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Vendredi 29 Janvier 2010

Approche psycholinguistique à la gestion des langues en situation de contact ou d'apprentissage

Du 4 au 19 février, la psycholinguiste Colette Noyau, chercheuse au Laboratoire MODYCO (Modèles, Dynamiques et Corpus) de l'Université de Paris Ouest (Nanterre), et professeure associée au Département d'études françaises du Campus de Moncton, animera un séminaire intensif de linguistique dans le cadre du programme de maîtrise et de doctorat en sciences du langage de l'Université de Moncton.

Ce séminaire vise à éclairer les pratiques des sujets bi-plurilingues ou le devenant par l'acquisition d'une langue en appliquant les acquis de la psycholinguistique et de la psychologie cognitive du langage à des situations plurilingues sociolinguistiquement définies : français en situation minoritaire, immigration, programmes scolaires d'immersion, sociétés francophones du sud, … Cette mise en relation doit permettre de mieux comprendre la façon dont les sujets gèrent leurs langues dans leurs activités communicatives. Cet éclairage sur le sujet bi-plurilingue et son activité cognitive dédiée aux langues, à son tour permettra, on l'espère, de repenser divers aspects de l'intervention linguistique (didactique de la langue première ou seconde, choix de normes, sélection de la langue en fonction des situations et des buts communicatifs, …), au plus près du fonctionnement cognitif des sujets.

La moitié de chaque séance quotidienne sera consacrée à un exposé des contenus au programme entrecoupé de discussions; l'autre moitié pourra être consacrée à des exposés de collègues de l'Université de Moncton invités, des travaux d'analyse de corpus, des exposés d'étudiants.

La communauté universitaire est chaleureusement invitée à prendre part aux débats que soulèveront les exposés des collègues de l'Université de Moncton (voir ci-joint le calendrier des exposés invités). Une table ronde sur l'élaboration du curriculum de la formation linguistique au niveau universitaire prévue pour la dernière semaine du séminaire sera annoncée ultérieurement. Une invitation spéciale est adressée à la communauté étudiante du premier cycle et des cycles supérieurs toutes disciplines confondues.

Ce séminaire a été organisé grâce à la collaboration du Comité d'études supérieures du Département d'études françaises, de la Faculté des arts et des sciences sociales et de la Faculté des études supérieures et de la recherche.

Pour de plus amples renseignements, vous pouvez appeler au 858-4050 ou communiquer avec la professeure Noyau par courriel à l'adresse cnoyau@u-paris10.ca ou au 858-4057 à compter du 4 février.

Calendrier des présentations publiques

Lundi 8 février 15 h - 17 h 45
Gisèle Chevalier : Planifier l'enseignement du lexique à l'université (1) Analyse de corpus afin de délimiter le « déjà-là ».

Mardi 9 février 15 h - 17 h 45
Sylvia Kasparian : L'approche bilinguiste dans l'enseignement des langues en situation de contact de langues, spécialement en Acadie.

Mercredi 10 février 15 h - 17 h 45
Nathalie Martin : Planifier l'enseignement du lexique à l'université (2) Applications pédagogiques : le micro-système de ‘TEST'.

Vendredi 12 février 13 h – 15 h 45
Marianne Cormier : Le français outil des apprentissages disciplinaires à l'école : pratiques et évaluations.

Lundi 15 février 15 h – 17 h 45
Rodrigue Landry : Modèle pour la bilittératie.

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Source :
Communiqué de presse - Pour diffusion immédiate -
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