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Mardi 07 Janvier 2014

Le doctorant en éducation Dominic Manuel reçoit le prix Allard-Landry

La photo nous fait voir, de gauche à droite, Jimmy Bourque, directeur scientifique du Centre de recherche et de développement en éducation; Jean-François Richard, doyen de la Faculté des sciences de l’éducation; Stefanie Renée LeBlanc, directrice par intérim du Centre de recherche et de développement en éducation; Dominic Manuel, récipiendaire du Prix Allard-Landry, et Rodrigue Landry, cofondateur du Centre de recherche et de développement en éducation.
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Le Centre de recherche et de développement en éducation (CRDE) a remis, en décembre, le cinquième prix Allard-Landry à Dominic Manuel, originaire de Pointe-Sapin, doctorant en éducation à l’Université McGill de Montréal. M. Manuel possède la maîtrise en éducation de l’Université de Moncton.

Le prix Allard-Landry vise à récompenser le meilleur article scientifique portant sur l’éducation, rédigé par une étudiante, un étudiant ou des étudiants inscrits aux deuxième ou troisième cycles à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Moncton ou diplômé de l’Université de Moncton et poursuivant des études supérieures en éducation dans une autre université. Le lauréat recevra une aide financière d’un maximum de 1 000 $ pour aller présenter son article dans une conférence de son choix.

Monsieur Manuel présentera l’article intitulé Richesse des problèmes posés et créativité des solutions soumises dans la Communauté d'apprentissages scientifiques et mathématiques interactifs (CASMI). De façon générale, cette étude porte sur la problématique de la créativité mathématique manifestée par les élèves francophones vivant en milieu francophone minoritaire tel que le Nouveau-Brunswick. Les résultats ont démontré qu’en général, les problèmes posés dans la CASMI sont moyennement riches et qu’il y a des traces de créativités dans les espaces virtuels collectifs de solutions, car presque la moitié des problèmes contenaient des solutions créatives. Finalement, les tests de rapport de vraisemblance ont rapporté un lien entre la richesse des problèmes et la fluence ainsi que l’originalité, mais le cas contraire pour le lien entre la richesse des problèmes et l’originalité.

Le CRDE tient à féliciter chaleureusement le lauréat et invite les personnes intéressées à participer au prochain concours du prix Allard-Landry (détails au http://www.umoncton.ca/crde).
Source :
Communiqué de presse - Pour diffusion immédiate -
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