Fondements de la didactique de développement personnel et social. Compréhension, expérimentation et intégration des contenus relatifs au comportement personnel et social. Analyse des outils pédagogiques en développement personnel et social dans le contexte d'une pédagogie actualisante. Connaissance et analyse des programmes en développement personnel et social des écoles publiques du Nouveau-Brunswick dans le contexte d'une pédagogie actualisante.

Fondements de la didactique des sciences familiales. Aperçu historique de la philosophie, de l'orientation et des principes directeurs de l'enseignement des sciences familiales au Nouveau-Brunswick. Survol des programmes d'études et des guides pédagogiques en usage dans l'enseignement des différents cours de sciences familiales au secondaire. Préparation et présentation de plans d'enseignement en utilisant les stratégies et méthodes d'enseignement pertinentes à la discipline dans le cadre de la pédagogie actualisante.

Survol des principales stratégies relatives à l'acquisition d'une langue seconde. Développement d'outils pédagogiques et didactiques. Survol du matériel didactique en usage dans les écoles secondaires canadiennes. Accent placé sur les dernières tendances tels le développement accru de la littératie en langue seconde, l'enseignement par projet et l'intégration des TIC.

Fondements de la didactique de la mathématique. Étude de l'orientation contemporaine pour l'apprentissage de la mathématique. Analyse des objectifs, des stratégies et des méthodes pour l'enseignement des concepts dans le cadre de la pédagogie actualisante. Initiation au matériel didactique et aux didacticiels. Survol des programmes et des manuels en usage au secondaire.

Fondements de la didactique de l'histoire. Nature et importance de l'histoire au secondaire, la méthode historique, les buts et les objectifs, les méthodes de planification et d'enseignement, les techniques d'évaluation, le matériel didactique approprié à l'enseignement de l'histoire. Survol des programmes d'histoire du secondaire. Les approches pédagogiques de l'enseignement de l'histoire dans le cadre d'une pédagogie actualisante.

Fondements de la didactique de la géographie au secondaire, son importance, sa méthode, les techniques de planification d'enseignement et d'évaluation, le matériel didactique lié à l'enseignement de la géographie dans le cadre d'une pédagogie actualisante. Survol du programme de géographie.

Fondements de la didactique des sciences sociales. Nature et importance des sciences sociales au secondaire : les buts, les objectifs, les techniques et méthodes d'enseignement, les techniques d'évaluation, le matériel didactique, survol du programme de sciences sociales au secondaire. Les approches pédagogiques de cette discipline dans le cadre d'une pédagogie actualisante.

Les fondements de la didactique du français. L'orientation générale des programmes de français au secondaire. Le savoir-lire et le savoir-écrire dans le contexte d'une pédagogie actualisante. Les attitudes et les habiletés nécessaires à un enseignement efficace de la langue écrite.

Fondements de la didactique de la chimie et de la physique au secondaire. Étude de la philosophie et de l'histoire des sciences dans le contexte de l'approche d'enseignement préconisée par le ministère de l'Éducation. Étude et critique de recherches récentes sur l'enseignement des sciences au secondaire. Examen des différents programmes d'études et du matériel didactique disponible. Dans le cadre d'une pédagogie actualisante, une pluralité d'approches méthodologiques est privilégiée.

Fondements de la didactique de la biologie. Méthodes scientifiques et enseignement de la biologie au secondaire. Planification, application et évaluation de modèles, méthodes et procédés d'enseignement-apprentissage dans le cadre d'une pédagogie actualisante. Survol des programmes de biologie du ministère de l'Éducation. Étude et critique des recherches dans le domaine de l'enseignement de la biologie.

Fondements de la didactique de l'informatique. Analyse du programme d'études et des guides pédagogiques du ministère de l'Éducation. Préparation de matériel didactique.

Fondements de la didactique de la technologie. Étude du programme d'études du ministère de l'Éducation pour l'enseignement de la technologie. Étude des notions de didactique en enseignement de la technologie. Planification des activités d'apprentissage dans le laboratoire de technologie. Révision d'un module d'apprentissage. Préparation de matériel didactique.

Préparation à l'enseignement de la technologie de gestion, plus particulièrement à l'enseignement du traitement de l'information, de la saisie sur clavier et de l'entrepreneurship. Fondements de l'enseignement de la technologie de gestion. Notions de base en didactique qui s'appliquent à l'enseignement de la technologie de gestion. Planification d'unités de travail (y compris la préparation d'objectifs généraux et spécifiques), d'activités d'apprentissage, d'outils d'évaluation, ainsi que de matériel didactique dans le cadre d'une pédagogie actualisante. Étude du programme d'études du ministère de l'Éducation.

Étude des fondements de l'éducation artistique. Connaissance des notions de base du développement artistique et esthétiques des adolescentes et des adolescents. Études de diverses stratégies pédagogiques postmodernes en arts plastiques au secondaire. Analyse des programmes d'études en arts plastiques au secondaire.

Étude des fondements et du programme d'éducation musicale au secondaire. Critique des méthodes et modèles de planification, d'enseignement et d'évaluation en éducation musicale au secondaire. Étude des démarches d'apprentissage et leurs applications dans le cadre d'une pédagogie actualisante. Préparation et présentation d'interventions pédagogiques.