La Direction générale de la Formation continue (DGFC) est un secteur de l'Université de Moncton présent dans chacun des trois campus, soit Edmundston, Moncton et Shippagan. Sur la plan académique, elle offre sur l'ensemble du réseau des programmes et des cours du premier et deuxième cycle à l'intention des personnes étudiantes à temps partiel. Elle soutient et organise également des journées, des ateliers, des conférences ou séminaires de perfectionnement professionnel.
Les activités de la Formation continue s'étendent sur les douze mois de l'année et comportent généralement trois sessions : automne, hiver, printemps-été.
COURS OFFERTS EN ANGLAIS
La Formation continue souscrit et se conforme à la Politique linguistique de l'Université de Moncton en ce qui concerne l'offre de cours et de programme d'études en anglais.
Politique linguistique de l'Université de Moncton : www.umoncton.ca/repertoire/politiques
RÈGLEMENTS UNIVERSITAIRES, CONDITIONS FINANCIÈRES ET CALENDRIER UNIVERSITAIRE
La connaissance des règlements généraux, des politiques des règlements universitaires, des conditions financières, et l'obligation de s'y conformer, sont une responsabilité individuelle. De plus, il est important de consulter le calendrier universitaire pour les dates importantes et les congés.
Règlements universitaires : www.umoncton.ca/repertoire/reglements
Politiques : www.umoncton.ca/repertoire/politiques
Conditions financières : www.umoncton.ca/repertoire/conditions-financieres
Calendrier universitaire : www.umoncton.ca/repertoire/dates
1. Demande d'admission
Les personnes présentant une demande doivent le faire en se rendant sur le Portail UMoncton.
Pour les demandes d'admission comme personne étudiante libre, il faut remplir une copie imprimée. Le formulaire est disponible au Service à la clientèle de la Formation continue.
Des frais d'étude de dossier non remboursable sont exigés pour toute demande d'admission à un programme.
Consultez la section 7.1 des conditions financières: http://www.umoncton.ca/repertoire/conditions-financieres.
2. Conditions générales d'admission
Consulter le règlement universitaire 3 (premier cycle) ou 22 (deuxième cycle et troisième cycle) concernant les conditions d'admission : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements.
3. Consultation et choix de cours
Durant les mois qui précèdent le début des cours, la personne étudiante qui désire discuter de son choix de cours peut s'adresser aux bureaux de la Formation continue. La personne étudiante assume la responsabilité de son choix de cours.
4. Droit d'appel relatif à l'admission ou à la réadmission
Consulter le règlement universitaire 4.11 (premier cycle) ou 23.12 (deuxième et troisième cycle) concernant le droit d'appel relatif à l'admission ou à la réadmission : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements
5. Abandon de programme et le retour aux études
Consulter les règlements universitaires 10.6 et 10.7 (premier cycle) ou 28.7 et 28.10 (deuxième et troisième cycle) concernant l'abandon d'un programme d'études et le retour aux études : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements
6. Inscription
6.1 Maniweb
Maniweb offre maintes possibilités, entre autres : inscription à un cours, vérification de la liste des cours au dossier, changement d'adresse, modification du NIP, vérification des notes et de la moyenne.
Le système Maniweb est accessible par Internet à l'adresse http://www.maniweb.umoncton.ca.
6.2 NI (numéro d'identité)
Le NI (numéro d'identité) est un numéro commençant avec la lettre A, suivie de huit chiffres (ex. : A00123456). II est fourni à l'inscription d'un cours ou à l'admission d'un programme.
6.3 NIP (numéro d'identification personnel)
Le numéro d'indentification personnel (NIP) est un mot de passe permettant d'accéder à Maniweb. Un NIP temporaire est fourni à la personne étudiante à l'admission d'un programme. Le NIP est la date de naissance de la personne étudiante (ex. TAAAAMMJJ, par ex. 5 février 1984 = T19840205).
6.4 Sigles et NRC (numéro de référence de cours)
Tous les cours paraissant à l'horaire et au Répertoire de l'Université de Moncton sont affichés avec des sigles de huit caractères (quatre lettres et quatre chiffres).
Chaque sigle de cours est maintenant accompagné d'un NRC (numéro de référence de cours). Lors de l'inscription à un cours, le NRC doit être indiqué et non le sigle du cours. Le personnel de la Formation continue pourra aider la personne étudiante en cas de problème lors de l'inscription.
