Répertoire universitaire

Version officielle et à jour du Répertoire

Date d'impression : 27 mars 2026

No. de programme : 2535

Publié à l'adresse suivante : https://www.umoncton.ca/repertoire/

REMARQUE :	Modifications en vigueur en septembre 2026. Sous réserve d'approbation de la CESPM.
Responsable :	Faculté des arts et des sciences sociales
Diplôme :	M.A. (études littéraires)
Durée :	Deux années (minimum)
Lieu :	Moncton

AVIS IMPORTANTS AUX PERSONNES ÉTUDIANTES

OBJECTIFS

Ce programme permet à la personne étudiante d'approfondir ses connaissances et de poursuivre des recherches en études littéraires. La formule des séminaires et des travaux de recherche favorise la confrontation des idées et la maîtrise des instruments de recherche. Ce programme prépare également aux études de doctorat en études littéraires.

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE

À la fin de ce programme, la personne étudiante sera en mesure de :

Comprendre les courants, les genres et les approches théoriques de la littérature ainsi que son fonctionnement et ses enjeux.
Comprendre les œuvres littéraires à partir de leurs contextes sociaux, historiques et culturels, ainsi qu'au travers des dialogues qu'elles entretiennent avec d'autres formes d'expressions artistiques.
Comprendre les fondements méthodologiques et conceptuels de l'analyse littéraire, incluant les principales approches théoriques permettant d'interpréter les textes dans une perspective critique.
Analyser des œuvres littéraires et des objets théoriques en mobilisant des cadres d'interprétation variés pour relever les dimensions formelles, thématiques et contextuelles des textes.
Appliquer avec rigueur les théories, concepts et méthodes d'analyse littéraire à des corpus variés, dans le cadre de travaux de recherche.
Évaluer de façon critique les limites, les incertitudes et les angles morts d'une recherche en littérature, tant sur plan méthodologique que théorique.
Créer des analyses originales ou des approches novatrices pour explorer des œuvres ou des phénomènes littéraires dans une approche critique.
Communiquer de façon claire, structurée et adaptée aux normes universitaires les résultats de recherche à l'oral et à l'écrit, en utilisant le vocabulaire spécialisé de la discipline.
Exercer son autonomie intellectuelle et méthodologique dans la conduite d'un projet de recherche, en respectant les exigences académiques.
Participer de manière réfléchie et articulée à la construction d'un discours littéraire critique ayant une portée sociale ou citoyenne, en tenant compte de la diversité des perspectives et des enjeux.

CONDITIONS D’ADMISSION

Satisfaire aux conditions générales d'admission aux études de deuxième cycle (Règlement universitaire 22.1).

CONDITIONS PARTICULIÈRES D'ADMISSION

Pour être admise au programme de maîtrise, la personne candidate doit généralement posséder le baccalauréat ès arts en études littéraires. Si la personne candidate ne répond pas à ces exigences, le département peut lui imposer une propédeutique.

La personne étudiante qui aspire à la maîtrise ès arts devra faire accepter son projet de recherche par une professeure ou un professeur du département qui assumera la responsabilité de diriger sa thèse.

AUTRE EXIGENCE DU PROGRAMME

Scolarité
Suivre au moins trois séminaires dans la discipline, incluant le LITT7500. Le quatrième séminaire peut être suivi en sociolinguistique ou dans une discipline connexe. Dans le cas d'une discipline connexe, il faut l'accord du Comité des études supérieures du programme.



