| Responsable : | Faculté des sciences
| | Diplôme : | Mineure en sciences de l'environnement | | Feuille de route (version : Juillet 2017) |
AVIS IMPORTANTS AUX ÉTUDIANTES ET AUX ÉTUDIANTS - La connaissance des règlements universitaires, des programmes et des procédures et l’obligation de s’y conformer sont une responsabilité individuelle.
- Le site des répertoires du premier cycle et des études supérieures contient l’essentiel des règlements universitaires et financiers. D’autres avis ou consignes découlant de ceux-ci peuvent vous être communiqués au cours de l’année universitaire. Un des moyens principaux de communication à l’Université est le site web et le courrier électronique. Vous avez tous reçu un compte électronique (adresse courriel) et nous vous conseillons de lire votre courriel quotidiennement pour prendre connaissance des avis qui vous sont destinés. La lecture de son courriel fait partie des responsabilités individuelles de chaque étudiante et étudiant.
- Les renseignements publiés dans ce document étaient à jour le 1er juillet 2017. L’Université se réserve le droit d’en modifier le contenu sans préavis. Les répertoires présentés sur Internet sont périodiquement mis à jour.
OBJECTIFS
Fournir une formation de base dans les disciplines scientifiques et amener les étudiantes et étudiants à intégrer cette information pour faire face aux défis environnementaux auxquels nous sommes confrontés. Ce programme permettra aux étudiantes et étudiants de poursuivre des études de deuxième cycle dans une discipline des sciences de l’environnement ou d’intégrer le marché du travail. STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE
La formation est fondée sur différentes stratégies et approches pédagogiques :
- des enseignements magistraux;
- des enseignements pratiques, sur le terrain et en laboratoire;
- des approches par problèmes;
- des séminaires visant une réflexion sur la discipline et une initiation à la démarche de recherche en sciences de l’environnement.
CONDITION D’ADMISSION La condition « B » est exigée.Pour être admissible au programme d’études de premier cycle, il faut :
- détenir un diplôme d’études secondaires;
- satisfaire la condition d’admission B;
- satisfaire aux exigences particulières d’admission au programme d’études, s’il y a lieu.
EXIGENCES | TABLEAU DES EXIGENCES SELON LA CONDITION D’ADMISSION | | | Condition B | Note minimale pour chacun des cinq cours servant à l’admission | Moyenne sur les cinq cours servant à l’admission |
| Nouveau-Brunswick | FRAN 10411, MATH 30411B ou MATH 30411C et trois autres cours de 12e année de niveau 1 (régulier) | 65 % pour FRAN 10411 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission | 65 % |
Immersion
(Les sigles utilisés sont ceux du Nouveau-Brunswick, mais les cours jugés équivalents à ceux indiqués ci-contre peuvent aussi être considérés pour l’admission) | FI LANG. ARTS 120, Foundations of Math 120 ou Pre-Calculus A 120 et trois autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire 122 | 65 % pour FI LANG. ARTS et 60 % pour les autres cours servant à l’admission | 65 % |
| Nouvelle-Écosse | FRA 12, MAT 12 ou MAT AVA 12 et trois autres cours de 12e année de niveau régulier ou avancé | 65 % pour FRA 12 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission | 65 % |
| Île du Prince-Édouard | FRA 621M, MAT 621M et trois autres cours de niveau 621M | 65 % pour FRA 621M et 60 % pour les autres cours servant à l’admission | 65 % |
| Québec(2) | FRANÇAIS 506, MATHÉMATIQUES 065-506 SN ou 064-506 TS et trois autres cours de 5e secondaire (régulier) | 65 % pour FRANÇAIS 506 et 60 % pour les autres cours servant à l’admission | 65 % ou 75 %(2) |
| Ontario | FRA 4U, MHF 4U et trois autres cours de 12e année de niveau préuniversitaire | 65 % pour FRA 4U et 60 % pour les autres cours servant à l’admission | 65 % |
| Liste des cours admissibles de 12e année de niveau 1 offerts dans le régime scolaire francophone du Nouveau-Brunswick : FRAN 10411 (4), ANGL 21411 (ou 22411), ART DRAM 93411, ARTS VISU 91411, ARTS VISU 94411, ASTR 55411, BIOL 53411, BIOL 53421, CHIM 52411, COMPTAB 84411, CRÉATION MUSICALE 92421, DROIT 45411, ECON 44411, ED COOP 88411, ED PHYS 71411, ENTREPREN 83411, ESPA 23411, ESPA 23421, FRAN 10421, FRAN 11411, GEOG 41411, HIST 42411, INTRO PROGRAMMATION INFORM. 02411E, IPEJ 43411, LEADERSHIP 71421, MATH 30411B, MATH 30411C, MATH 30421C, MUSI 92411, PHYS 51411, PHYS 51421, SC. ACT. PH. 72411, SC. ENVIR. 54411, STAT 31411, TECH DU DESIGN 02411, TOURISME 85411 |
| Note : Les candidates et les candidats des autres provinces et d’autres pays doivent posséder une formation jugée équivalente à celle exigée des candidates et des candidats du Nouveau-Brunswick. Les cours jugés équivalents à ceux indiqués ci-dessus seront considérés. |
- (1) Il est fortement recommandé à la candidate ou au candidat qui postule l’admission à un programme d’études qui exige la condition d’admission D d’avoir réussi le cours MATH 30421C (N.-B., secteur francophone) ou Calculus 120 (N.-B., secteur anglophone) ou leur équivalent (Calcul).
