(3-0)
Concomitant : TSOC6202
Philosophie du travail social et questionnement : philosophie politique, morale, esthétique et épistémologie. Production et coconstruction de connaissances en travail social : savoirs théoriques et pratiques; hégémonie et hiérarchie des connaissances. Tournant réflexif : réflexivité; évaluation pendant et après l'action; décolonisation et autochtonisation. Diversité et pluralité épistémologique de l'intervention.



RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :

À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : saisir le sens de la production des connaissances en travail social; analyser des enjeux liés à la profession à partir d'un questionnement philosophique; mettre en pratique des outils favorisant la réflexivité en lien avec l'intervention; évaluer les retombées pour la pratique du positionnement épistémologique de la personne étudiante.

Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle en travail social.

(3-0)
Concomitant : TSOC6201
Réflexion éthique et critique des interventions en travail social en lien avec les notions de complexité et d'empowerment. Analyse du développement, de l'implantation et des résultats des interventions à partir d'une perspective participative et collaborative soucieuse des enjeux qui sont liés à la diversité, l'autochtonisation et l'inclusion.



RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :

À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : analyser les interventions privilégiées par les organisations en adoptant une lecture réflexive et critique tenant compte, notamment, des notions de complexité et d'empowerment; saisir les processus de mise en place d'interventions dans une perspective de coconstruction et de collaboration en vue de répondre aux besoins des communautés, des groupes, des familles et des personnes en priorisant les dimensions structurelles et intersectionnelles du contexte d'intervention; concevoir des procédés d'implantation et d'analyse des résultats des interventions selon des approches participatives, collaboratives et alternatives; évaluer la portée des interventions en prenant compte des enjeux qui sont liés à la diversité, l'autochtonisation et l'inclusion.

Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle en travail social.

Préalables : TSOC6201 et TSOC6202
Concomitant : TSOC6302
Pratiques diversifiées en lien avec le projet d'intervention. Développement d'une logique d'intervention et réflexion approfondie sur la pratique professionnelle et autonome. Application approfondie des fondements d'intervention et des enjeux éthiques en contexte de pratique complexe. Autoréflexion sur l'action dans le cadre du projet d'intervention.



RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :

À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : analyser le contexte d'intervention du milieu de stage; appliquer les fondements théoriques, méthodologiques, axiologiques et éthiques du travail social au milieu de stage; concevoir une intervention de façon autonome en lien avec un enjeu identifié en collaboration avec le milieu de stage; évaluer de manière réflexive le processus d'intervention et son rôle dans l'action.

Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à la Maîtrise professionnelle en travail social.

(3-0)
Préalables : TSOC6201 et TSOC6202
Concomitant : TSOC6301
Élaboration d'une réflexion critique portant sur le contexte de la pratique ou de l'intervention dans le cadre du stage. Échanges portant sur des pistes à explorer pour contribuer au milieu de pratique (stratégies, interventions, formations, etc.). Planification du projet d'intervention.



RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :

À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : analyser de manière approfondie un enjeu ou une situation problématique à partir d'un cadre pertinent; analyser de façon critique une situation observée ainsi que des stratégies d'intervention dans une perspective intersectionnelle; élaborer une stratégie d'intervention créative qui tient compte des dimensions théoriques, méthodologiques, axiologiques et éthiques de manière à contribuer à l'avancement de la pratique en travail social; évaluer les modalités de prise en compte de la diversité et de la justice sociale dans la planification de leur projet d'intervention.

Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à la Maîtrise professionnelle en travail social.

(3-0)
Étude approfondie de divers schèmes servant à l'analyse des politiques sociales (l'idéologie, les rapports sociaux, le pouvoir, les enjeux politiques et sociaux). Impact du rôle de l'État sur certains secteurs, en particulier : chômage et travail; système de santé et des services sociaux; travail social face aux inégalités.



RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :

À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : analyser de façon critique les politiques sociales contemporaines de notre société; expliquer les moments historiques qui ont permis l'émergence des politiques sociales au Canada et dans le monde; saisir les enjeux politiques et sociaux liés à l'État-providence; analyser la question de la désinstitutionalisation et la prise en charge de l'État des populations en situation de vulnérabilité.

Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle en travail social.

Préalables : TSOC6201 et TSOC6202
Concomitant : TSOC6301
Sous la supervision d'une professeure ou d'un professeur, la personne étudiante rédige un projet sur sa démarche d'intervention de stage. Ancré dans la pratique, ce projet permet de réfléchir à l'identité professionnelle, de perfectionner l'agir professionnel et de faire avancer les connaissances.



RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :

À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : saisir le contexte social et de la situation organisationnelle et l'enjeu ciblé; comprendre le déroulement du projet d'intervention et ses assises théoriques, méthodologiques, axiologiques et éthiques; analyser les retombées du projet d'intervention; élaborer des réflexions sur l'identité et l'agir professionnels; concevoir un projet final.

Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à la Maîtrise professionnelle en travail social.

(3-0)
Analyse approfondie des différents modèles d'intervention communautaire et structurelle. Étude critique à partir d'exemples d'intervention tant sur les plans institutionnel que communautaire. Analyse de l'intervention des organisateurs et organisatrices communautaires dans différents milieux.



RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :

À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : analyser les principaux concepts, les fondements théoriques et méthodologiques de l'approche de l'intervention collective, communautaire et leur application dans les pratiques d'intervention; analyser les principaux concepts, les fondements théoriques et méthodologiques de l'approche de l'intervention structurelle et leur application dans les pratiques d'intervention; appliquer les modèles et outils de ces deux principales approches d'intervention; analyser les enjeux théoriques, méthodologiques et pratiques propres à chacune de ces deux approches d'intervention.

Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle en travail social.

(3-0)
Avènement du féminisme et rupture avec les approches traditionnelles. Analyse des fondements, des théories et des courants féministes. Réflexion sur l'oppression et les processus de réaffirmation des femmes en situation de vulnérabilité. Évaluation de l'impact des mouvements féministes sur la profession du travail social et la conception de l'intervention.



RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :

À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : analyser les différentes perspectives féministes permettant de comprendre les multiples enjeux sociaux qui touchent les femmes; expliquer les différents modèles théoriques féminsites servant aux revendications des femmes de façon générale et particulièrement celles minorisées (femmes autochtones, femmes pauvres, travailleuses du sexe, etc.); comprendre les perspectives contemporaines du féministe (postmodernisme) et ses applications concernant les enjeux touchant le genre et les diversités sexuelles; analyser l'impact des courants féministes sur la profession du travail social et comment ils permettent d'intervenir auprès des populations de femmes marginalisées.

Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle en travail social.

(3-0)
Étude approfondie d'une problématique à partir de laquelle des liens sont tissés avec les projets de mémoire des étudiantes et étudiants.

Note : (Cours à contenu variable)

(3-0)
Développement d'un regard critique sur les processus identitaires propres aux sociétés individualistes contemporaines. Saisir comment les identités collectives issues de ces processus génèrent de multiples lectures des problèmes sociaux actuels afin d'illustrer, à l'aide d'exemples concrets, en quoi les quêtes identitaires influencent les interventions sociales.



RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :

À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : analyser de façon critique les processus identitaires propres aux sociétés individualistes contemporaines; saisir comment les identités collectives issues de ces processus génèrent de multiples lectures des problèmes sociaux actuels.

Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites à un programme de 2e cycle en travail social.

(3-0)
Étude des fondements théoriques et axiologiques en vue du développement d'une pensée critique de la recherche et de la pratique en travail social. Réflexion sur des enjeux sociaux à partir d'un cadre d'analyse ancré dans les principes de justice sociale et de la dignité humaine.



OBJECTIFS DU COURS :


Analyser les fondements théoriques du travail social qui prennent racines dans les principaux paradigmes des sciences sociales; élaborer une réflexion critique ancrée dans les principes axiologiques propres au travail social dont la justice sociale et la dignité humaine; saisir en quoi les fondements théoriques et axiologiques du travail social éclairent la pratique du travail social.