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Vidéoconférence PEP : L'influence du contexte sur le développement des enfants d'âge préscolaire: résultats d'une recherche-intervention  
(Conférence)

Devenir francophone est l'aboutissement d'un processus de socialisation prenant place dans les milieux familial, préscolaire, scolaire et socio-institutionnel. Or, la réalité d'un contexte minoritaire fait en sorte que les enfants d'âge préscolaire sont exposés à deux cultures à un moment où leur identité se définit et leurs habiletés langagières sont en développement. D'où l'importance de les exposer au français dans l'ensemble des contextes sociaux dès la petite enfance.

C'est dans cet esprit que le projet Capacité d'apprentissage a évalué rigoureusement un programme visant à influencer les principaux milieux - garderie et foyer - dans lesquels l'enfant grandit, avec une attention particulière au développement des compétences langagières, de l'identité et du sentiment d'appartenance envers la communauté francophone, en plus de l'acquisition de compétences associées à la réussite scolaire. Au-delà de ces retombées, cette stratégie est l'une parmi d'autres sur laquelle comptent les communautés francophones minoritaires pour assurer leur vitalité ethnolinguistique.

À noter que cette conférence est diffusée en mode webinaire (de votre poste de travail). Toutefois, il est possible de réserver une salle médiatisée pour diffuser la conférence pour les groupes d'au minimum 8 personnes qui nous en feront la demande au moins deux semaines avant la diffusion.

Pour obtenir le lien permettant de visionner la conférence ou pour plus de renseignements, prière de communiquer avec Myriam Cormier ou Rachelle Lanteigne au CNFS - Volet Université de MOncton: cnfs@umoncton.ca / 858-4655


Prix : gratuit
Personne-ressource : Courriel : cnfs@umoncton.ca
(506) 858-4655
   
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