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Jeudi 14 Mai 2015

Une contribution féconde de l’UMCE au 1er Forum francophone sur l’apprentissage

Voilà les représentants du campus d’Edmundston ayant pris part au Forum francophone sur l’apprentissage au campus de Shippagan. De gauche à droite, le professeur Marc Basque, la professeure Renée Guimond Plourde, l’étudiant Joey Nadeau et le professeur Robert Levesque.
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Le 1er Forum francophone sur l’apprentissage se tenait les 30 avril et 1er mai à l’Université de Moncton, campus de Shippagan. Ce rassemblement s’insérait dans la mise en œuvre de la Politique d’aménagement linguistique et culturel du gouvernement du Nouveau-Brunswick (PALC) qui a pour objectif d’accroitre la capacité de tous les partenaires à réaliser le double mandat de l’école francophone en favorisant la réussite éducative et la construction identitaire de chaque élève.

Au-delà de 180 personnes, comprenant des élèves, des étudiantes et étudiants, des intervenantes et intervenants des districts scolaires et du milieu postsecondaire, ainsi que des gens de la communauté d’un peu partout au Nouveau-Brunswick ont participé à cette rencontre provinciale. Orchestrée par Lyne Chantal Boudreau, professeure en éducation à l’UMCS et son équipe, la formule des ateliers a été choisie pour engager et stimuler le dialogue sur des thématiques d’actualité en éducation : la place réservée aux parents, le leadership éducationnel, la collaboration école-communauté, la pédagogie, l’inclusion et la différenciation, les technologies, la langue et la culture, les services aux élèves, les transitions (garderies-écoles primaires-écoles secondaires-établissements postsecondaires-marché du travail).

Le chef du secteur éducation et kinésiologie et professeur, Robert Levesque, proposait un atelier en avant-midi du 1er mai: « Milieu propice à l’apprentissage… une analyse perceptionniste et comparative chez les élèves et les enseignants ». En après-midi, la professeure-chercheuse Renée Guimond-Plourde, et Joey Nadeau, étudiant finissant à l’UMCE, offraient en duo un atelier sur les pratiques innovantes en éducation : « La gestion du stress en 2015 : un cadre novateur de réflexion et d’action en milieu éducatif ». Quant à lui, le professeur-chercheur, Marc Basque, présentait l’affiche « Réussite scolaire en mathématiques dans les écoles efficaces du Nouveau-Brunswick ». La contribution du campus d’Edmundston aura été de faire ressortir la recherche comme outil pour un meilleur apprentissage.

Le quatuor de l’UMCE est fier d’avoir contribué à cet espace de réflexion qui donne des pistes d’avenir en identifiant des pratiques innovantes et en valorisant des solutions directement applicables en milieux scolaires. « Les défis sont certes nombreux en éducation mais nous avons la conviction d’apporter une contribution positive à l’apprentissage et à la pédagogie néo-brunswickoise », confirme l’équipe.
Source : Service des communications, Campus d'Edmundston
Communiqué de presse - Pour diffusion immédiate -
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