6.5 Conditions financières
La personne étudiante doit respecter les conditions financières en tout temps. Consulter la section 7.4 : http://www.umoncton.ca/repertoire/conditions-financieres.
Il appartient à la personne étudiante de se désinscrire d'un cours dans le délais prescrits (voir rubrique 8. Abandon d'un cours), faute de quoi des frais totalisant les droits de scolarité entiers, les frais afférents ainsi que les frais d'assurances, s'il y a lieu, lui seront facturés.
6.6 Paiement
Le paiement des droits de scolarité peut se faire à distance :
- par paiement de facture en ligne;
- par paiement pour personnes étudiantes étrangères CIBC;
- par virement de fonds;
- par Western Union Solutions d'affaires;
- aux comptoirs des institutions UNI coopération financières;
ou au services suivants:
- Centre de services académiques du campus d'Edmundston;
- Service à la clientèle de la Formation continue du campus de Moncton;
- Services des finances du campus de Shippagan
- Avec carte de débit
- Avec carte de crédit Visa, Mastercard ou American Express
- Avec argent comptant
- Avec chèque certifié/visé
- Avec traite et mandant-poste
6.7 Formulaires pour l'impôt
Consulter la section 8 des conditions financières concernant les formulaires pour fins d'impôt : http://www.umoncton.ca/repertoire/conditions-financieres.
7. Abandon d'un cours
7.1 Remboursement
La personne étudiante inscrite à temps partiel (huit crédits ou moins, sauf pour les blocs de thèse) doit aviser de l'annulation de l'inscription ou de retrait de cours en envoyant un courriel à la Formation continue (obligatoirement à partir du courriel étudiant). Le nom et le NI de la personne étudiante, le sigle et le NRC du cours, le campus ainsi que le motif du retrait doivent être indiqués dans le message.
Consulter la section 5.1.2 des conditions financières concernant le remboursement des droits de scolarité : http://www.umoncton.ca/repertoire/conditions-financieres.
7.2 Abandon d'un cours (mention au dossier)
Consulter le règlement universitaire 10.1 (premier cycle) ou 28.4 (deuxième cycle et troisième cycle) concernant l'abandon d'un cours : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements.
8. Suppression d'un cours
La Direction générale de la Formation continue se réserve le droit de supprimer les cours annoncés qui ne réunissent pas un nombre suffisant d'inscriptions. La personne étudiante sera informée et recevra un remboursement.
9. Carte étudiante
La carte étudiante est exigée par les bibliothèques des campus et peut aussi être demandée lors d'épreuves de contrôle (tests ou examens). Il faut également la présenter pour obtenir un compte pour avoir accès aux salles d'ordinateurs. La carte étudiante est émise pour un temps limité. Il faut s'assurer de sa validité. Une fois inscrite à un cours, la personne étudiante doit se présenter à l'un des bureaux suivants pour recevoir la carte étudiante :
- Edmundston : au Centre de services académiques
- Moncton : au Comptoir de services (Centre étudiant Mawiomi)
- Shippagan : au Registrariat
En cas d'impossibilité de se présenter à l'un de ces bureaux, la personne étudiante doit téléphoner à la Formation continue de son campus. La personne étudiante inscrite à des cours de deuxième cycle doit obtenir une carte étudiante au campus de Moncton.
10. Assiduité
Consulter le règlement universitaire 10.9.1 (premier cycle) ou 28.12.1 (deuxième cycle et troisième cycle : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements.
11. Absence à une épreuve de contrôle ou défaut de remettre un travail
Consulter le règlement universitaire 10.9.2 (premier cycle) ou 28.12.2 (deuxième cycle et troisième cycle) : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements.
12. Fraude
Consulter le règlement universitaire 10.9.3. (premier cycle) ou 28.12.3 (deuxième cycle et troisième cycle) : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements.
13. Reprise d'un cours
Consulter le règlement universitaire 10.10 (premier cycle) ou 28.13 et 28.14 (deuxième cycle et troisième cycle) : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements.
14. Durée des études
Consulter le règlement universitaire 11.2 (premier cycle) ou 29.1 (deuxième cycle et troisième cycle) : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements.
15. Obtention d'un diplôme
La personne étudiante qui prévoit satisfaire aux exigences d'un programme doit remplir le formulaire de demande de diplôme selon les règlements universitaires 12.6 (premier cycle) ou 30.6 (deuxième cycle et troisième cycle) pour que sa candidature à l'obtention d'un diplôme soit soumise au Sénat académique.
