante de l’Université de Moncton, campus de Shippagan (UMCS).

Au cours de la soirée, les participantes et participants avaient l’occasion de voter pour la « meilleure présentation par affiche scientifique » selon les critères suivants : présentation concise, précise et pertinente, présentation soignée et visuellement attrayante et présentation dynamique et qui suscite l’intérêt. L’équipe de Catherine Chabot, Cathie Cyr, Amélie Cyr et Bianca Tardif a mérité cette reconnaissance.

Le 8 avril en avant-midi, ce sont trois professeures de l’ÉRSI qui ont présenté les résultats de leurs travaux recherches sous forme de communication orale :

• Développement et étude pilote d’une formation communautaire novatrice pour les intervenant(e)s en soutien par les pairs en santé mentale jeunesse, par Laure Bourdon, Inf. M. Sc., chargée d’enseignement clinique, ÉRSI, Université de Moncton, campus de Moncton;
• La technologie au service des ainés de la Première Nation malécite du Madawaska (PNMM), par France Chassé, Inf. Ph. D., professeure titulaire, ÉRSI, UMCE;
• Agitation aigüe à la salle d’urgence : Un outil pour guider la pratique infirmière, par Natacha LeBreton Inf. Ph. D. (étudiante), professeure adjointe, ÉRSI, UMCS.

Le comité organisateur du Colloque scientifique de l’ÉRSI tient particulièrement à remercier toutes les participantes et tous les participants qui ont contribué au succès de l’évènement et souhaite que cette première aventure se poursuive annuellement. Au plaisir de vous revoir l’année prochaine!