- (2) En plus du diplôme d’études secondaires, la candidate ou le candidat du Québec devra avoir complété au moins 12 crédits de formation générale du CÉGEP. Exceptionnellement, le dossier d’admission d’une étudiante ou d’un étudiant qui aura terminé son diplôme du cinquième secondaire avec une moyenne supérieure à 75 % sur les cinq cours admissibles ou leur équivalent sera évalué.
- (3) Si un cours de Biologie Ve n’est pas offert, le cours Biologie humaine 101-901 du Cégep sera accepté comme cours équivalent.
- (4) L’élève qui a obtenu des résultats supérieurs à l’examen provincial du cours FRAN de 11e année et qui a été exempté du cours FRAN 10411 doit réussir le cours FRAN 10421 ou FRAN 11411.
DOCUMENTS REQUIS
La demande d’admission se fait par le FORMULAIRE DE DEMANDE D’ADMISSION disponible sur le site Internet de l’Université et doit être accompagnée des documents suivants :
- une copie officielle du dossier scolaire du secondaire;
- une copie officielle du dossier collégial ou universitaire, le cas échéant exception faite des diplômées et des diplômés de l’Université de Moncton;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ seront payables en même temps que les droits de scolarité de la première session d’études.
Pour les candidatures de l’extérieur du Canada : La candidate ou le candidat doit soumettre un dossier complet comprenant le formulaire de demande d’admission (électronique) et les documents suivants en format officiel, légalisé ou certifié conforme aux originaux :
- un relevé de notes à jour des deux dernières années du secondaire;
- un relevé de notes des épreuves du baccalauréat (première et deuxième parties, s’il y a lieu);
- une attestation du baccalauréat (première et deuxième parties, s’il y a lieu);
- un relevé de notes à jour des études supérieures, le cas échéant;
- un acte de naissance;
- des frais d’étude de dossier de 60 $ payables à la suite du dépôt de la demande d’admission.
NOTA : Seuls les dossiers complets sont étudiés.
REMARQUE : Les candidates et candidats d’autres pays qui n’ont pas suivi le système scolaire français seront évalués au cas par cas. Ils devront tout de même détenir un diplôme d’études secondaires et posséder une formation jugée équivalente à celle exigée des candidates et des candidats du Nouveau-Brunswick.
Voir le tableau suivant : |
| TABLEAU DE COMPARAISON DES SYSTÈMES CANADIEN ET FRANÇAIS |
Système canadien
(universitaire) | Système français
(supérieur) |
| Diplôme / Cycle | Diplôme / Cycle |
| Diplôme de fin d’études secondaires | Baccalauréat |
| Baccalauréat - 1er cycle (4 ou 5 ans) | Licence - 1er cycle |
| Maîtrise - 2e cycle (2 ans) | Mastère - 2e cycle |
| Doctorat (Ph. D.) - 3e cycle | Doctorat - 3e cycle |
| | | | | | | | | | FORMATION FONDAMENTALE | 24 CR. | | | | | | | COURS DE LA DISCIPLINE PRINCIPALE | 24 CR. | | | | | Obligatoires(1) | 21 CR. |
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BIOL1223 |
Introduction à la biologie II |
3 |
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(3-3)
Organisation du monde vivant. Théories de l'origine de la vie, de l'évolution et des mécanismes de la diversification des organismes. Classification, écologie et cycle de vie de groupes représentatifs. Travaux pratiques comportant la réalisation d'une expérience scientifique et l'exploration de la diversité; bactéries, plantes et animaux.
