Cours de conversation française pour non-francophones de niveau débutant. Apprentissage, selon des approches modernes, compréhension auditive et expression orale. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Suite de FRLS1501. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Aucune description.

Ces cours continuent à perfectionner les automatismes de la langue parlée, mais en plus, ils permettent à l'étudiant et à l'étudiante de réutiliser dans de courtes compositions les structures et les éléments lexicaux qu'il peut déjà utiliser oralement.

Cours de français pour non-francophones de niveau débutant-intermédiaire. Suite de FRLS1502. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Suite de FRLS1601. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Cours de conversation française pour non-francophones de niveau intermédiaire. Familiarisation de l'étudiant et de l'étudiante avec des éléments langagiers plus complexes. Les étudiants et étudiantes devraient atteindre, à la fin du cours, un niveau de bilinguisme fonctionnel en compréhension auditive et en expression orale. Développement de la compréhension écrite. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Suite de FRLS2501. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Les étudiants et étudiantes apprennent à s'exprimer avec plus de nuances dans des situations plus abstraites.

Cours à participation constante et entière avec prépondérance de l'oral tout en réservant à l'écrit la part qu'il mérite.

Développement du vocabulaire par des lectures variées thématiques; ce qui comprend l'étude de textes spécialisés dans différents domaines, l'étude de textes littéraires (français, québécois et acadiens), l'initiation à la poésie. L'étudiant ou l'étudiante aura à réutiliser le vocabulaire appris dans des situations concrètes d'apprentissage tant à l'oral qu'à l'écrit.

Étude des fonctions de communication. Étude de structures grammaticales par le biais de situations pratiques telles que conçues par différentes méthodes. Mise en pratique de l'oral par des exercices, des transpositions, des exposés, des mise en situations. Exploitation pédagogique de documents authentiques.

Cours de conversation française pour non-francophones de niveau intermédiaire-avancé. Perfectionnement, à partir de documents authentiques, des quatre aptitudes : compréhension orale et compréhension écrite, expression orale et expression écrite. Révision grammaticale et étude de structures complexes. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Suite de FRLS2601. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Cours de conversation française pour non-francophones de niveau avancé. Maîtrise, à partir de textes littéraires, du français parlé et acquisition de connaissances raisonnables en français écrit. Révision de difficultés grammaticales et étude de subtilités de la langue. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Suite de FRLS3501. L'étudiant ou l'étudiante devrait, à ce niveau, avoir atteint un haut degré de bilinguisme. (Destiné à l'Éducation permanente.)

Familiarisation avec les parties du discours, les constructions syntaxiques, le lexique, les phrases complexes, la manipulation des éléments phraséologiques en vue de l'amélioration du style.

Prise de conscience des caractéristiques du français oral en relation avec celles de sa langue maternelle, surtout l'anglais. Amélioration des aspects oraux liés à la voix, aux compétences linguistiques, aux compétences discursives et aux compétences communicatives. Initiation aux formes de discours oraux : exposé, débat, entrevue, etc.

Initiation aux techniques d'écriture et étude approfondie des règles de grammaire de base du français écrit : les temps verbaux dont l'indicatif et l'impératif (formes et usage), le participe présent, l'adjectif verbal, l'accord des participes passés, le genre et le nombre des noms et des adjectifs, le passif, l'analyse grammaticale.

Étude approfondie des règles de grammaire du français écrit : les temps du passé, le subjonctif, le futur, le conditionnel, l'infinitif (formes et usages); pronoms et adjectifs possessifs, démonstratifs et indéfinis; les pronoms personnels; la majuscule; les discours direct et indirect; l'impersonnel; les pronoms relatifs, etc.

Analyse littéraire et linguistique d'oeuvres représentatives de la francophonie. Importance de la ponctuation, du vocabulaire et de la grammaire. Notions de genre littéraire, de style et de registre. Conversations et lectures dirigées. Rédaction.

Exercices de transformation et de style; étude des règles et exercices portant sur la composition de résumés, de comptes rendus, de dissertations, de descriptions; lecture d'extraits de documents types et analyse des idées du style.