Nouveautés pour le Centre de perfectionnement linguistique de l'UMCE
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Le Centre de perfectionnement linguistique de l’UMCE a, au cours de l’année universitaire 2009-2010, amélioré ses installations afin de mieux répondre aux besoins de la communauté universitaire. Le CPL a été relocalisé au PSL-419 lors de la réfection du 4e étage du pavillon Simon-Larouche. Un nouveau réseau informatique, configuré de façon à rendre facile d’accès une foule d’applications pour l’amélioration du français, a été installé ainsi que des espaces de travail à la fois privés et fonctionnels. Venez visiter ces nouvelles installations lors de l’inauguration officielle des 3e et 4e étages, le vendredi 9 avril à 15 heures à l’agora du 3e étage du pavillon Simon-Larouche.
Le CPL offre principalement des services de tutorat par les pairs. Cela consiste en une série de rencontres individuelles avec une personne tutrice qui, grâce à divers tests diagnostiques et à un suivi personnalisé, aide la personne éprouvant des difficultés en français à poursuivre des objectifs de formation réalistes et adaptés à ses besoins. C’est une approche particulièrement bénéfique à celles et ceux qui sont aux prises avec des difficultés multiples et récurrentes en français. Le CPL offre également, à qui en fait la demande, d’autres formules de perfectionnement linguistique.
Notez que le centre accueille aussi les étudiantes et étudiants habiles en français qui désireraient faire partie de l’équipe de personnes tutrices. Pour de plus amples informations prenez contact avec Isabelle Doucet, coordonnatrice du CPL et enseignante au Secteur arts et lettres.
Le CPL est sur Facebook! Tenez-vous au courant des dernières nouvelles du centre en vous joignant à notre groupe)
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Les dias
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Les dias- La capsule no.16 vous démontre l'efficacité de l'utilisation des dias.
Le tableau noir
Le bon prof?
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Le bon prof - La capsule no.14 vous propose 7 principes de la pédagogie en enseignement supérieur.
Le travail en sous-groupe selon Ulric Aylwin
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Le travail en sous groupe selon Ulric Aylwin - La capsule no.13 vous propose six conditions d'efficacité lors du travail en sous-groupe.
La présentation électronique de type Powerpoint
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Stratégies pour préparer une présentation Powerpoint - La capsule no.12 vous propose quelques trucs pour avoir une présentation électronique de type Powerpoint réussie.
Le plagiat
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Stratégies pour prévenir le plagiat - La capsule no.11 vous propose quelques stratégies que vous pouvez utiliser en classe.
Apprentissage dynamique
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Apprentissage dynamique - La capsule no.10 vous propose différents types d'activités d'apprentissage dynamique que vous pouvez utiliser en classe.
Stratégie pour réduire les interventions intempestives
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Stratégie pour réduire les interventions intempestives - La capsule no.9 vous propose une méthode simple pour intervenir de façon adéquate avec un étudiant dont les interventions dérangent le déroulement du cours.
Se préparer aux examens et terminer le semestre en beauté
En cette fin de semestre, nous vous proposons deux nouvelles capsules pédagogiques.
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Se préparer aux examens... À partir de ses propres questions - La capsule no.7 vous propose des stratégies pour inciter les étudiants à se préparer aux examens en rédigeant leurs propres questions. Les bénéfices d'un tel exercice sont nombreux!
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Le dernier cours : Pour terminer l'année en beauté - La capsule no.8 présente quelques moyens qui vous permettront de terminer l'année sur une note positive, lors du dernier cours du semestre.
2009-04-14
Essais sur le dialogue et les frontières dans la littérature francophone contemporaine
Le SSEIVE veut saluer le lancement de l'ouvrage collectif Littérature francophone contemporaine. Essais sur le dialogue et les frontières, sous la direction de Mme Samira Belyazid, professeure de linguistique au Secteur arts et lettres de l'UMCE.
Journée thématique sur les intelligences multiples à l'Université de Moncton, Campus d'Edmundston (UMCE) : une belle réussite!
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Le 26 mars dernier, le Secteur des sciences de l'éducation, de la kinésiologie et de la récréologie, le Décanat des études et le SSEIVE organisaient une journée thématique portant sur la théorie des intelligences multiples animée par M. Jacques Belleau, Directeur adjoint des études au Cégep de Lévis-Lauzon et spécialiste de la question.
M. Belleau a d'abord présenté la théorie de Gardner à un auditoire d'une trentaine de personnes (étudiants en formation des maîtres, professeurs de l'UMCE, administrateurs du District scolaire 3, intervenants et directeurs du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick).
En seconde partie, M. Belleau a présenté ses travaux inédits (boîte à outils, taxonomie propre aux intelligences multiples, apprentissage et perspectives professionnelles) aux professeurs, administrateurs et intervenants scolaires présents.
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M. Jacques Belleau
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Les échanges ont permis d'approfondir la réflexion et de discuter de l'applicabilité de cette théorie dans le contexte de la pratique pédagogique.
Des remerciements bien sentis sont adressés, d'une part, à M. Belleau pour avoir partagé son savoir et sa passion aux nombreux participants et, d'autre part, à Mme Renée Guimond-Plourde et à M. Jacques Paul Couturier qui ont contribué à l'organisation de l'événement.
Monika Fiset
Coordonnatrice du SSEIVE
2009-04-02
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Prendre des notes : Pour mieux comprendre
Nous vous invitons à lire la capsule pédagogique no.6 qui traite des bénéfices de la prise de notes et qui propose des stratégies pour favoriser le développement des habiletés liées à cet exercice.
2009-04-01
Nouvelles archivées