OBJECTIFS DE COURS :
Cours théorique et pratique présentant une introduction à la biologie des êtres vivants. Survol de la diversité et de l'origine des êtres vivants ainsi que leurs relations avec leur milieu.
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BIOL3123 |
Écologie générale |
3 |
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(3-0)
Préalable : (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1133 et BIOL1233) ou (BIOL1143 et BIOL1243)
Lois, théories, hypothèses et modèles conceptuels de l'écologie des populations, métapopulations, communautés écologiques et écosystèmes. Étude des facteurs biotiques et abiotiques qui viennent limiter, façonner et organiser la vie. Flux de l'énergie au sein des chaînes alimentaires et réseaux trophiques. Création et présentation d'une affiche scientifique.
OBJECTIFS DE COURS :
Posséder une connaissance de la composition générale de l'environnement physique de la biosphère et être en mesure d'identifier les facteurs physico-chimiques qui viennent limiter, façonner et organiser la vie. Pouvoir appliquer des concepts écologiques afin d'expliquer les stratégies adoptées par certains individus en réponse à un environnement donné. Comprendre les processus qui régissent les populations, les communautés et les écosystèmes et pouvoir identifier les conditions nécessaires pour la persistance de ces entités écologiques.
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CHIM1113(2) |
Chimie générale IA |
3 |
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(3-2)
Préalable : Chimie 52411 (cours de niveau secondaire) ou l'autorisation du ou de la responsable du programme
Unités de mesure. Chiffres significatifs. Nomenclature. Stoechiométrie. Loi des gaz. Structure atomique, nombres quantiques, configuration électronique. Tableau périodique. Liaisons ionique et covalente. Hybridation, géométrie moléculaire. Polarité. Forces intermoléculaires. Liquides et solides. Initiation aux techniques de laboratoire. Expérimentation des concepts de base.
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CHIM1123 |
Chimie générale IIA |
3 |
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(3-2)
Préalable : CHIM1113 ou CHIM1114
Propriétés colligatives. Solubilité des gaz. Équilibre chimique. Principe de Le Chatelier, Cinétique, réactions de précipitation. Acides, bases, courbes de titrages, tampons. Oxydation et réduction : cellules électro-chimiques, potentiels standards, spontanéité. Initiation aux techniques de laboratoire. Expérimentation des concepts de base.
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GEOG1403 |
Dynamique des milieux naturels |
3 |
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(3-0)
Le cours examine la dynamique des forces internes et externes créant et modifiant les formes et paysages physiques de la surface terrestre. On passe donc en revue les facteurs présidant à la distribution des climats, des sols, de la végétation et des types de reliefs ainsi que le rôle de l'être humain dans la modification des paysages.
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ou |
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RESN2013 |
Environnement physique |
3 |
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(3-3)
Composantes abiotiques de l'environnement terrestre. Nature et origine des roches. Dépôts de surface. Matière minérale et matière organique du sol. Propriétés physiques et chimiques du sol. Pédogénèse et classification des sols. Air et eau du sol. Dégradation des sols. Hydrométéorologie. Travaux pratiques sur le terrain et en laboratoire.
OBJECTIFS DE COURS :
Posséder les connaissances théoriques de base des principaux facteurs abiotiques composant le milieu physique des écosystèmes terrestres. Décrire les principales structures géologiques et géomorphologiques à la base des écosystèmes terrestres. Expliquer les facteurs de formation des sols (physiques, chimiques, biologiques). Classifier des sols selon les systèmes canadien, américain et FAO. Initier l'étudiant aux principes de climatologie et de métérorologie. Utiliser les principes d'hydrologie pertinents à l'aménagement des ressources naturelles, notamment pour l'évaluation des effets des pratiques agro-forestières sur le bilan hydrologique, de la voirie (routes et traverses). Utiliser des modèles d'évaluation de l'érosion. Développer des habiletés techniques permettant d'effectuer des observations sur le terrain. Établir des dispositifs de mesure des paramètres hydrométéorologiques et pédologiques, récolter, anlayser et présenter les données.
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GEOG2453 |
Introduction à la géologie |
3 |
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(3-2)
Structure et composition de la Terre. Minéraux et roches. Tectonique des plaques, structure et morphologie des continents et océans, orogénèse, volcanisme, séismes. Grandes unités géomorphologiques du globe. Notions de paléontologie : faunes et flores fossiles, extinctions. Changements climatiques à l'échelle des temps géologiques.
OBJECTIFS DE COURS :
Étudier les grandes étapes de l'histoire de la Terre. Acquérir des notions de base en géologie. Identifer des minéraux et roches.
