EDUC1102 - Intégration en éducation
Nature des sciences de l'éducation. Liens entre la formation universitaire, professionnelle et pratique. Réflexion sur son choix de carrière en éducation. Attitudes, compétences et défis liés à sa formation. Étude des composantes de son cadre de référence et de l'influence de celui-ci dans la perception de soi, des autres et de la réalité sociale. Respect et affirmation de soi comme apprenant ou apprenante.
EDUC1902 - Stage d'exploration
| (1-2) |
2 cr. |
| Préalable : | Avoir réussi le cours EDUC1102, avoir complété au moins 30 crédits comptabilisés à l'intérieur de son programme de formation initiale et avoir obtenu au moins une moyenne de 2,30 à la session d'automne. |
Durant 15 jours, l'étudiant ou l'étudiante fera un stage sous la tutelle d'un enseignant ou d'une enseignante. Il ou elle fera de l'observation, de la participation et s'impliquera, pour des périodes de courte durée, dans l'animation d'activités pédagogiques individuelles et de groupe. (Réservé aux étudiants et étudiantes inscrits à un programme de formation à l'enseignement de 5 ans.)
EDUC2113 - Psychopédagogie de l'enfant
Étude des implications pédagogiques du développement de l'enfant sur les plans physique, cognitif, langagier, affectif, social et moral. Mise en évidence des différences individuelles chez les apprenantes et les apprenants dans un contexte d'enseignement-apprentissage.
EDUC2121 - Animation et communication
Introduction théorique et pratique aux techniques de communication et à leur application dans des situations d'apprentissage. Initiation à certaines techniques d'animation et à l'emploi de matériel audiovisuel simple.
EDUC2123 - Psychopédagogie des ados
Étude des implications pédagogiques du développement de l'adolescente et de l'adolescent sur les plans physique, cognitif, langagier, affectif, social et moral. Mise en évidence des différences individuelles chez les élèves dans un contexte d'enseignement-apprentissage.
EDUC2202 - Communication interpersonnelle
Introduction théorique à la communication interpersonnelle en éducation. Étude du rôle du respect, de l'empathie et de la coopération dans les situations d'apprentissage. Étude des processus de résolution de conflits et de leur application en milieu éducatif. Pratique des habiletés en communication et des conditions facilitantes dans les relations interpersonnelles en situation éducative.
EDUC2204 - Apprentissage et enseignement
Définitions de l'apprentissage. Principales interprétations théoriques de l'apprentissage et leurs implications pour la pédagogie. Connaissance des principaux modèles pédagogiques issus des théories de l'apprentissage et analyse de ceux-ci en fonction d'une pédagogie actualisante. Analyse de la pertinence des activités d'enseignement par rapport à différents types d'apprentissage. Applications et démonstrations pratiques de méthodes et techniques.
EDUC2313 - Élèves en difficulté
Connaissance des caractéristiques et des besoins éducatifs particuliers des élèves en difficulté. Rôle du personnel enseignant et des autres spécialistes dans l'analyse des forces et des difficultés des élèves. Adaptation pédagogique et adaptation scolaire dans le cadre d'une pédagogie de l'inclusion.
EDUC2323 - Recherche en éducation
Rôles de la recherche scientifique en éducation. Principes fondamentaux et code d'éthique. Types, méthodes et techniques de recherche. Survol des approches quantitative et qualitative. Étapes d'un projet de recherche. Analyse critique des résultats de recherche en éducation. Intégration des résultats de recherche à la pratique éducative.
EDUC3010 - Enseigner pour apprendre
| (3-0) |
3 cr. |
| Préalable : | Avoir obtenu la note B+ pour la formation linguistique
OU B en FRAN2501 |
Même description que FRAN3010.
EDUC3023 - Éducation aux droits humains
| (3-0) |
3 cr. |
| Préalable : | Avoir terminé la deuxième année d'un programme de formation en enseignement |
Vue d'ensemble des droits des personnes et des peuples. Implications qui en découlent pour la construction d'une société de paix. Acquisition des savoirs, savoir-faire, savoir-être nécessaires à la mise en application, dans le quotidien de l'école, de la Convention des Nations-Unies relative aux droits des enfants et des jeunes.
