Des étudiantes en éducation expérimentent un scénario d'apprentissage
Dans l'ordre habituel, on aperçoit Lyne Chantal Boudreau, professeure en éducation, Marie-Josée Lagacé, Roxanne Friolet, Annie Brideau, Vanessa Nancy Savoie et Mélanie Basque.
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Les étudiantes de troisième année du baccalauréat en éducation de l'Université de
Moncton, campus de Shippagan (UMCS), inscrites au cours « Motivation et gestion de classe
», ont fait l'expérimentation d'un scénario d'apprentissage dans lequel elles avaient
intégré une approche pédagogique nouvelle pour elles. Cette expérience d'apprentissage
a eu lieu à l'école L'Étincelle de Sainte-Marie-Saint-Raphaël. Afin de bien se
préparer, ces étudiantes se sont rendues deux fois à cette école en compagnie de leur
professeure, madame Lyne Chantal Boudreau. Lors de la première visite, elles ont passé
un moment dans la salle de classe afin d'observer la gestion de la classe, des élèves en
apprentissage et elles en ont profité pour discuter avec leur enseignante ou leur
enseignant associé de leur approche pédagogique et du contenu possible de leur scénario
d'apprentissage. Pendant les semaines qui ont suivi cette première rencontre, elles ont
travaillé à la création de leur scénario tout en ayant des échanges pédagogiques
avec leur enseignante ou leur enseignant associé. Cette expérience a permis à ces
étudiantes de faire des apprentissages significatifs et transférables pour leur future
profession.
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