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SENV4003 |
Projet sc. de l'environnement |
3 |
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(3-1)
Préalable : BIOL3123, CHIM1123, (GEOG1403 ou RESN2013) et GEOG2453
L'équipe professorale veillera à la réalisation d'un projet de recherche via des cours magistraux sur l'application de la méthode scientifique, de données récoltées sur le terrain, de leur analyse, de la rédaction d'un rapport et d'une présentation orale.
OBJECTIFS DE COURS :
Intégration des savoirs dans chacune des disciplines scientifiques qui composent le programme. En équipe, les étudiantes et étudiants devront répondre à une question de synthèse portant sur les effets des activités humaines sur l'intégrité écologique d'une aire d'étude située au Nouveau-Brunswick. Une rencontre avec les partenaires locaux en environnement sera organisée pendant laquelle des solutions concrètes définies par les rapports seront discutées.
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| | Cours à option | 3 CR. | | | Choisir 3 crédits parmi la liste A(1) | | | | | LISTES | | | | | | Liste A : | | | | Cours de la discipline (Sciences de l'environnement) | |
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BICH2023 |
Éléments de biochimie |
3 |
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(3-0)
Concomitant : CHIM2413
L'organisation cellulaire et des éléments structuraux de base du vivant. Structure des grandes classes de biomolécules : acides aminés/protéines, sucres, lipides, acides nucléiques. Quelques applications aux sciences de la santé. La biochimie et ses champs d'études.
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ou |
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BICH2623(3) |
Biochimie générale |
3 |
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(3-0)
Préalable : CHIM2613
Composition et fonctionnement de la cellule: les acides aminés et les protéines, les enzymes et les coenzymes, les acides nucléiques et la synthèse des protéines. Notion d'énergie: digestion et absorption, les principales voies métaboliques des sucres, des lipides et des protéines.
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BICH2413(3) |
Biologie moléculaire I |
3 |
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(3-0)
Préalable : BICH2023
Naissance et évolution de la biologie moléculaire. Éléments et mécanismes responsables des processus de transcription, traduction et réplication cellulaires chez les procaryotes et eucaryotes. Régulation de l'expression génétique. Introduction à la manipulation génétique et aux techniques d'analyse moléculaire.
OBJECTIFS DE COURS :
Apprendre les bases fondamentales moléculaires de la cellule (ADN, ARN, protéines, etc.) qui soutiennent les processus de synthèse des cellules procaryotes et eucaryotes (transcription, traduction et réplication, etc.)
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BIOL2143 |
Botanique |
3 |
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(3-0)
Préalable : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233)
Notions de base en botanique. Caractéristiques avant tout structurales de la cellule, des tissus et des organes végétaux. Introduction à la photosynthèse, au transport de la sève, à la reproduction, aux cycles vitaux et è l'écologie. Survol des principaux taxons d'algues, de champignons et de plantes suivant une approche évolutive.
OBJECTIFS DE COURS :
Le cours a pour but d'introduire les étudiantes et les étudiants aux notions de base en botanique. Celles-ci seront utiles pour la compréhension de cours plus spécialisés sur les végétaux comme celui portant sur la physiologie végétale, la systématique des plantes, l'écologie végétale et la phycologie. Le cours présente des notions de morphologie, d'histologie, de classification et de reproduction des plantes. Ces notions sont présentées dans une perspective évolutive parmi les grands groupes de végétaux.
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BIOL2163 |
Zoologie des invertébrés |
3 |
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(3-0)
Préalable : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233)
Survol des principaux groupes zoologiques retrouvés chez les Invertébrés. Introduction aux divers aspects de la biologie (notamment la morphologie, la physiologie et l'écologie) afin de fournir une formation de base au niveau de la classification, la phylogénie et l'évolution de ces groupes. Rédaction scientifique.
OBJECTIFS DE COURS :
Ce cours vise à fournir à l'étudiante ou à l'étudiant une formation de base dans la classification, la phylogénie, l'anatomie, les processus vitaux, l'écologie et l'évolution des principaux groupes d'Invertébrés. Protozoaires. Introduction aux Métazoaires. Phylum des Porifères. Les Rayonnés. Phylum des Plathelminthes. Les Aschelminthes. Phylum des Annélides. Phylum des Mollusques. Phylum des Arthropodes. Phylum des Echinodermes. Liens évolutifs avec le Phylum des Chordés et l'origine des Vertébrés. Des travaux pratiques d'accompagnement sont possibles avec le cours BIOL2161.