EDUC3033 - Éducation interculturelle
| (3-0) |
3 cr. |
| Préalable : | Avoir terminé la deuxième année d'un programme de formation en enseignement. |
Étude des postulats de l'éducation interculturelle et internationale. Réflexion critique sur la culture, l'égalité des chances, les rapports de force et la discrimination dont, notamment, le racisme. Acquisition des savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires à la mise en application d'une approche interculturelle favorisant l'appréciation des différences, la compréhension et la solidarité internationales. Analyse du rôle de l'enseignant ou de l'enseignante comme agent de changement.
EDUC3110 - La santé et l'environnement
Sensibilisation de l'étudiant et de l'étudiante aux conséquences que peuvent avoir une multiplicité de facteurs écologiques sur la santé. Stratégies de protection et de prévention à divers stades du développement. Sensibilisation aux moyens d'intervention prospective chez les jeunes afin de minimiser la probabilité d'effets rétrospectifs.
EDUC3113 - Gestion de l'éducation
| (3-0) |
3 cr. |
| Préalable : | EDUC1102 ou obtenir l'autorisation de la direction du département. |
Organisation et gestion du système scolaire du Nouveau-Brunswick ainsi que la législation régissant son administration et son fonctionnement. Rôles et fonctions des différents agents éducatifs. Différents modèles administratifs et organisationnels de services pédagogiques. Styles de leadership pédagogique. Fondements du code d'éthique professionnel; associations professionnelles et syndicales; droits et responsabilités associés à sa profession. Installations physiques et variables écologiques nécessaires à une pédagogie actualisante.
EDUC3122 - Services aux élèves
Sensibilisation à l'ensemble des services personnels aux élèves. Rôle des divers intervenants et intervenantes dans le domaine des services aux élèves. Notion de travail d'équipe entre l'enseignante, l'enseignant et le personnel au service des élèves. Initiation à certaines activités qui peuvent être utilisées par l'enseignante ou l'enseignant dans sa classe.
EDUC3202 - Animation de groupe
Étude théorique de l'animation des groupes en éducation dans le cadre d'une pédagogie actualisante. Styles d'animation de groupe et leurs effets sur la conduite de la classe. Maîtrise du style démocratique d'animation de groupe. Fonctions, tâches et rôles propres à l'animation et à la participation efficaces en groupe. Utilisation maximale du groupe et de ses sous-groupes comme moyens de favoriser l'apprentissage. Connaissance et animation de programmes favorisant le développement socio-affectif. Laboratoire obligatoire.
EDUC3213 - Apprentissage et TIC (prim)
Litteratie en matière des TIC (M-8). Les TIC comme objet d'apprentissage et comme outil d'apprentissage pour appuyer la réussite de tous les élèves. Exploitation pédagogique des plus récentes technologies. Conception de scénario d'apprentissage interdisciplinaire intégrant les TIC. Étude de meilleures pratiques pédagogiques intégrant les TIC.
EDUC3214 - Apprentissage et TIC (sec)
Litteratie en matière des TIC (9-12). Les TIC comme objet et comme outil d'apprentissage au secondaire. Exploitation pédagogique des plus récentes technologies. Conception de scénario d'apprentissage disciplinaire intégrant les TIC. Étude de meilleures pratiques pédagogiques intégrant les TIC. Regard critique sur l'apprentissage en ligne. Enseignement assisté par les TIC.
EDUC3301 - Gestion du stress
Étude de la nature du stress et de ses effets sur le personnel scolaire. Approches qui permettent de gérer le stress de manière efficace en agissant sur les facteurs qui y contribuent. Techniques d'auto-évaluation et démarches à utiliser pour gérer son stress et celui des apprenants et apprenantes.
