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Vendredi 05 Octobre 2018

Vendredi 05 Octobre 2018

Marie-Ève Laforest remporte la deuxième place au concours Innovations pour l’accessibilité

Marie-Ève Laforest, professeure à l’École de science infirmière de l’Université de Moncton et étudiante au doctorat en science infirmière à l’Université Laval, s’est partagé le deuxième rang, avec trois autres personnes et un groupe, au concours national Innovations pour l’accessibilité 2018, qui s’est déroulé du 1er mars au 31 mai 2018 et auquel étudiantes et étudiants de l’ensemble du pays ont participé.

Le concours national Innovations pour l’accessibilité, administré par Universités Canada, vise à rendre nos collectivités plus accessibles et à motiver les étudiantes et étudiants à adopter une démarche inclusive pour trouver des solutions novatrices, pratiques et peu coûteuses aux obstacles auxquels sont confrontées les personnes handicapées. Financé par le Programme de partenariats pour le développement social d’Emploi et Développement social Canada, le concours Innovations pour l’accessibilité s’inscrit dans la foulée des efforts déployés pour faire progresser l’équité, la diversité et l’inclusion dans les universités canadiennes.

Un comité d’expertes et experts de l’accessibilité ont sélectionné les lauréates et lauréats parmi les 51 propositions de qualité reçues.

Résumé de la recherche de Mme Laforest :
Les enfants qui ont des incapacités physiques, cognitives ou sociales font face à plusieurs obstacles liés à l’éducation et à la participation aux loisirs et aux activités sociales et ces obstacles ont des répercussions sur leur santé et leur bien-être. Les programmes communautaires et les soins individualisés fournis par des étudiants infirmiers favorisent la santé et le bien-être de ces enfants, mais peu d’études portent sur le point de vue de ceux-ci. Cette étude phénoménologique décrit le bien-être subjectif ressenti par les enfants ainsi que les retombées du programme Sensory Motor Instructional Leadership Experience, qui favorise le développement global et rehausse l’estime de soi des enfants ayant des incapacités. Les entrevues effectuées avec quatorze enfants de sept à quinze ans permettent de comprendre la signification des expériences qui contribuent à leur bien-être.

Source Direction des communications, des affaires publiques et du marketing
Communiqué de presse - Pour diffusion immédiate -

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