Fiche 01 - Évaluation à l'oral

Mise en contexte

Une professeure offre habituellement une évaluation à ses étudiant.e.s dans laquelle chaque étudiant.e reçoit 2 questions au hasard, et doit répondre à ces questions à l’oral lors d’une rencontre avec elle. Voici le déroulement lorsque l’évaluation est offerte en face-à-face :

Une liste de question est préalablement déposée sur Clic.
L’étudiant.e prend rendez-vous avec la professeure suivant deux plages horaires et se présente à son bureau à l’heure convenue.
Sur les lieux, l’étudiant.e pige 2 questions au hasard.
L’étudiant.e a 10 minutes pour se préparer, et a ensuite 20 minutes pour répondre oralement aux deux questions.

Mise en contexte

Une liste de question est préalablement déposée sur Clic.
L’étudiant.e prend rendez-vous avec la professeure suivant deux plages horaires et se présente à son bureau à l’heure convenue.
Sur les lieux, l’étudiant.e pige 2 questions au hasard.
L’étudiant.e a 10 minutes pour se préparer, et a ensuite 20 minutes pour répondre oralement aux deux questions.

Recommandations

Pour une livraison en ligne, on recommande de :

créer une banque de questions aléatoires dans laquelle on place toutes les questions à développement;
activer l’éditeur HTML permettant l’enregistrement vidéo par les étudiant.e.s;
créer une évaluation dans laquelle seulement 2 questions sont pigées de cette banque;
ajouter un délai dans les restrictions de l’évaluation.

Avant la période prévue de l’examen, on recommande aux professeurs qui utiliseront cette approche de créer une évaluation « test » afin que les étudiantes et les étudiants puissent se familiariser avec l’enregistrement vidéo dans CLIC avant l’examen réel.

Voici le tutoriel expliquant chaque étape

Autres suggestions

Une autre suggestion serait d’utiliser Teams afin de faciliter des rencontres virtuelles entre les étudiant.e.s et le professeur, et procéder de la même façon que lors des évaluations en face-à-face.

Ressources supplémentaires

Voici quelques ressources supplémentaires que vous trouverez également sur la page de ressources pour professeurs [1] sur le site web de la DGT.

Autres suggestions

Une autre suggestion serait d’utiliser Teams afin de faciliter des rencontres virtuelles entre les étudiant.e.s et le professeur, et procéder de la même façon que lors des évaluations en face-à-face.

Ressources supplémentaires

Voici quelques ressources supplémentaires que vous trouverez également sur la page de ressources pour professeurs [1] sur le site web de la DGT.