Contingentement : 50 personnes par année pour l'ensemble des admissions au BTS.

OBJECTIFS

Acquérir les habiletés nécessaires à la description et à l'explication des conduites humaines individuelles et familiales, ainsi que des conduites collectives des acteurs sociaux, de manière à soutenir la démarche de problématisation inhérente à la pratique. (Cet objectif est plus particulièrement poursuivi par les cours de la séquence Développement humain, fonctionnement social et acteurs sociaux).

Acquérir les connaissances et développer des habiletés d'analyse en ce qui a trait aux déterminants de la pratique, à savoir : les valeurs professionnelles, de même que les lois sociales, les politiques sociales, les programmes sociaux qui servent d'encadrement institutionnel aux pratiques d'intervention. (Cet objectif est plus particulièrement poursuivi par les cours de la séquence Déterminants professionnels et institutionnels de la pratique).

Acquérir les éléments théoriques et méthodologiques nécessaires à l'intégration d'une démarche de recherche à la démarche d'intervention psychosociale. (Cet objectif est particulièrement poursuivi par les cours de la séquence Recherche-action : intégration des démarches de recherche et d'intervention).

Acquérir une formation personnelle qui permet le développement de la connaissance de soi et de la capacité d'autocritique, de même que le développement des habiletés de communication interpersonnelle et d'une conscience sociale éclairée, éléments essentiels à la pratique du travail social. (Cet objectif est particulièrement poursuivi par les cours et les stages de formation pratique compris dans la séquence Méthodes et modèles d'intervention en travail social).

Acquérir les éléments nécessaires au développement des habiletés d'intervention psychosociale et d'intervention communautaire propres au travail social, de manière à assurer l'acquisition d'une solide compétence professionnelle de base. (Cet objectif est particulièrement poursuivi par les cours et les stages de formation pratique compris dans la séquence Méthodes et modèles d'intervention en travail social).

Faire l'apprentissage de la pratique professionnelle. (Cet objectif est particulièrement poursuivi par les stages dans la séquence Méthodes et modèles d'intervention en travail social).

Permettre la poursuite de la formation au deuxième cycle en travail social ou dans un domaine connexe. (Cet objectif est poursuivi dans les cours de l'ensemble des séquences).

CONDITIONS D'ADMISSION

Pour que leur dossier puisse être étudié par l'École de travail social en vue de l'admission au programme de baccalauréat spécialisé en travail social, les candidates et les candidats doivent satisfaire aux exigences suivantes :

- avoir terminé les deux années préparatoires au Baccalauréat en travail social;

- avoir obtenu une moyenne cumulative d'au moins 2,00 sur une échelle de 4,30 durant leurs études universitaires.

Les demandes d'admission sont évaluées sur la base des critères suivants :

- la moyenne cumulative universitaire est le critère principal et les meilleurs dossiers reçoivent la priorité;

- l'École peut aussi prendre en considération certains types de capacités et aptitudes en regard des exigences de la pratique sociale. Cette prise en compte est basée, d'une part sur un dossier personnel faisant état d'expériences de formation, de travail et de bénévolat et, d'autre part, sur un examen écrit ou oral.

TABLEAU DES COURS

1^re ANNÉE

2^e et 3^e ANNÉES

Cours à option

Liste A

ou tout autre cours des niveaux 3000 ou 4000 des disciplines connexes approuvé par la direction de l'École de travail social.

⁽¹⁾ Cours de niveaux 3000 et 4000.

Liste B