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BIOL2363 |
Zoologie des vertébrés |
3 |
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(3-0)
Préalable : (BIOL1123 et BIOL1223) ou (BIOL1113 et BIOL1213) ou (BIOL1143 et BIOL1243) ou (BIOL1133 et BIOL1233)
Situation taxonomique des vertébrés dans le règne animal et principes généraux d'évolution. Caractéristiques anatomiques et écologiques distinctives de chacune des classes de Vertébrés. Diversité morphologique, anatomique et écologique des Vertébrés. Adaptations aux divers types de milieux et niches écologiques. Notions de conservation. Rédaction scientifique.
OBJECTIFS DE COURS :
Situation taxonomique des vertébrés dans le règne animal et principes généraux d'évolution. Caractéristiques morpho-anatomiques et écologiques distinctives de chacune des classes de vertébrés. Diversité morphologique, anatomique et écologique des vertébrés. Adaptations au milieu et niche écologique. Notion de conservation. Rédaction scientifique.
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BIOL3393 |
Biométrie |
3 |
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(3-0)
Préalable : STAT2673
Concomitant : BIOL3391
Révision de notions de statistique descriptive et inférentielle, test d'hypothèses. Description et application de tests, paramétriques et non paramétriques, d'usage courant en biologie : chi-deux, test-t, analyses de variance et covariance, régression et corrélation.
OBJECTIFS DE COURS :
Familiariser l'étudiante ou l'étudiant avec certains tests statistiques d'usage courant dans les disciplines de la biologie. Intégration des tests statistiques en recherche.
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BIOL4173 |
Am. biol. des zones côtières |
3 |
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(3-0)
Préalable : BIOL3123
Ce cours expose les étudiantes et étudiants aux multiples questions posées par l'intervention humaine dans les zones côtières. Il s'intéresse aux problèmes d'exploitation et d'aménagement des ressources ainsi qu'aux problèmes de pollution en milieu côtier. Réalisation d'une étude d'impact et simulation d'une audience publique sur l'environnement. Rédaction d'un rapport technique gouvernemental.
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BIOL4373(4) |
Biologie marine |
3 |
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(3-0)
Préalable : BIOL2163 et BIOL3123
Concomitant : BIOL4371
Initiation aux principales adaptations permettant aux organismes de vivre dans le milieu marin et aux facteurs qui régissent leur distribution et leur abondance dans l'espace et le temps. Observations à l'échelle de la population et de l'organisme. (En vigueur à compter de juillet 2019.)
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BIOL4473(4) |
Océanographie |
3 |
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(3-0)
Préalable : BIOL3123
Concomitant : BIOL4471
Introduction à la vision multidisciplinaire et intégrée du fonctionnement de l'hydrosphère. Concepts géologiques, chimiques, physiques et biologiques permettant de cerner les grands processus océaniques observés en milieux côtiers et en haute mer. (En vigueur à compter de juillet 2019.)
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BIOL4493(4) |
Biologie de la conservation |
3 |
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(3-0)
Préalable : BIOL3123
Concomitant : BIOL4491
Outils théoriques nécessaires pour comprendre les problématiques de conservation des espèces et des écosystèmes, principalement en milieu terrestre en raison de l'intensification des activités humaines. Présentation des concepts et études de cas. Recherche, rédaction et présentation scientifique. (En vigueur à compter de juillet 2019.)
OBJECTIFS DE COURS :
Familiariser l'étudiant avec les théories et concepts propres à la conservation, avec un accent sur les écosystèmes terrestres.
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ou |
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FORS3873 |
Dév. + gestion dur. des forêts |
3 |
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(3-0)
Cours traitant de la gestion forestière et la durabilité environnementale, sociale et économique. Thèmes variés incluant : l'histoire du développement durable; les critères et indicateurs de la foresterie durable; les impacts sociaux et communautaires de la foresterie; et la certification forestière. Approches provinciales, nationales et internationales; points communs et divergences.
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CHIM2413 |
Chimie organique I |
3 |
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(3-0)
Préalable : CHIM1023 ou CHIM1123
Revue des liaisons chimiques, acides et bases. Hydrocarbures aliphatiques, nomenclature, identification des corps organiques, composés halogénés et organométalliques, alcools et éthers, mécanismes de substitution, d'addition et d'élimination, stéréochimie.
OBJECTIFS DE COURS :
S'initier aux différents groupes fonctionnels et approfondir les mécanismes de modifications de leurs structures par différentes réactions. Connaître les différentes techniques d'analyse des structures organiques.
