Mardi 13 Septembre 2022
Mardi 13 Septembre 2022
Les Vendredis midis de l’IEA | Les idéologies linguistiques en Acadie : Le cas de l’interdiction du film en chiac 2 faces en milieu scolaire francophone
Date : 23 septembre de 12h à 13h
Endroit : Sur TEAMS ou en personne au local 178 de la Bibliothèque Champlain de l’Université de Moncton
Pour s'inscrire en virtuel, SVP envoyer une confirmation par courriel à : iea@umoncton.ca Vous recevrez un lien par courriel.
Résumé de la conférence :
Que provoque l’usage du chiac par des jeunes dans l’espace scolaire, y compris dans des œuvres de création ?
Ce travail présente un débat idéologique linguistique sur la place du chiac en milieu scolaire en contexte minoritaire francophone (l'Acadie du Nouveau-Brunswick) à partir d’un corpus de discours médiatiques produits dans le cadre d'un événement particulier : l’interdiction par le District scolaire francophone Sud de la diffusion d’un film réalisé en chiac par trois élèves.
J’ai mené une analyse thématique et appliqué quelques principes de l’analyse critique du discours (Blommaert, 2005) pour ressortir les thématiques majeures et les façons récurrentes d’en parler. Les discours analysés montrent des propos fortement fondés sur des idéologies linguistiques. Ces idéologies, notamment celles du standard et du monolinguisme (Milroy et Milroy, 1987 dans Boudreau, 2009) nourrissent un rejet du chiac et une prise à partie de la jeunesse, tenus pour responsable de la qualité de la langue et dans notre contexte minoritaire, de la pérennité du groupe.
Biographie de la conférencière :
Dominique Boucher, récipiendaire du Prix de l'IEA pour le meilleur travail en études acadiennes, 2022. Dominique est acadienne originaire de Bathurst et a vécu longtemps à Fredericton avant son arrivée à Moncton en 2020. En 3e année d’un B.A. en études françaises, elle songe à faire une maîtrise après son baccalauréat et elle espère poursuivre une carrière en beaux-arts. Elle a soumis ce travail au printemps 2022 dans le cadre du cours des Langues et médias (LING3200) sous la direction de la professeure Laurence Arrighi.
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