Dispenser un enseignement utilitaire des sciences et des mathématiques

Propos recueillis auprès du Pr Jules de Tibeiro sur la façon d'envisager l’enseignement des Sciences en général.

Tout d’abord je tiens à préciser que la science - tout comme son enseignement , cela va de soi - , reste le savoir le plus utile. Les vérités de la science sont nécessaires et éternelles et j’ajouterai très importantes pour l’humanité toute entière et dans tous les temps.

Dans l’avenir le plus éloigné comme aujourd’hui, la science reste incontournable. Il sera donc d’une suprême importance pour la direction de leur conduite que les hommes et les femmes possèdent la science de la vie (biologie), physique, intellectuelle et sociale, et qu’ils possèdent toutes les autres sciences, comme donnant la clef de la science de la vie.

J’estime que l’enseignement des Sciences en général doit intégrer le principe de sérier dans les connaissances théoriques ce qui peut s’adapter couramment à la vie pratique et l’aptitude à utiliser le savoir pour une transformation rationnelle de la vie sociale. Je conçois que l’enseignement des sciences doit en quelque sorte modeler notre société et non la refléter. En d’autres termes, les perspectives pédagogiques qu’il faudrait bâtir pour une meilleure intégration des sciences dans notre société doivent créer une culture plus adaptée à notre époque. Cela nous impose, pour faire oeuvre durable, de devancer en quelque sorte notre temps, de partir des lignes de force pouvant diriger son évolution en élaborant un concept d’apprentissage par l’action. Il faudrait dans ce droit fil penser à neuf le contenu de notre enseignement des sciences dans lequel les mathématiques auraient le provilège de jouer un rôle non central mais fondamental!

C’est la raison pour laquelle il faudrait dispenser un enseignement utilitaire des Sciences et des Mathématiques.

Le secteur des Sciences (UMCS) y veillera!


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