Consulter le règlement universitaire 12.6 (premier cycle) ou 30.6 (deuxième cycle et troisième cycle) : http://www.umoncton.ca/repertoire/reglements.
16. Autres renseignements
16.1 Cours par tutorat
Démarche obligatoire avant de débuter le cours :
- La personne étudiante se présente à la Formation continue avec le formulaire d'inscription Cours avec tuteur dûment rempli et paie les droits qui s'imposent.
- La Formation continue demande la création du NRC, inscrit la personne étudiante. La formation continue prépare et fait parvenir le contrat à la professeure ou au professeur.
- La professeure ou le professeur retourne le contrat signé à l'Éducation permanente et commence le cours.
Voir la politique sur le site Web à l'adresse suivante : http://www.umoncton.ca/formation-continue/fr/politique-tutorat.
16.2 Reconnaissance des acquis
La personne étudiante qui estime maitriser les connaissances et les habiletés reliées à un cours, sans l'avoir suivi dans un établissement postsecondaire, peut en être dispensée par l'Université à la suite d'une évaluation et obtenir les crédits y afférents.
Des associations professionnelles ou organismes d'agrément pourraient ne pas affecter les crédits obtenus en reconnaissance des acquis.
Cette dispense est fondée sur les résultats d'apprentissage réalisés dans le cadre du travail rémunéré ou non, ou dans des activités ayant contribué à la formation professionnelle. Elle est soumise aux règles suivantes :
- La personne candidate remplit le formulaire de demande d'évaluation des acquis. La demande est faite au moment du dépôt de la demande d'admission ou après l'admission. Elle est formulée en se fondant sur les objectifs d'un ou de plusieurs cours du programme d'études concerné.
- La personne candidate démontre que ses apprentissages atteignent les objectifs du cours visé. Cette démonstration peut se faire par divers moyens, notamment : l'examen, l'entrevue avec des spécialistes de contenu ou le portfolio.
- L'Université accorde les crédits sur recommandation de la doyenne, du doyen de la faculté ou de la directrice ou du directeur de l'école responsable du cours après évaluation faite par un ou des membres du corps professoral de la discipline concernée, et selon les modalités d'application décrites dans le Guide de la reconnaissance des acquis.
- Au total, les crédits accordés par reconnaissance des acquis ne peuvent constituer plus d'un quart des crédits requis pour l'obtention d'un diplôme. Le vice-recteur ou la vice-rectrice à l'enseignement et à la recherche autorise les exceptions.
- L'évaluation est basée sur l'attribution de la mention Succès (S) ou Insuccès (NS). Dans le cas d'un Succès (S) seulement, la note et les crédits sont inscrits au dossier.
- Une mention indique au relevé de notes qu'il s'agit de crédits obtenus par reconnaissance des acquis.
MODALITÉS D'APPLICATION
- La demande d'une personne étudiante à temps partiel est présentée au bureau de la Formation continue du campus concerné.
- Le campus qui reçoit la demande offre un service d'accueil, de soutien et d'encadrement.
Voir la politique sur le site Web à l'adresse suivante : http://www.umoncton.ca/formation-continue/fr/node/36.
Satisfaire aux conditions générales d'admission aux études de deuxième cycle (Règlement universitaire 22.1)
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| TABLEAU DES COURS |
45 CR. |
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Obligatoires |
39 CR. |
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SANT6113 |
Perspectives inter. en santé |
3 |
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(3-0)
Regard interdisciplinaire sur la santé : déterminants de santé; facteurs sociaux, économiques, politiques et environnementaux; problèmes et situations complexes; services de santé. Approche populationnelle : politiques, programmes et modèles de la santé influençant la qualité de vie des individus et des communautés. Identification de partenaires dans les milieux de pratique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Analyser des problèmes et situations complexes de santé dans une perspective interdisciplinaire.
Explorer différents modèles et programmes en concordance avec les données probantes provenant de la recherche, de la littérature grise et d'autres sources fiables.
Évaluer les besoins de santé d'une communauté ou d'une population en lien avec les ressources disponibles.
Comprendre la contribution des partenaires communautaires et patients-partenaires dans la recherche interdisciplinaire.
Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle universitaire.