EDUC3313 - Technologie éducationnelle
Application de la démarche scientifique pour la conception d'une unité d'apprentissage, étude des besoins, formulation des objectifs, rédaction des évaluations, élaboration d'une stratégie pédagogique, développement des activités d'apprentissage, d'implantation, d'évaluation et de révision. Utilisation d'outils de communication choisis pour les activités d'apprentissage.
EDUC3321 - Intégration scolaire
Historique et fondements du mouvement d'intégration en milieu scolaire. Les diverses approches qui sont préconisées en intégration. Programmes de support et adaptation dans la programmation et les ressources. Besoins de formation du personnel.
EDUC3323 - Analyse du comportement
Étude des principes d'apprentissage et des procédures nécessaires à l'analyse du comportement humain dans le cadre d'une pédagogie actualisante. Étude et application des diverses méthodes de modification des comportements en milieu scolaire.
EDUC3350 - Microenseignement
Ce cours s'adresse aux étudiants et étudiantes qui désirent améliorer diverses habiletés de base de l'enseignement. À partir du diagnostic des besoins particuliers de chacun et chacune, des habiletés spécifiques seront étudiées puis mises en pratique au cours de microleçons enregistrées au magnétoscope.
EDUC3503 - Espace virtuel d'apprentissage
Étude du rôle et de l'impact des environnements virtuels d'apprentissage en éducation. Utilisation des plus récentes technologies et des divers médias dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Conception des objets d'apprentissage et consultation de dépôts d'objets d'apprentissage. Utilisation de logiciels outils, de logiciels d'animation et de dessin.
EDUC3802 - Stage de prise en charge
Pendant 4 semaines consécutives, l'étudiant ou l'étudiante, sous la tutelle d'un enseignant ou d'une enseignante, démontrera ses habiletés à préparer, à enseigner des cours et à évaluer son enseignement, tout en appliquant les différents savoirs acquis au cours de sa formation. (Réservé aux étudiants et étudiantes inscrits à un programme de formation à l'enseignement de 5 ans.)
EDUC3814 - Programmation et évaluation
Élaboration d'un programme d'enseignement incluant un programme d'enseignement individualisé. Formulation d'objectifs d'apprentissage et d'objectifs d'enrichissement et de rééducation. Place de l'évaluation et de la mesure dans le processus éducatif des décisions pédagogiques, diagnostiques et administratives.
EDUC4000 - Lectures dirigées I
Lectures dirigées ou recherche dans un sujet autorisé par le directeur ou la directrice du Département.
EDUC4001 - Lectures dirigées II
Même description que EDUC4000.
EDUC4012 - Atelier en arts plastiques
Grands courants de l'enseignement des arts visuels au préscolaire et au primaire : rôle de la création artistique dans le développement de l'enfant; sensibilité et éveil du sens esthétique; exploration approfondie des moyens d'expression axés sur les techniques mixtes.
EDUC4013 - Littérature enfantine
Définitions et objectifs de la littérature pour enfants. Vue d'ensemble historique de la littérature enfantine en Europe et au Canada français. Familiarisation avec les divers genres en littérature pour enfants. Développement de l'intérêt chez l'enfant. Critères et outils de sélection. Ouvrages d'auteurs et d'auteures canadiens-français et acadiens pour la jeunesse.
EDUC4022 - Bibliothéconomie scolaire
Mission, buts et objectifs de la bibliothèque scolaire. Rôle et responsabilité de l'enseignant et de l'enseignante-bibliothécaire. Administration de la bibliothèque scolaire. Introduction aux ouvrages de consultation et initiation à la recherche en bibliothèque. Organisation de la collection : catalogage et classification du matériel; vedettes-matière et classement des fiches.
EDUC4023 - Les sciences à la maternelle
Les conceptions préalables en sciences. Les habiletés scientifiques à développer à la maternelle. Le centre de sciences : matériel et animation. Les expériences en groupe et les projets à long terme. Les interventions de l'enseignant ou de l'enseignante. Les outils de consignation des découvertes. L'éducation à l'émerveillement.
