Journée de réflexion et de discussion sur l'enseignement des sciences et de mathématiques

La transition de l'école secondaire aux études universitaires n’est pas toujours facile. C’est ce que semble dire l’ensemble des participants et participantes à la Journée de réflexion et de discussion sur l’enseignement des sciences et des mathématiques qui se tenait le mardi 30 octobre à l’amphithéâtre Gisèle-McGraw de l’Université de Moncton, campus de Shippagan.

Les enseignants et enseignantes du domaine des sciences et mathématiques des écoles secondaires étaient invité-e-s à échanger avec les professeurs et professeurs du milieu universitaire. Pour l’occasion, les trois campus de l’Université de Moncton étaient représentés.

Les présentations suivantes étaient au programme : L’enseignement des Sciences de la maternelle à la 12e année par Bernard St-Pierre et Noëlla Robichaud du district scolaire 09, Témoignage sur la base du sondage « Comment ça va » ? à l’UMCS par Yves Duguay, porte-parole des étudiants de l’UMCS, L’intégration horizontale des Sciences par Daniel Hétu, professeur secteur des Sciences de l’UMCS, L’école secondaire renouvelée par Nadine LeBouthillier du district scolaire 09, La chimie et l’enseignement des sciences par Brian T. Newbold, professeur de chimie à l’UMCM, Projet transdisciplinaire de l’École Marie-Esther par Michel Robichaud du district scolaire 09, Le rôle des Mathématiques dans l’enseignement par Paul Deguire, professeur du département des mathématiques et statistiques de l’UMCM et Le rôle et les intentions du ministère de l’Éducation en matière d’enseignement des Sciences et des Mathématiques par Nicole Ferguson du ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick. La journée s’est terminée par une table ronde sur L’intégration des sciences et des mathématiques au 21e siècle réunissant plusieurs intervenants impliqués dans le domaine.

Cette journée se voulait être une première initiative entreprise par Jules de Tibeiro, chef de secteur des Sciences de l’Université de Moncton, campus de Shippagan, visant à amener les différents intervenants de l’éducation à se concerter. Un document sera produit résumant les discussions de la journée et servira d’outil pour planifier les prochaines démarches.


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