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Mercredi 04 Mars 2015

Une prestigieuse nomination pour le DC Visualiser pour se réaliser. Introduction à la visualisation

La photo nous fait voir Robert Levesque, Ph. D., chef du Secteur éducation, kinésiologie et loisir de l’UMCE, Anne Dalpé, directrice adjointe par intérim de l’école Notre-Dame d’Edmundston, Tracy Desbiens, enseignante de 6e année et membre du Comité en gestion du stress, Renée Guimond-Plourde, Ph. D., responsable avec le Comité en gestion du stress de l’école de la production du DC, Anick Morneault, enseignante de première année et membre du Comité en gestion du stress, Bruno Jacques Pelletier, guitariste-compositeur mis en nomination, Manon Thériault-Léger, enseignante de 2e année et membre du Comité en gestion du stress.
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Le disque compact Visualiser pour se réaliser. Introduction à la visualisation est en nomination aux Prix de la musique de la côte est dans la catégorie « album-jeunesse de l’année ». Le guitariste-compositeur Bruno Jacques Pelletier, d’Edmundston, en est le porteur de la nomination, la seule francophone parmi les cinq artistes retenus.

Sous la direction de la professeure-chercheuse, Renée Guimond-Plourde, Ph. D. du Secteur éducation, kinésiologie et loisir de l’Université de Moncton, campus d’Edmundston (UMCE), ce disque compact propose, sur fond de guitare classique, des séances guidées pour accompagner l’apprentissage de la visualisation. La narration des six plages est assurée par Chantal Poulin. Comme outil pédagogique soutenu par la recherche, la visualisation devient ainsi accessible à tous les enfants jouant ainsi un rôle constructif dans leur développement, leur éducation ainsi que dans leur bien-être. Pour l’année 2014-2015, les éditions Scholastic assurent sa distribution dans toutes les écoles francophones du Canada. De plus, Visualiser pour se réaliser. Introduction à la visualisation a été sélectionné par la chaine de musique Radio Satellite Galaxie en rotation permanente. En avril dernier, le CD décrochait un prix national remis par l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF) à l’occasion de la Semaine nationale de la francophonie 2014.

Rappelons que cet outil pédagogique a été dévoilé en décembre 2013 pour souligner le 25e anniversaire du « Projet en gestion du stress chez l’enfant de l’école Notre-Dame ». Sa réalisation a été rendue possible grâce à la contribution de plusieurs partenaires dont l’UMCE, l’Association canadienne pour la santé mentale (filiale Madawaska), le gouvernement du Nouveau-Brunswick, la Fondation Baxter & Alma Ricard, Les Richelieu, la Ville d’Edmundston, Les Chevaliers de Colomb, conseil 1932, entre autres. Quant à Renée Guimond-Plourde, elle attribue le succès à une démarche collective soutenue sur trois années. Rien n’a été laissé au hasard : le visuel (Jacques Rousseau), l’enregistrement sonore (Michel Long), le mariage entre la musique, la voix, et les textes qui ont été rédigés à partir de thèmes proposés par des élèves, des enseignantes et des parents d’élèves qui fréquentent, ou qui ont fréquenté l’école Notre-Dame. Dès lors, cet outil en gestion du stress répond aux besoins des principaux concernés, ce qui en assure son succès croissant.

Le gala des Prix de la musique de la Côte Est se tient le samedi 11 avril prochain à St. John’s, Terre-Neuve. Lauréat de plusieurs prix, dont celui de l’ « artiste classique » de l’année en 2011, le compositeur, Bruno Jacques Pelletier témoigne de sa fébrilité: « C’est avec énormément de joie que j'accueille en toute humilité cette nomination au East Coast Music Awards (ECMA). Je ne peux que rendre hommage à tous ceux et celles qui ont participé à ce magnifique projet collectif. Cette récompense me va droit au cœur car ce projet de visualisation n'est pas simplement une réussite sur le plan artistique mais le plus important, c'est un succès sur le plan pédagogique et j'y ai toujours cru ».

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Source : Hugues Chiasson, coordonnateur des communications à l’UMCE (506 737-5034 – b)
Source : Service des communications, Campus d'Edmundston
Communiqué de presse - Pour diffusion immédiate -
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