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Lundi 26 Avril 2010

Une deuxième Journée mathématiques du Nouveau-Brunswick francophone est organisée à l'U de M

Une deuxième Journée de réflexion portant sur les mathématiques au Nouveau-Brunswick francophone aura lieu le samedi 8 mai dès 9 heures dans le local 206 de l'édifice des arts au Campus de Moncton de l'Université de Moncton. La première journée, on se souviendra, a eu lieu le 21 mars 2009 toujours à l'Université de Moncton et elle avait regroupé des gens du milieu de l'enseignement des mathématiques à tous les niveaux.

Ces journées de réflexion sont l'occasion pour toute la communauté mathématique francophone de la province de se rencontrer et de discuter des moyens qui peuvent être envisagés pour renforcer les contacts entre eux et dynamiser la vie mathématique au Nouveau-Brunswick francophone.

On profitera de ces rencontres pour renseigner les personnes participantes sur l'actualité du monde mathématique au Nouveau-Brunswick francophone. À cet effet, Laurie Landry, du ministère de l'Éducation, parlera de la situation de l'enseignement des mathématiques dans les écoles de la province. Viktor Freiman, de l'Université de Moncton, parlera, quant à lui, d'une importante réunion de didacticiens des mathématiques qui aura lieu à Moncton en juin et il traitera de l'importance de la recherche en didactique dans notre province.

Par ailleurs, une présentation portera sur les emplois en mathématiques et en statistique. Outre enseigner, que font ceux et celles qui étudient en mathématiques et en statistique lorsqu'ils arrivent sur le marché du travail? Cette question est souvent posée au corps enseignant par leurs élèves qui aiment les mathématiques et la bonne réponse ne doit pas automatiquement être « Ils vont en génie ou en sciences ».

On encourage une participation active à ces journées de réflexion. Chaque présentation sera suivie d'une période de discussion pour les commentaires et les questions. L'une des activités qu'on tiendra pour la deuxième fois est une discussion en atelier en plus petits groupes où c'est plus facile pour tout un chacun de s'exprimer.

Détails sur les présentations
Pouvons-nous apprendre à utiliser les capacités mathématiques naturelles de nos élèves pour les faire réussir en mathématiques?, avec le professeur Paul Deguire.

Des expériences menées par des psychologues en Amérique du Nord et en Europe montrent que les enfants en très bas âge savent faire des opérations mathématiques simples. L'observation du monde naturel montre que plusieurs animaux ont des facultés mathématiques remarquables, parfois conscientes, parfois non. L'observation des jeunes vendeurs dans les rues du Brésil montrent qu'ils se livrent à des exercices de calcul commercial complexes sans faire d'erreurs. Les mêmes enfants, en salle de classe, mis devant des problèmes semblables hors contexte ne les réussissent pas même si les opérations à effectuer sont exactement les mêmes. Nos élèves ont des capacités mathématiques naturelles, pourquoi ne réussissent-ils pas en mathématiques?

Les emplois en mathématiques et en statistique
Mathématicien, statisticien, actuaire. Ces trois professions connues exercées par les gens qui ont une formation en mathématiques ou en statistique ne sont que la pointe de l'iceberg. De nombreux autres emplois demandent une formation en mathématiques ou en statistique. On parlera du marché du travail mathématique et des finissants au baccalauréat en mathématiques à l'Université de Moncton viendront témoigner de leur expérience de travail.

Enseignement des mathématiques au Nouveau-Brunswick : la situation actuelle, avec Laurie Landry
Laurie Landry, agent pédagogique provincial en mathématiques, dressera un portrait de la situation des mathématiques dans les écoles francophones du Nouveau-Brunswick. Il en profitera pour faire part des efforts constants du ministère pour améliorer l'enseignement des mathématiques dans la province et améliorer les résultats des élèves.

La recherche en didactique au Nouveau-Brunswick : enjeux et besoins, avec le professeur Viktor Freiman
Comment la recherche didactique peut aider les praticiens et praticiennes ainsi que les apprenants et apprenantes dans leurs démarches en enseignement/apprentissage des mathématiques pour la réussite de tous ? On dressera le portrait de la recherche didactique en mathématiques : les enjeux, la diversité des perspectives, les pratiques innovantes et les attentes pratiques. Les besoins en recherche au Nouveau-Brunswick francophone et l'implantation de ses résultats en pratique de salle de classe seront discutés.

Discussions en atelier
Le futur des Journées mathématiques du Nouveau-Brunswick francophone et les activités à mettre sur pied entre ces journées.
Les thèmes proposés ne sont pas coulés dans le béton, les participants et participantes à chaque atelier pourront proposer des thèmes différents s'ils le désirent. On veut que les intervenants en mathématiques se parlent entre eux et on ne veut pas leur dire de quoi ils doivent parler.

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Renseignements :
Paul Deguire
Département de mathématiques et de statistique
858-4155
Source :
Communiqué de presse - Pour diffusion immédiate -
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