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Jeudi 10 Mars 2016

Jeudi 10 Mars 2016

Des enseignantes et enseignants effectuent une recherche avec des professeures de la Faculté des sciences de l’éducation de l’U de M


La photo nous montre, de gauche à droite, Nancy Béland, Denise McWilliams, Edgar Allain, Julie Lévesque, Marie-Pier Béland, Brigitte Long, Marianne Cormier, Michelle Austin, Nicole Lirette-Pitre, Réjeanne Bernard, J. Daniel Martin, Line LeClair, Renée Poirier, le ministre Serge Rousselle et Nicole Ferguson.
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Le Groupe de recherche sur l’apprentissage des sciences et de la langue (GASEL), composé des chercheuses Marianne Cormier, Nicole Lirette-Pitre et Nicole Ferguson de la Faculté des sciences de l’éducation, collabore avec les trois districts scolaires francophones de la province afin d’étudier l’impact de l’intégration de la langue dans les scénarios de sciences sur les apprentissages des élèves.

Cette recherche, qui s’inscrit dans un paradigme quasi expérimental, suit des élèves depuis leur entrée en 6e année jusqu’à la fin de la 8e année. Durant cette période, le personnel enseignant des classes expérimentales reçoit un accompagnement des chercheuses qui leur fournissent, entre autres, des scénarios pédagogiques intégrant sciences et langue tout en leur donnant de la formation en présentiel et à distance.

Dans le projet, la littérature jeunesse et les romans jeunesse de la maison d’édition Bouton d’Or Acadie sont utilisés pour augmenter la compréhension des concepts de sciences en même temps que les habiletés langagières. Parallèlement, le cheminement des élèves dans plusieurs domaines est suivi : compréhension en lecture, compréhension en sciences, développement cognitif (pensée formelle), motivation en lecture et intérêt en sciences. C’est ainsi que les membres de l’équipe du GASEL ont eu une rencontre de formation avec le personnel enseignant du groupe expérimental à Fredericton le 26 février dernier. Le ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, Serge Rousselle, en a profité pour venir les rencontrer et s’enquérir des aspects entourant cette recherche.


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