Répertoire universitaire

Version officielle et à jour du Répertoire

Date d'impression : 24 août 2026

No. de programme : 2611

Publié à l'adresse suivante : https://www.umoncton.ca/repertoire/

Responsable :	Faculté des arts et des sciences sociales
	Feuille de route (version : 2025-2026)

AVIS IMPORTANTS AUX PERSONNES ÉTUDIANTES

EXIGENCES PARTICULIÈRES

OBJECTIFS

Ce programme vise à compléter un programme de Baccalauréat ès arts avec une majeure dans une autre discipline. L'étudiante ou l'étudiant qui complète une mineure en histoire aura acquis une connaissance initiatique du passé sur certaines des grandes périodes et quelques espaces géographiques du monde. L'étudiante ou l'étudiant aura aussi enrichi cette connaissance par des apprentissages à caractère thématique et méthodologique.

STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE

La formation en histoire repose sur des cours magistraux, des ateliers d'initiation ou de perfectionnement, des séminaires et des activités de recherche. La présentation magistrale est efficace pour transmettre les notions historiques et méthodologiques de base. Les ateliers servent à l'application pratique des connaissances historiques, comme l'analyse de documents historiques, et à la découverte des outils de recherche que génèrent Internet et les nouvelles technologies. Les séminaires sont axés sur l'importance de réserver une grande place au document historique dans l'étude du passé, d'illustrer la diversité des méthodes de traitement et d'analyse des corpus documentaires anciens, modernes et contemporains.

CONDITION D’ADMISSION

Pour être admissible au programme d’études de premier cycle, il faut :

détenir un diplôme d’études secondaires;
satisfaire aux exigences d’admission du programme d’études :
- Fran 12;
  (Français 10411 ou son équivalent. Peut être remplacé par un cours de français langue seconde ou d’anglais terminal pour les personnes issues de l’immersion.)
- Quatre autres cours admissibles.

Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission

65 % pour FRAN 10411
60 % pour les autres cours servant à l’admission

Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission

70 %

Documents requis

La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :

une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.



FORMATION FONDAMENTALE					24 CR.