EDUC4032 - Environnement préscolaire
Aménagement de la classe : choix et organisation du matériel. Utilisation des ressources humaines et matérielles de l'école. Utilisation des ressources de la communauté et implication des parents dans l'organisation de l'environnement.
EDUC4042 - Atelier de création en musique
L'exploration approfondie du langage musical comme moyen d'expression à travers l'exploration des sons, la créativité et l'improvisation. Le rôle de la créativité dans le développement de l'enfant ainsi que les tendances actuelles en exploration, créativité et improvisation en éducation musicale.
EDUC4062 - Stratégies d'apprentissage
Apports de la psychologie cognitive dans le processus d'enseignement, de manière à maximiser l'apprentissage et le transfert des connaissances chez l'apprenant et l'apprenante. Programmes d'entraînement cognitif, d'enseignement de stratégies cognitives, de développement des habiletés métacognitives, d'interventions spécifiques à certaines matières scolaires. Applications de ces programmes aux élèves qui éprouvent des difficultés.
EDUC4101 - Intervention non violente
Cours ayant des éléments théoriques et pratiques portant sur les savoir-faire en matière de prévention des comportements violents et en intervention non violente dans des situations de crise.
EDUC4103 - Travail intellectuel
Définition du travail intellectuel et des méthodes d'étude. Importance du développement de bonnes méthodes de travail intellectuel chez les élèves du primaire et du secondaire. Étude de méthodes d'enseignement congruentes avec des méthodes de travail appropriées. Responsabilités du personnel enseignant et du personnel scolaire. Techniques et méthodes d'étude telles la prise de notes, la préparation aux examens, la gestion du temps et le travail d'équipe.
EDUC4110 - Séminaire thématique
| (3-0) |
3 cr. |
| (Cours à contenu variable) |
Exercice de formation continue offert aux enseignantes et aux enseignants qui cherchent à parfaire leurs connaissances théoriques et pratiques dans un domaine particulier sur un thème prédéterminé en relation avec l'enseignement et la gestion d'une salle de classe.
EDUC4111 - Éducation à la carrière
Étude du modèle conceptuel et de la raison d'être d'un programme sur l'éducation à la carrière intégré au curriculum scolaire. Le rôle du personnel scolaire, de la communauté en général et des parents. Étude des possibilités d'implantation systématique d'un tel programme, ainsi que l'application de certains concepts et de techniques dans le contexte de la classe.
EDUC4112 - Séminaire thématique II
Exercice de formation continue offert aux enseignantes et aux enseignants qui cherchent à parfaire leurs connaissances théoriques et pratiques dans un domaine particulier sur un thème prédéterminé en relation avec l'enseignement et la gestion d'une salle de classe.
EDUC4113 - La personne de l'enseignant.e
Étude des composantes de son cadre de référence comme futur enseignant ou enseignante. Influence de ce cadre dans la perception de soi, des autres et de la réalité sociale. Connaissance de ses façons d'être et d'apprendre et leur influence sur ses interventions pédagogiques. Respect et affirmation de soi en tant qu'individu et en tant que membre d'une collectivité. Gestion du stress et développement continu en tant que personne et professionnel ou professionnelle en éducation.
EDUC4114 - Classe multiprogramme
Développement de connaissances théoriques et pratiques dans la gestion de classe, la planification des activités et l'évaluation des apprentissages dans le cadre d'une pédagogie actualisante et des principes de l'école renouvelée, favorisant des apprentissages fiables, durables et transférables en classe multiprogramme.
EDUC4120 - Théorie du choix
Introduction théorique et pratique aux techniques relatives à la théorie du choix, à la réalité thérapie et à leurs applications en salle de classe. Clarification des rôles enseignante-élève, enseignant-élève; réflexion sur les besoins et attentes des collègues, des élèves et des parents; apprentissage de stratégies pour mieux responsabiliser les enfants en salle de classe.