TABLEAU DES COURS				42 CR.
	Obligatoires			33 CR.
		LITT6901	Thèse	30
		La personne étudiante rédige une thèse à partir d'un projet de recherche en études littéraires. La thèse sert à contribuer au progrès de la connaissance en études littéraires. La thèse se fait sous la direction d'un directeur ou d'une directrice. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : réaliser l'ensemble des études d'un projet de recherche; rédiger une thèse dans un langage clair et précis et dans une forme concise; présenter les résultats d'une thèse; débattre des résultats de la thèse. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites au 2e cycle.
		LITT7500	Processus de recherche	3
		(3-0) Étapes de la recherche : recension des écrits, spécification de la problématique et de la question de recherche, choix du cadre théorique; constitution de corpus, techniques d'analyse, déontologie, etc. Réalisation d'un projet de thèse. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, l'étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : mener de façon autonome des recherches originales; comprendre les étapes liées à la réalisation d'un projet de recherche; comprendre les méthodes de constitution de corpus et les techniques d'analyse; analyser de façon critique des mémoires ou des thèses et des articles scientifiques; réaliser les différentes étapes de la réalisation d'un projet de recherche : recension des écrits, spécification de la problématique et de la question de recherche, choix du cadre théorique, méthodologie, choix du corpus; communiquer efficacement, et dans un style universitaire, à l'oral et à l'écrit : rédiger les résultats de sa recherche selon les différentes formes et normes de présentation de la recherche; participer activement aux discussions et présenter oralement son projet de recherche; réaliser un projet de thèse. Note : Cours à double sigle avec LING7500.
	Cours à option			9 CR.
		Choisir trois séminaires parmi les suivants :
		LITT7330	Institution littéraire	3
		(3-0) Étude des normes, codes et coutumes qui régissent la vie littéraire : création, réception, etc. Le processus historique par lequel la littérature se constitue en tant que champ autonome, reconnu et légitime. Analyse institutionnelle et analyse textuelle. L'institution du littéraire en Acadie, au Canada français et dans le monde francophone.
		LITT7420	Théorie littéraire	3
		(3-0) Ce séminaire vise à étudier le développement historique et les modes de fonctionnement d'une approche théorique spécifique dans le domaine de la littérature. L'approche théorique servira d'outil d'analyse pour les œuvres littéraires au programme du séminaire. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : comprendre les bases d'une théorie littéraire; comparer les différentes approches de cette théorie littéraire; analyser des œuvres littéraires à l'aide de la théorie privilégiée dans le séminaire; imaginer de nouvelles applications pour cette théorie littéraire. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7512	Littérature et espace	3
		(3-0) Ce séminaire s'intéresse aux différentes approches et théories qui lient la littérature et l'espace dans les fictions romanesques franco-canadiennes, québécoises et françaises. Il sera question des textes théoriques fondateurs traitant de l'herméneutique des espaces fictionnels, de la géocritique, de la géopoétique et de l'écocritique. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : comprendre les bases de l'herméneutique de l'espace; mettre en application la géocritique en utilisant Moncton comme point de référence; analyser des œuvres littéraires à l'aide de notions théoriques liées à l'étude de l'espace; comparer les différentes approches théoriques de la spatialité de la littérature. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7515	Poétique du cycle litt.	3
		(3-0) Le séminaire vise à élaborer une poétique du cycle de J. R. R. Tolkien en s'appuyant sur la psychocritique (théories du deuil, étude de la pulsion scopique, etc.) et sur diverses théories littéraires pouvant l'enrichir (théorie du cycle d'Anne Besson, théorie des genres, théorie des figures, narratologie, etc.). RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : analyser le cycle littéraire de J. R. R. Tolkien; saisir les particularités de son cycle par le biais de plusieurs approches théoriques (théorie du cycle littéraire, psychocritique, poétique); appliquer les connaissances acquises dans le cadre du cours dans un travail de recherche. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7520	Roman québécois (1895-1962)	3
		(3-0) La Vie littéraire au Québec retrace l'histoire des pratiques littéraires. En s'appuyant sur les publications de ce groupe de recherche, le séminaire vise à saisir l'évolution formelle du genre romanesque au étudiant les variations dans le temps (1895-1962) de ses éléments constitutifs (espace, temporalité, narration, personnage, figures de style, etc.). RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : connaître le roman québécois (1895-1962); situer le roman au sein de la vie littéraire au Québec; saisir l'évolution formelle du roman dans ces six décennies; analyser plusieurs romans de la période; appliquer les connaissances acquises dans le cadre du cours dans un travail de recherche. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7525	Rapports Texte/Image	3
		(3-0) Ce séminaire s'intéresse aux questions soulevées par l'étude des relations entre la littérature et les arts visuels. Il vise à donner une vue d'ensemble des courants de critique littéraire qui proposent une analyse des rapports texte/image. Le corpus des romans français du 19e siècle servira d'exemple pour l'application des théories. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : analyser les rapports de la littérature avec les arts visuels et l'image; comprendre les différentes approches théoriques de l'étude des liens entre les arts et entre le texte et l'image; appliquer les outils théoriques et méthodologiques de l'analyse des rapports texte/image à un corpus de la littérature française du 19^e siècle; appliquer les connaissances acquises dans un travail de recherche. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7530	Le roman historique	3
