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Mardi 10 Septembre 2019

Mardi 10 Septembre 2019

L’Université de Moncton adhère à la charte Dimensions

L’Université de Moncton a adhéré à la charte Dimensions, la pierre angulaire du programme pilote Dimensions : équité, diversité et inclusion Canada, une initiative des organismes subventionnaires canadiens, qui vise à promouvoir l’excellence en recherche, l’innovation et la créativité dans le milieu postsecondaire, dans et entre toutes les disciplines, en favorisant l’équité, la diversité et l’inclusion.

La charte, fondée sur huit principes, mise sur une approche multidimensionnelle de l’équité, de la diversité et de l’inclusion pour créer un environnement où tous les membres du milieu de la recherche trouvent leur place et se réalisent. Celle-ci invite des établissements à prendre part à une transformation du milieu postsecondaire pour accroître l’équité, la diversité et l’inclusion et contribuer à un changement profond de culture au sein de l’écosystème de la recherche. Le programme vise à éliminer les obstacles qui touchent notamment les femmes, les peuples autochtones, les personnes en situation de handicap, les membres de minorités visibles et les membres de la communauté LGBTQ2+.

En s’engageant à respecter les principes de la charte et en prenant des mesures pour atteindre les objectifs visés par celle-ci, l’Université de Moncton reconnaît que l’équité, la diversité et l’inclusion enrichissent le milieu de la recherche, améliorent la qualité, la pertinence ainsi que les retombées de la recherche et donnent la chance à toutes et à tous de saisir les occasions qui se présentent. Pour concrétiser davantage son engagement, l’Université a récemment embauché Jennifer Godin comme conseillère en équité, diversité et inclusion.

« L’Université de Moncton est fière de son adhésion à la charte Dimensions, fait savoir Francis LeBlanc, vice-recteur adjoint à la recherche et doyen de la Faculté d’études supérieures et de la recherche. Le programme Dimensions vise à aplanir les obstacles systémiques à l’éducation postsecondaire et à la recherche. Ces principes sont au cœur de notre vision de l’apprentissage, de l’enseignement et de la recherche. »


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