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ou |
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CHIM2613 |
Intro à la chimie organique |
3 |
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(3-0)
Préalable : CHIM1023 ou CHIM1123
Concepts de base de la chimie, structure du carbone, nomenclature et classe de composés organiques. Structure, nomenclature et propriétés des hydrocarbures saturés, hydrocarbures insaturés, hydrocarbures aromatiques, alcools, aldéhydes, cétones, acides carboxyliques et dérivés, amines. Stéréochimie.
OBJECTIFS DE COURS :
S'initier aux fonctions organiques, aux relations entre la structure et la réactivité nécessaire pour suivre le cours introductoire de la biochimie.
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CHIM2513 |
Intro à la chimie analytique |
3 |
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(3-0)
Préalable : CHIM1023 ou CHIM1123
Principes de base en analyse chimique: équilibres homogènes et hétérogènes, acido-basiques et redoxes. Titrage volumétrique, gravimétrique, complexométrique et potentiométrique. Coefficient de partage et extraction liquide-liquide. Introduction à la chimie électroanalytique: piles électrochimiques et électrodes indicatrices sélectives. Spectrophotométrie UV-Visible. Courbe d'étalonnage, régression linéaire et écart-type.
OBJECTIFS DE COURS :
Acquérir les connaissances de base de la chimie analytique classique.
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CHIM3013 |
Chimie des eaux naturelles |
3 |
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(3-0)
Préalable : CHIM2513
Caractéristiques des différents types de milieux aquatiques, éléments majeurs et mineurs, contributions des bassins versants, équilibres acido-basiques, équilibres des carbonates, oxydoréduction dans les milieux aquatiques, perturbations des équilibres, cycles biogéochimiques des éléments vitaux, interactions eaux-atmosphère et eaux-lithosphère, échantillonnage et analyses des eaux.
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CHIM3513(5) |
Analyse instrumentale I |
3 |
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(3-0)
Préalable : CHIM2413 et CHIM2513
Approche instrumentale, aspects généraux de la chromatrographie, techniques chromatographiques (liquide haute performance, ionique, exclusion stérique et phase gazeuse), techniques spectrophotométriques (infrarouge-Raman, résonance magnétique nucléaire, spectrométrie de masse). Description des composantes, principes de fonctionnement et champs d'applications de ces instruments analytiques modernes. Avantages et limitations des techniques.
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CHIM4013 |
Contaminants et santé humaine |
3 |
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(3-0)
Préalable : CHIM2513 ou FSCI2013
Propriétés toxicologiques, physiques et chimiques des contaminants. Facteurs affectant la biodisponibilité, la bioaccumulation, la mobilité et la toxicité des contaminants. Bioindicateurs. Introduction à l'écotoxicologie environnementale. Impact des contaminants sur la santé humaine. Approches écosystémiques à la santé humaine. Analyse de risques. Analyse chimique environnementale.
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FSCI2013 |
Environnement et monde |
3 |
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(3-0)
Préalable : CHIM1023 ou CHIM1123
Étude de la biosphère, de l'atmosphère, de la lithosphère et de l'hydrosphère. Influence des activités humaines. Sources de pollution et de leur impact. Grands enjeux environnementaux. Changements climatiques, contamination chimique, pluies acides. Perspectives régionales et globales. Dimensions géopolitiques de la contamination de la planète.
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GEOG2523 |
Les formes du relief terrestre |
3 |
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(3-2)
Préalable : GEOG1403
Concomitant : GEOG2453
Objet de la géomorphologie. Définition de l'érosion : actions mécaniques, chimiques, biologiques de la météorisation, processus de transport. Systèmes morphogéniques, domaines morphoclimatiques et héritages. Analyse, interprétation des processus passés et présents en Acadie et dans l'est du Canada. Introduction à la géomorphologie appliquée, à la géotechnique. Travaux pratiques, de terrain.
OBJECTIFS DE COURS :
Acquisition de notions de base concernant (1) l'action des agents morphogéniques externes dans l'élaboration des formes du relief terrestre et, par conséquent, (2) étude des interrelations de ces agents et de la biosphère, l'hydrosphère et l'atmosphère. Introduction à l'analyse géomorphologique à partir de documents cartographiques et photographiques, de même que sur le terrain.
OBJECTIFS DE COURS :
Approfondir des concepts de géomorphologie glaciaire et périglaciaire par l'étude des milieux froids et de leur fonctionnement. Comprendre des modalités de l'action morphogénique des glaciers et des processus liés aux régions froides.
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GEOG2603 |
Climatologie |
3 |
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(3-0)
Préalable : GEOG1403 ou l'équivalent
Étude générale des caractéristiques atmosphériques, des composantes du bilan thermique et radiatif de la surface terrestre, principes de la circulation atmosphérique et océanique, cycle de l'eau et distribution des précipitations, formation et déplacement des masses d'air. Système de classification des climats et méthodes de prévisions météorologiques et climatiques.