		(3-0) Étude du genre littéraire du « roman historique ». Sa définition et les questions qu'il soulève (rapport entre fiction et Histoire). Étude des diverses approches théoriques qui permettent de l'analyser. Application de ces théories à un corpus français du 19e siècle, moment fort dans le développement de ce genre littéraire. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : saisir les enjeux soulevés par le genre littéraire du « roman historique », notamment les rapports entre fiction et Histoire; analyser le développement du genre littéraire historique français au 19^e siècle; comprendre les différentes approches théoriques qui permettent d'étudier le roman historique; appliquer les connaissances acquises dans un travail de recherche. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7535	Regards sur la litt autochtone	3
		(3-0) Études des littératures et cultures autochtones dans l'est du Canada (principalement au Québec et au Nouveau-Brunswick). Approches interculturelles, thématiques, narratives et sociocritiques appliquées à l'analyse d'œuvres littéraires variées écrites en langues autochtones et en français depuis les années 1960 par des autrices et auteurs autochtones. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : connaître l'évolution des littératures autochtones écrites en langues autochtones et en français dans l'est du Canada (principalement au Québec et au Nouveau-Brunswick); situer les œuvres littéraires autochtones dans leurs contextes sociohistoriques et culturel respectifs; dégager la structure et les thèmes principaux des œuvres littéraires autochtones; distinguer les contraintes narratives liées aux différents genres littéraires; appliquer les connaissances acquises dans un travail de recherche. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7540	Littératures voyageuses	3
		(3-0) Étude des principales théories utilisées dans l'étude des littératures de voyage, notamment les approches littéraires interculturelles. Étude de la fictionnalisation du voyage et du passage à une écriture viatique romanesque. Analyse d'œuvres littéraires variées. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : connaître les principales théories utilisées pour étudier les littératures de voyage; distinguer fictionnalisation du voyage et écriture viatique romanesque; situer les œuvres de la littérature de voyage étudiées dans leurs contextes socio-historique et culturel respectifs; dégager la structure et les thèmes principaux des œuvres de la littérature de voyage; appliquer les connaissances acquises dans un travail de recherche. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7550	Roman acadien non canonique	3
		(3-0) Étude d'un corpus de romans acadiens historiquement négligé par la critique littéraire. Positionnement et particularités de ce corpus par rapport aux romans acadiens canoniques. Étude du contexte de production. Contribution de ce corpus au développement du genre romanesque en Acadie. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : comprendre le rôle joué par les romans acadiens non canoniques dans le développement de l'histoire littéraire acadienne; appliquer des approches théoriques variées à un corpus de romans acadiens non canoniques; appliquer les connaissances acquises dans un travail de recherche. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7555	Fiction et théories du pouvoir	3
		(3-0) Étude des enjeux entourant la vaste notion du pouvoir telle que développée, entre autres, par Michel Foucault et Judith Butler. Étude du pouvoir comme outil théorique permettant une analyse féconde du personnage en contexte fictionnel. Application de cet outil à un corpus de romans contemporains. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : distinguer les principales théories du pouvoir développées depuis la moitié dur 20^e siècle dans le domaine des sciences humaines; savoir transférer les théories du pouvoir à un contexte fictionnel; construire un cadre d'analyse permettant l'étude d'œuvres littéraires à partir d'une théorie du pouvoir; appliquer les connaissances acquises dans un travail de recherche. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		Autres :
		LITT7010	Lectures dirigées I	3
		(3-0) Le programme de lectures dirigées porte sur les champs dans lesquels la personne étudiante poursuit sa recherche. Il est établi en fonction des besoins de formation spécifique de la personne étudiante en collaboration avec la directrice ou le directeur de recherche. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire. la personne étudiante sera en mesure de : analyser une thématique de recherche; synthétiser des textes relatifs à la thématique de recherche retenue; situer leur contribution possible au projet de recherche; appliquer les connaissances acquises dans le cadre du cours dans une recension des écrits. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.
		LITT7020	Lectures dirigées II	3
		(3-0) Le programme de lectures dirigées, mené avec un.e professeur.e du département (excluant la directrice ou le directeur de recherche), porte sur les champs de recherche de la personne étudiante. Il est établi avec la ou le responsable du séminaire selon les besoins de formation de la personne étudiante. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce séminaire, la personne étudiante sera en mesure de : analyser une thématique de recherche; synthétiser des textes relatifs à une thématique de recherche; situer leur contribution possible au projet de recherche; appliquer les connaissances acquises dans une recension des écrits. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites aux 2e et 3e cycles.

GLOBAL				42 CR.

Version du programme
Modifiée le 19 mars 2026 et publiée par le Registrariat.