EDUC4121 - Culture entrepreneuriale
| (1-0) |
1 cr. |
| Préalable : | 30 crédits de formation en éducation ou dans un domaine connexe |
Compréhension des notions d'entrepreneuriat, d'esprit d'entreprise et de culture entrepreneuriale et leurs implications dans le milieu scolaire. Infusion d'éléments liés à l'entrepreneuriat et à l'esprit d'entreprise dans la programmation scolaire, les activités scolaires et les activités parascolaires. Développement d'activités de nature entrepreneuriale. Établissement de partenariat avec le milieu communautaire.
EDUC4201 - Atelier en commun. interpers.
Initiation aux attitudes facilitantes dans les relations d'assistance auprès d'apprenants et d'apprenantes et de parents. Élaboration de plans d'action et développement de stratégies permettant l'atteinte des objectifs visés.
EDUC4252 - Animation de la lecture
Animation du livre dans le but de sensibiliser à la lecture et d'approfondir la lecture. Promotion et exploitation des livres pour enfants en salle de classe. Prise de conscience des différents types d'animation et conception d'un programme d'initiation à la lecture. Intégration de la bibliothèque dans le programme d'étude de l'école.
EDUC4253 - Difficultés en lecture et math
Les facteurs reliés aux difficultés en lecture et en mathématiques. Les moyens permettant de reconnaître les sortes d'erreurs dans ces deux matières. Les méthodes et interventions en rééducation.
EDUC4301 - Atelier en animation de groupe
Étude et pratique de divers types d'animation de groupe. Compréhension et expérimentation de phénomènes, thèmes ou aspects liés à l'animation de groupe en éducation.
EDUC4322 - Motivation & gestion de classe
Étude des éléments de motivation et de discipline appliqués à la gestion d'un groupe-classe dans le cadre d'une pédagogie actualisante. Acquisition de connaissances, d'habiletés et d'attitudes permettant à l'enseignant ou à l'enseignante efficace de créer un climat favorisant l'apprentissage et l'épanouissement personnel.
EDUC4323 - Éduc. en milieu minoritaire
Introduction à différentes théories et définitions du bilinguisme. Étude du développement bilingue. Facteurs associés au développement du bilinguisme en milieu majoritaire et en milieu minoritaire. Rôle de la famille, du milieu social et de l'école dans le maintien et le développement d'une langue minoritaire. Modèles et activités d'enseignement favorisant le maintien et l'épanouissement d'une langue minoritaire. Rôle de l'enseignant et de l'enseignante comme agent social dans la problématique de la survie des langues minoritaires.
EDUC4353 - Pédagogie différenciée
Individualisation des apprentissages par l'adaptation pédagogique en fonction des différences de style et de rythme des élèves au niveau secondaire. Développement d'objectifs et d'activités de rééducation et d'enrichissement dans le cadre d'une pédagogie actualisante.
EDUC4411 - La santé scolaire
Ce cours veut initier l'étudiant et l'étudiante aux fondements des sciences de la santé, plus précisément l'aider à prendre des décisions rationnelles à partir de recherches scientifiques. Il veut aussi familiariser l'étudiant et l'étudiante avec le programme de la santé scolaire du secondaire ainsi qu'avec les incidents critiques rattachés à ce niveau.
EDUC4503 - Rééducation et enrichissement
Identification des besoins d'adaptation pédagogique, de rééducation en lecture et mathématiques et d'enrichissement au niveau primaire. Développement et mise en place d'activités de rééducation et d'enrichissement en classe régulière.
EDUC4521 - Laboratoire en apprentissage
Développement, expérimentation, maîtrise et analyse des techniques et des outils propres à assurer l'acquisition et l'intégration des connaissances dans un mode d'apprentissage spécifique. Bilan des activités et évaluation des apprentissages.
EDUC4523 - Entrepreneuriat à l'école
Initiation aux connaissances, aux habiletés et aux attitudes reliées à l'éducation à l'entrepreneuriat. Développement de qualités entrepreneuriales notamment l'autonomie, la créativité, la responsabilisation, la prise de décision, la tolérance face à l'incertitude, la persévérance... Application et gestion efficace d'activités de nature entrepreneuriale. Élaboration de moyens permettant l'établissement de partenariat avec le milieu communautaire.
