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Jeudi 04 Juin 2015

Nouvelles expériences d’apprentissage pour les étudiantes et étudiants en éducation

Véronique Arsneault et Hélène Haché et la professeure Lyne Chantal Boudreau en compagnie des étudiantes et étudiant en éducation.
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Les étudiantes et étudiants en éducation du cours Élèves en difficulté ont eu la possibilité de vivre diverses expériences d’apprentissage pendant leur semestre d’hiver. Toutes ces expériences étaient en lien avec les résultats d’apprentissage visés par leur cours offert par la professeure Lyne Chantal Boudreau.

Tout d’abord, les étudiantes et étudiants ont eu la chance d’accueillir mesdames Véronique Arseneault et Hélène Haché. Toutes les deux sont venues présenter le Projet INSO portant sur l’inclusion sociale. Cette toute nouvelle initiative, lancée par le District scolaire francophone Nord-Est, a pour but de permettre à l’enfant de se trouver dans un environnement où il se sent bien et où il est reconnu avec ses droits et accepté avec ses différences. Cela implique la valorisation de l’image de soi, le droit à la liberté et à l’autonomie de tous les élèves.

Ensuite, les étudiantes et étudiants ont reçu la visite de Sara-Michelle Roussel, élève de 7e année à l’école L’Envolée, et de sa mère, Ginette Boudreau. Cette élève a partagé son expérience personnelle en lien avec le fait de vivre pleinement sa vie avec deux troubles d’apprentissage, soit la dyslexie et la dysorthographie. Elle a raconté son parcours scolaire et les défis entourant sa scolarisation. La mère de Sara-Michelle a présenté le point de vue d’un parent accompagnant son enfant allant de la découverte d’une différence sur le plan de l’apprentissage au diagnostic et à la mise en œuvre d’un plan stratégique visant à l’aider à atteindre les résultats d’apprentissage prévus par les programmes d’études. Ces deux témoignages ont permis aux étudiantes et étudiants d’en apprendre un peu plus sur ces troubles d’apprentissage tout en prenant conscience de l’importance du rôle d’une enseignante ou d’un enseignant dans l’accompagnement d’un élève en tenant compte de sa diversité et dans la relation à établir avec les parents.

Enfin, le 7 avril, les étudiantes et étudiants du cours ont organisé à notre campus une conférence ayant pour titre « Pour le mieux-être et la santé des enfants, faisons rayonner leurs diversités par le respect et l'écoute » donnée par Jean-Roch Savoie. Monsieur Savoie est un étudiant en deuxième année à la maitrise en service social à l'U de M et responsable de l'Éducation et la sensibilisation ainsi que du transgendérisme et du transsexualisme à l'Association Un sur Dix. Cette conférence avait pour but de permettre à l’ensemble des gens de la communauté de la péninsule Acadienne de mieux comprendre et soutenir la diversité sexuelle et de genre des jeunes de notre société. Il a abordé différents aspects entourant la diversité sexuelle et de genre, dont les réalités des parents d'enfants LGBTQ. Des conseils ont été donnés aux participantes et participants sur comment mieux comprendre les enfants et les soutenir dans leurs diversités. Les commentaires positifs reçus à la suite de cette conférence confirmaient l’appréciation de toutes et de tous.

La professeure Lyne Chantal Boudreau tient à remercier toutes les personnes qui ont permis à ses étudiantes et étudiants du cours Élèves en difficulté à vivre des expériences riches en apprentissage.
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Source : Service des communications, Campus de Shippagan
Communiqué de presse - Pour diffusion immédiate -
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