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GEOG3403 |
Laboratoire de climatologie |
3 |
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(3-2)
Préalable : GEOG2603 ou l'équivalent
Méthodes et techniques de terrain et de laboratoire. Modélisation numérique. Application de méthodes statistiques d'analyse spatiale et temporelle sur des séries de données climatiques. Initiation aux méthodes d'évaluation des risques associés aux aléas climatiques. Travaux de terrain en Acadie et dans l'est du Canada.
OBJECTIFS DE COURS :
Comprendre l'interaction entre les processus physiques et les composantes climatiques. Appliquer les méthodes usuelles d'échantillonnage et apprendre le fonctionnement de l'instrumentation météorologique. Analyser des séries temporelles de données climatiques.
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GEOG3443 |
Géomorphologie littorale |
3 |
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(3-2)
Préalable : GEOG2523 et GEOG2803
Morphodynamique littorale et cellule sédimentaire. Variation du niveau marin et du trait de côte. Dynamique des côtes rocheuses, sableuses et des marais maritimes en Acadie. Changements climatiques et dynamique littorale. Techniques topographiques, sédimentologiques et cartographiques. SIG et étude de la zone littorale (taux d'érosion, habitats côtiers, etc.).
OBJECTIFS DE COURS :
Étudier les différents environnements côtiers et de leur fonctionnement. S'introduire aux méthodes d'étude des milieux littoraux, au laboratoire et sur le terrain. Appliquer les SIG à la cartographie géomorphologique et à l'étude quantitative des changements dans la zone littorale.
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GEOG3613 |
Aménagement du bassin versant |
3 |
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(3-0)
Préalable : GEOG2523 ou GEOG2603, ou l'équivalent
Impact de l'utilisation du sol sur le fonctionnement hydrologique et les habitats des bassins versants. Hiérarchisation des cours d'eau et caractérisation d'un bassin de drainage. Gestion intégrée par bassins versants. Dégradation de la ressource en eau et conflits d'usage. Étude de cas en Acadie.
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ou |
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FORS4893 |
Aménag. de bassins versants |
3 |
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(3-0)
Étude des composantes du cycle hydrologique en forêt et des effets de l'aménagement des terres forestières sur les processus hydrologiques et les écosystèmes aquatiques. Simulation des processus hydrologiques. Protection et conservation de l'eau et du sol. Éléments de planification et d'évaluation d'aménagement des bassins versants forestiers.
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GEOG4414 |
Aménagement côtier |
3 |
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(3-0)
Préalable : GEOG3443 ou l'équivalent
Modification du littoral acadien depuis l'arrivée des Européens. Impacts des activités et des aménagements. Paradigmes actuels quant à la protection de la propriété sur la côte. Politiques d'aménagement de la zone côtière dans les pays de l'OCDE. Concept de gestion intégrée. Visites sur le terrain.
OBJECTIFS DE COURS :
Analyser et évaluer les interactions des processus naturels et des aménagements en domaine littoral. Se familiariser avec les concepts de gestion intégrée, aux paradigmes de la protection contre la mer et aux diverses approches à l'origine des politiques locales, régionales et nationales quant à l'aménagement des littoraux. Appliquer ces connaissances par des études de cas et des visites sur le terrain.
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GEOG4603 |
Thèmes de géographie physique |
3 |
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(3-0)
Préalable : 60 crédits universitaires ou l'équivalent, dont GEOG2523 ou GEOG2603
Approfondissement d'un ou de plusieurs thèmes de géographie physique. Le ou les thèmes choisis seront abordés selon une approche appliquée (climatologie appliquée, glaciologie, géomorphologie des domaines arides et semi-arides, etc.). L'étude d'exemples régionaux sera privilégiée.
Note : (Cours à contenu variable)
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GIZC2011 |
Caract phys des zones côtières |
3 |
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(3-2)
Notions d'océanographie : eau de mer, masses d'eau et fonds marins. Milieu littoral : vagues, marées, niveau marin, courants, érosion, sédimentation et formes (plages, falaises, etc.). Climat : tempêtes et changements climatiques. Projet et travaux pratiques sur le trait de côte à l'aide de photos aériennes et d'outils informatiques.
OBJECTIFS DE COURS :
Comprendre les interactions entre les composantes physiques des milieux côtiers et les processus qui façonnent les côtes à différentes échelles spatio-temporelles.