	COURS DE LA DISCIPLINE PRINCIPALE				24 CR.
		Obligatoire			3 CR.
			HIST2000	La recherche en histoire	3
			(3-0) Préalables : FASS1000 Examen des principales dimensions de la recherche en histoire : le choix et la définition du sujet, la problématique et l'hypothèse, la cueillette et le traitement de l'information, le plan et la rédaction. Survol des approches et thématiques; application des enseignements par la préparation d'une dissertation. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre les caractéristiques d'une démarche historique rigoureuse; Préparer une recherche sur un sujet à l'aide des études et des sources; Démontrer l'importance historique des sources; Rapporter les résultats d'une recherche suivant les pratiques de la discipline historique.
		Cours à option			21 CR.
			Choisir 9 crédits parmi les cours suivants :
			HIST1401	Le Canada des débuts à 1850	3
			(3-0) Ce cours abordera les grandes périodes et les divers thèmes de l'histoire canadienne d'avant 1850: l'exploration et la colonisation, les autochtones, les luttes entre les empires, l'économie et la société coloniale. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre les événements et les phénomènes qui ont marqué le Canada des débuts à 1850; Résumer les concepts fondamentaux et les interprétations divergentes qui expliquent la continuité et le changement dans le Canada des débuts à 1850; Situer les périodes et les lieux qui éclairent les enjeux et les défis du changement dans le Canada des débuts à 1850; Distinguer le rôle et l'impact des individus et des ensembles sociaux, politiques, culturels et économiques, y compris dans les communautés autochtones, à travers le temps et l'espace.
			HIST1402	Le Canada depuis 1850	3
			(3-0) Ce cours abordera les grandes périodes et les divers thèmes de l'histoire canadienne de 1850 à nos jours: la période d'industrialisation, la Confédération, les grandes politiques nationales, l'organisation sociale, les conflits constitutionnels... RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre les événements et les phénomènes qui ont marqué le Canada depuis 1850; Résumer les concepts fondamentaux et les interprétations divergentes qui expliquent la continuité et le changement dans le Canada depuis 1850; Situer les périodes et les lieux qui éclairent les enjeux et les défis du changement dans le Canada depuis 1850; Distinguer le rôle et l'impact des individus et des ensembles sociaux, politiques, culturels et économiques, y compris dans les communautés autochtones, à travers le temps et l'espace.
			HIST1501	Civilisation gréco-romaine	3
			(3-0) Introduction à l'étude historique de la civilisation gréco-romaine par ses institutions politiques, sa vie économique et sociale, sa religion, sa vie culturelle et intellectuelle. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre les événements et les phénomènes qui ont marqué la civilisation gréco-romaine; Résumer les concepts fondamentaux et les interprétations divergentes qui expliquent la continuité et le changement dans l'Antiquité gréco-romaine; Situer les périodes et les lieux qui éclairent les enjeux et les défis du changement dans l'Antiquité gréco-romaine; Distinguer le rôle et l'impact des individus et des ensemble sociaux, politiques, culturels et économiques à travers le temps et l'espace.
			HIST1800	Le Moyen Âge	3
			(3-0) Exploration de l'évolution de l'Europe du Ve au XVe siècle à travers l'étude de différents thèmes tels que le rôle de l'Église, la vie quotidienne, le développement économique du Moyen Âge central, la féodalité, la crise de la fin du Moyen âge sans oublier le développement de l'État moderne. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre les événements et les phénomènes qui ont marqué la civilisation médiévale; Résumer les concepts fondamentaux et les interprétations divergentes qui expliquent la continuité et le changement dans l'Europe du Moyen Âge; Situer les périodes et les lieux qui éclairent les enjeux et les défis du changement dans l'Europe du Moyen Âge; Distinguer le rôle et l'impact des individus et des ensembles sociaux, politiques, culturels et économiques à travers le temps et l'espace.
			HIST2411	Histoire générale de l’Acadie	3
			(3-0) Étude des grands thèmes de l'histoire acadienne, entre autres: les Autochtones à l'arrivée des Européens, l'Acadie française, le conflit entre les métropoles, l'Acadie sous l'administration anglaise, les communautés acadiennes des Maritimes, l'Acadie contemporaine. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre les événements et les phénomènes qui ont marqué l'histoire de l'Acadie; Résumer les concepts fondamentaux et les interprétations divergentes qui expliquent la continuité et le changement dans l'histoire de l'Acadie; Situer les périodes et les lieux qui éclairent les enjeux et les défis du changement dans l'histoire de l'Acadie; Distinguer le rôle et l'impact des individus et des ensembles sociaux, politiques, culturels et économiques, y compris dans les communautés autochtones, à travers le temps et l'espace.
			HIST2422	L’expérience américaine	3
			(3-0) Étude des États-Unis à travers des moments ou des phénomènes importants de leur histoire, tels la mise en place des sociétés coloniales des 17e et 18e siècles, l'accession à l'indépendance, l'expansion territoriale de la jeune république, la guerre civile et les grandes transformations socio-économiques des 19e et 20e siècles. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre les événements et les phénomènes qui ont marqué l'histoire des États-Unis; Résumer les concepts fondamentaux et les interprétations divergentes qui expliquent la continuité et le changement dans l'histoire américaine; Situer les périodes et les lieux qui éclairent les enjeux et les défis du changement dans l'histoire américaine; Distinguer le rôle et l'impact des individus et des ensembles sociaux, politiques, culturels et économiques, y compris dans les communautés autochtones, à travers le temps et l'espace.
			HIST2810	L’Europe depuis 1815	3
			(3-0) Restaurations et révolutions. Empires et mouvements nationaux. Le libéralisme, le socialisme et le mouvement ouvrier. Les transformations sociales et l'avènement de la démocratie. L'Europe du 20e siècle: guerres et affrontements idéologiques entre le fascisme, le communisme et les démocraties libérales. Vers une Europe unifiée et libérale? RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre les événements et les phénomènes qui ont marqué l'Europe depuis 1815; Résumer les concepts fondamentaux et les interprétations divergentes qui expliquent la continuité et le changement en Europe depuis 1815; Situer les périodes et les lieux qui éclairent les enjeux et les défis du changement en Europe depuis 1815; Distinguer le rôle et l'impact des individus et des ensembles sociaux, politiques, culturels et économiques à travers le temps et l'espace.
			HIST2863	L’Europe de 1400 à 1815	3
			(3-0) Histoire de l'Europe du 15e au 19e siècle. Continuités et ruptures pendant cette période. Évènements majeurs de l'histoire politique, intellectuelle et religieuse. Structures sociales et économiques. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre les évènements et les développements sociaux majeurs qui ont caractérisé l'époque moderne en Europe; Situer les périodes et les lieux qui éclairent les enjeux et les défis du changement en Europe de 1400 à 1815; Comprendre les interprétations divergentes qui expliquent ces changements en Europe de 1400 à 1815; Évaluer l'importance de cette période charnière pour ce continent et pour le monde.
			Choisir 12 crédits de cours HIST de niveau 3000 ou 4000 à l'exception des séminaires et des mémoires.

GLOBAL					24 CR.

Version du programme
Modifiée le 20 mars 2026 et publiée par le Registrariat.