Florent Michelot a publié deux articles dans la revue Distance et médiation des savoirs et a présenté une communication à la Journée du numérique en éducation

Florent Michelot, professeur-chercheur en éducation à l’Université de Moncton, campus de Shippagan (UMCS), a publié deux articles dans le dernier numéro de la revue Distance et médiation des savoirs :

L’évaluation sous surveillance par caméra – Les perceptions d’étudiants universitaires en contexte de pandémie, par Audrey Bistodeau, France Lafleur et Florent Michelot

Obstacles et opportunités stratégiques de l’avenir de la formation à distance – Une contribution à la planification stratégique de l’Université de Moncton, par Florent Michelot

Le professeur Michelot et son collègue Simon Parent ont présenté une communication intitulée « Le numérique face au climat : problème ou élément de réponse? » le 4 novembre dernier dans le cadre de Journée du numérique en éducation.

Le scénario d’un réchauffement climatique limité à +1,5 °C implique que l’émission de gaz à effet de serre (GES) atteigne un pic entre 2020 et 2025. De fait, les trajectoires modélisées exigent des réductions rapides dans tous les secteurs (GIEC, 2022). Quelle part de responsabilité l’éducation doit-elle prendre dans ce virage? Certes, l’éducation et l’information ont un rôle à jouer dans l’évolution des comportements, mais la question de la place croissante des technologies éducatives mérite d’être posée.

Basée sur les recherches actuelles, cette présentation abordera les divers types d’impacts (en matière de GES, d’énergie, de déchets, etc.) générés par les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement et l’apprentissage. Cela permettra de discuter de la façon d’aborder les enjeux d’une citoyenneté numérique critique en lien avec les enjeux contemporains.