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SANT6123 |
Méthodes de recherche I |
3 |
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(3-0)
Fondements épistémologiques des méthodes de recherche et production des connaissances. Étapes de la démarche scientifique. Devis de recherche quantitative, qualitative et mixte. Critères de rigueur scientifique. Ébauche d'un projet de thèse : problème de recherche en contexte interdisciplinaire, question de recherche et objectifs spécifiques, orientation conceptuelle ou théorique, aspects méthodologiques.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Analyser les fondements épistémologiques des méthodes de recherche.
Saisir les principales étapes de la démarche scientifique appliquée au domaine de la santé.
Appliquer les critères de scientificité selon les choix méthodologiques.
Élaborer une ébauche de la problématique de recherche et de l'orientation conceptuelle ou théorique d'un projet de thèse.
Concevoir une partie de la méthodologie de recherche d'un projet de thèse.
Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle universitaire.
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SANT6143 |
Activités d'érudition |
3 |
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(3-0)
Apprentissage expérientiel en recherche, en enseignement et aux services à la collectivité. Activités d'intégration, de découverte, de transmission et d'application des savoirs. Construction de diverses ressources applicables à la démarche scientifique. Mobilisation, intégration et transfert des connaissances et ressources en situations authentiques. Communication avec des partenaires et engagement communautaire.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre l'importance d'activités savantes visant à l'intégration, la découverte et la transmission des savoirs en recherche, enseignement et services à la collectivité.
Comprendre la démarche scientifique d'un projet de recherche mené par une équipe interdisciplinaire.
Analyser diverses méthodes d'enseignement érudit basées sur les données probantes de la pédagogie universitaire.
Appliquer des procédures variées lors de la transmission des savoirs à des publics scientifiques et non scientifiques.
Analyser diverses activités de découverte des savoirs avec une équipe de recherche interdisciplinaire.
Comprendre l'importance de la communication avec des partenaires communautaires et des patients partenaires pour élaborer un projet de thèse.
Appliquer des connaissances afin de renforcer le partenariat dans le milieu de pratique ou communautaire.
Élaborer des activités savantes pour offrir des services à la collectivité.
Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle universitaire.
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SANT6153 |
Thèse |
24 |
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Mener à bien un projet de thèse de nature interdisciplinaire dans le domaine de la santé. Appliquer l'approche collaborative. Démontrer un savoir-être et agir favorisant la collaboration interdisciplinaire. Savoir communiquer à des auditoires diversifiés. Application des connaissances en milieux de pratique ou communautaires. Un jury interdisciplinaire évalue la thèse.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Évaluer l'avancement des connaissances interdisciplinaires en santé, d'une autre discipline de la santé ou d'un domaine connexe dans sa thèse.
Appliquer avec rigueur chacune des phases de la démarche scientifique de la thèse.
Juger de l'intégrité de la démarche scientifique en recherche.
Évaluer son savoir-être et agir, favorables à la collaboration interdisciplinaire et au travail d'équipe.
Appliquer les étapes de la démarche scientifique du processus de la recherche.
S'identifier comme leader en reconnaissant ses connaissances, ses habiletés, ses limites et ses compétences ainsi que celles des membres de son équipe.
Coopérer avec des partenaires communautaires et des patients partenaires de la recherche en adoptant une approche collaborative.
Communiquer efficacement avec des auditoires diversifiés pour divulguer les résultats de sa thèse.
Collaborer avec des partenaires afin de transférer et intégrer les résultats de recherche dans le milieu de pratique ou communautaire.
Note : Réservé à la Maîtrise ès sciences interdisciplinaire en santé.
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SANT6243 |
Méthodes de recherche II |
3 |
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(3-0)
Préalables : SANT6123
Enjeux éthiques liés à la recherche. Échantillonnage et critères de sélection des personnes participantes à la recherche. Méthodes et outils de collecte des données. Élaboration d'outils de collecte de données. Fondements d'analyse, d'interprétation et de présentation des résultats. Réflexions critiques et échanges interdisciplinaires : simulation de présentation d'un projet de thèse.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les règles éthiques de la recherche à un projet de thèse.
Analyser les stratégies d'échantillonnage appliquées en recherche quantitative et qualitative.
Évaluer des méthodes et outils de collecte des données.
Élaborer la méthodologie de recherche d'un projet de thèse.
Comprendre les fondements théoriques de l'analyse, l'interprétation et la présentation des résultats.
Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle universitaire.