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GIZC2021 |
Écosystèmes côtiers I |
3 |
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(3-2)
Préalable : GIZC1010 et BIOL1223
Introduction aux notions et aux méthodes de l'écologie terrestre. Visite de différents écosystèmes (marais salé, forêt, tourbière, rivière) afin d'y effectuer des mesures pédologiques et floristiques qui seront analysées selon les notions abordées en classe : bassins versants, flux de matière, dynamique des
populations, succession, biodiversité et services écosystémiques.
OBJECTIFS DE COURS :
Amener l'étudiante et l'étudiant à distinguer différents milieux naturels terrestres du point de vue structural et fonctionnel.
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GIZC3031 |
Écosystèmes côtiers II |
3 |
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(3-2)
Préalable : BIOL1223
Étude des principaux écosystèmes trouvés dans la partie aquatique du continuum terre-mer. Identification des espèces typiques, indicateurs de santé de l'écosystème, méthodes de collecte et de dénombrement sur le terrain et au laboratoire. Compréhension des relations entre les espèces et leur environnement. Sensibilité des écosystèmes aux actions humaines.
OBJECTIFS DE COURS :
S'initier à l'approche écosystémique valorisée par la gestion intégrée de l'étude des principaux écosystèmes aquatiques côtiers.
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GIZC3062 |
Évaluation d'impact et risque |
3 |
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(3-0)
Processus et pratiques d'évaluation environnementale et d'étude d'impacts. Planification et mise en oeuvre d'une étude d'impacts selon différentes juridictions. Principes et techniques d'évaluation du risque. Évaluation environnementale stratégique. Initiation à la gestion environnementale dans les organisations. Présentation d'une étude d'impacts.
OBJECTIFS DE COURS :
Connaître les mécanismes de mise en oeuvre des études d'impacts et les cadres institutionnels qui les accompagnent.
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| | (1) Dans le cas où vous avez déjà suivi un ou plusieurs de ces cours dans le cadre de la majeure, vous devez remplacer les crédits par des cours de la liste A. La mineure doit inclure au moins 9 crédits de niveau 3000 ou 4000.
(2) L'étudiante ou l'étudiant n'ayant pas le préalable à ce cours doit suivre CHIM1114 (Introduction à la chimie IA) au lieu de CHIM1113.
(3) BICH2023 et BICH2623 sont mutuellement exclusifs mais seul BICH2023 est préalable à BICH2413.
(4) Ce cours requière une inscription également au cours concomitant qui y est associé soit BIOL4471 (Stage en océanographie), BIOL4371 (Stage en biologie marine) ou BIOL4491 (TP biologie de la conservation).
(5) CHIM2613 peut être suivi par l'étudiante ou l'étudiant dont la majeure ne requière pas le CHIM2413. CHIM2613 et CHIM2413 sont mutuellement exclusif mais seul CHIM2413 est préalable à BICH2023 et CHIM3513.
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| Avis pour les exigences en français |
| 6. |
EXIGENCES LINGUISTIQUES |
| 6.1 |
Exigences de français pour étudiante ou étudiant francophone |
| 6.1.1 |
Tous les programmes de premier cycle comprennent un minimum de 6 crédits obligatoires de français soit FRAN1500 Communication orale et FRAN1600 Communication écrite. Toutefois, selon le résultat obtenu au test de classement administré à toutes les étudiantes et tous les étudiants de première année, il se peut que des étudiantes ou des étudiants aient à suivre plus de 6 crédits en français. |
| 6.1.2 |
Selon le résultat obtenu au test de classement, l’étudiante ou l’étudiant devra suivre l’un des deux cours suivants de mise à niveau avant de pouvoir s’inscrire aux deux cours obligatoires de français :
FRAN1006 Grammaire moderne 6 crédits (Résultat très faible au test de classement)
FRAN1003 Éléments de grammaire moderne 3 crédits (Résultat faible au test de classement)
Si le résultat du test de classement est exceptionnel et, à la suite de la rédaction d’un texte clair et cohérent en français, l’étudiante ou l’étudiant devra suivre le cours FRAN1500 Communication orale et un cours de la liste établie par le Secteur langue.
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| 6.1.3 |
Les étudiantes et les étudiants doivent avoir obtenu tous les crédits de français exigés pour combler leurs besoins de formation linguistique avant de pouvoir s’inscrire à tout cours de niveau 3000, 4000 ou 5000. |
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Mis à jour le 13 juin 2018 et publié par le Secrétariat général en collaboration avec le Comité des programmes du Sénat académique, le Registrariat et le Service des communications, affaires publiques et marketing.
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