EDUC4724 - Adaptation scolaire
Séminaire thématique portant sur l'éducation des élèves en difficulté. Étude des services d'adaptation scolaire et de l'enseignement ressource.
EDUC4725 - Apprentissage coopératif
Situer l'apprentissage coopératif (par exemple, approche de Johnson et Johnson) par rapport aux autres modes d'instruction; identifier et présenter les principales approches associées au mode coopératif; définition; objectifs et principes de base de l'apprentissage coopératif; planification et animation de leçons; avantages et limites de l'apprentissage coopératif; apprentissage coopératif et intégration scolaire des élèves exceptionnels.
EDUC5104 - Fondements de l'éducation
| (4-0) |
4 cr. |
| Préalables : | Au moins 36 crédits en éducation |
Les fondements philosophiques, historiques, sociologiques, politiques et économiques de l'éducation. Principaux courants éducatifs contemporains. Vue d'ensemble des fondements de l'éducation et leurs liens avec les diverses options de société. Prise de conscience de la réalité contemporaine en ce qui concerne les divers volets de l'éducation dans une perspective mondiale. Rôle de l'éducation dans la transformation de la société.
EDUC5503 - Évaluation au préscolaire
Le processus d'observation et d'évaluation du programme-cadre d'éducation préscolaire. Rôle de l'éducatrice ou de l'éducateur, de l'enfant, des parents et des autres intervenants et intervenantes. Auto-évaluation des interventions pédagogiques directes et indirectes. Éthique de l'évaluation. Étiquetage. Le « normal » par opposition au « pathologique » dans le comportement de l'enfant. Comportements « problèmes » : étude de cas, observation et intervention systématique. Testing, dépistage précoce. Instruments d'observation et d'évaluation. Évaluation et prise de décisions.
EDUC5802 - Stage d'exploration
Pendant 4 semaines consécutives, l'étudiante ou l'étudiant, sous la tutelle d'une enseignante ou d'un enseignant, démontrera ses habiletés à observer, à participer et à enseigner. Elle ou il devra préparer des cours, les enseigner et évaluer son enseignement, tout en appliquant les différents savoirs acquis au cours de sa formation. (Réservé aux étudiantes et étudiants inscrits au B. Éd. programme A.)
EDUC5804 - Communication et animation
Étude théorique de la communication interpersonnelle et de l'animation des groupes en éducation dans le cadre d'une pédagogie actualisante. Pratique des habiletés en communication et des conditions facilitantes dans les relations interpersonnelles en situation éducative. Maîtrise du style démocratique d'animation de groupe. Fonctions, tâches et rôles propres à l'animation et à la participation efficace en groupe. Connaissance et animation de programmes favorisant le développement socio-affectif. Laboratoire obligatoire. [Réservé aux étudiants et étudiantes inscrits au B. Éd. (programme A).]
EDUC5911 - Séminaire de synthèse
Synthèse et intégration des objectifs de sa formation. Bilan des acquis et du cheminement personnel et professionnel. Lien entre sa formation académique, professionnelle et pratique. Culture organisationnelle de l'école et défis d'insertion socioprofessionnelle. Défis contemporains de la profession. Examen de synthèse oral obligatoire.
EDUC5912 - Stage d'intégration profes.
|
12 cr. |
| Préalable : Voir manuel du stage EDUC5912 |
Durant une session, l'étudiant ou l'étudiante, sous la tutelle d'un enseignant ou d'une enseignante, démontrera ses habiletés à assumer pleinement son rôle avec tout ce que cela comporte de tâches et de responsabilités, tout en appliquant les différents savoirs acquis au cours de sa formation. Rencontres mensuelles d'intégration. (Réservé aux étudiantes ou étudiants inscrits à un programme de formation à l'enseignement.)