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SANT6253 |
Séminaire de thèse |
3 |
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(3-0)
Préalables : SANT6243
Élaboration d'un projet de thèse : définition du problème de recherche, question de recherche, orientation conceptuelle ou théorique, choix méthodologiques, considérations éthiques et analyse proposée des données. Démarche individuelle sous la supervision de la direction de thèse. Soumission d'un projet de thèse suivi de la présentation devant un jury interne.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les notions théoriques vues dans les cours Méthodes de recherche I et II, ainsi que le cours d'Analyse quantitative ou qualitative.
Élaborer un projet de thèse sous la supervision d'une professeure chercheure ou d'un professeur chercheur.
Appliquer des connaissances de rédaction scientifique à un projet de thèse.
Défendre un projet de thèse devant un jury scientifique.
Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites au programme de Maîtrise ès sciences interdisciplinaire en santé.
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Cours à option |
6 CR. |
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Choisir 3 crédits parmi les cours suivants : |
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SANT6133 |
Analyse quantitative |
3 |
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(3-0)
Bases de données quantitatives en santé. Justification des tests statistiques. Analyses préliminaires des données. Conditions d'applications des tests statistiques. Notions d'inférence statistique. Création et qualités métrologiques d'instruments de mesure. Analyses statistiques en santé (Khi-carré, corrélation, tests-t, ANOVA, MANOVA, régressions). Application des résultats statistiques aux mises en situation interdisciplinaire de santé.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les analyses statistiques qui répondent aux questions de recherche extrapolées des mises en situation de santé présentées dans le cours.
Manipuler des banques de données quantitatives dans le domaine de la santé.
Appliquer les logiciels d'analyse de données quantitatives appropriés aux tests statistiques sollicités.
Comprendre les principes reliés aux statistiques descriptives et inférentielles.
Évaluer la fidélité d'instruments de mesure.
Appliquer les résultats statistiques aux mises en situation interdisciplinaire présentées dans le cours.
Communiquer efficacement les résultats des analyses statistiques en utilisant des styles et des outils de présentation et de rédaction appropriés.
Note : Réservé aux étudiantes et étudiants inscrits à un programme de cycle supérieur à la FSSSC.
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ou |
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SANT6213 |
Analyse qualitative |
3 |
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(3-0)
Préalables : SANT6123 ou son équivalent
Principales méthodes d'analyse qualitative des données (analyse phénoménologique, thématique, par catégories conceptualisantes, etc.) selon les choix méthodologiques retenus pour répondre aux situations complexes en santé. Validation d'outil de collecte des données. Application d'un type d'analyse qualitative au projet de thèse. Réflexion quant aux retombées possibles des résultats sur la pratique.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Comprendre les principales méthodes d'analyse qualitative des données selon les choix méthodologiques retenus.
Comprendre les principes de fonctionnement des logiciels d'analyse des données qualitatives.
Appliquer le type d'analyse qualitative appropriée à un projet de thèse.
Explorer les retombées possibles des résultats envisagés dans un projet de thèse sur la pratique en santé.
Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle universitaire.
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Choisir 3 crédits parmi les cours suivants : |
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SANT6223 |
Études dirigées |
3 |
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(3-0)
Enseignement en fonction des besoins spécifiques de formation d'une personne étudiante ou d'un groupe restreint de personnes étudiantes, couvrant un sujet particulier d'une discipline de la santé ou connexe. Approches collaboratives traitant de l'aspect santé ou connexe et de l'interdisciplinarité de la thèse. Cours autorisé par le CES du programme.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Appliquer les nouvelles tendances d'une discipline de la santé ou connexe, traitées dans un projet de thèse.
Évaluer les faits, leurs relations et leurs interprétations des situations complexes de santé.
Évaluer la qualité des informations et des données de recherche primaires et secondaires liées au sujet particulier ou spécialisé d'une discipline de la santé ou connexe au projet de thèse.
Appliquer des techniques d'investigation particulières d'un champ ou d'une spécialité provenant d'une discipline de la santé ou connexe à un projet de thèse.
Appliquer le vocabulaire scientifique du domaine de la santé ou connexe en utilisant des styles et des outils de présentation et de rédaction appropriés.
Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle universitaire.
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ou
tout autre cours de niveau 6000 offert à l'Université de Moncton, en lien avec le projet de thèse de la personne étudiante approuvé par le CES de la maîtrise ès sciences interdisciplinaire en santé et la FESR. |
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| GLOBAL | 45 CR. |
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