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Mercredi 18 Décembre 2013

Lancement du CD Visualiser pour se réaliser. Introduction à la visualisation

Entourée de collaboratrices et collaborateur, la professeure-chercheuse Renée Guimond-Plourde tient fièrement le nouveau CD Visualiser pour se réaliser. Introduction à la visualisation qui a été lancé le 5 décembre à l’école Notre-Dame d’Edmundston. À l’avant, de gauche à droite, Martine Michaud, infirmière en santé publique et responsable du programme « Apprenants en santé à l’école » au District scolaire francophone du Nord-Ouest; Manon Lavoie, enseignante de première année à l’école Notre-Dame; Renée Guimond-Plourde; et Manon Thériault-Léger, enseignante de deuxième année à l’école Notre-Dame. À l’arrière, les étudiantes Christine-Renée Marquis, Valérie Rioux, Megan Picard, Vicky Corbin et l’étudiant Cédric Ouellette, du cours EDUC2102 de l’UMCE.
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Le lancement officiel du CD Visualiser pour se réaliser. Introduction à la visualisation s’est déroulé le 5 décembre dernier. Il s’agit de l’aboutissement d’une recherche-création qui s’est échelonnée sur plus de deux ans et qui s’inscrit dans les fêtes entourant le 25e anniversaire du Projet en gestion du stress de l’école Notre-Dame d’Edmundston. Renée Guimond-Plourde, Ph. D., infirmière et professeure-chercheuse du Secteur éducation et lettres de l’Université de Moncton, campus d’Edmundston (UMCE), pilote ce programme d’études portant sur le stress chez les élèves et les étudiantes et étudiants. Pour la professeure-chercheuse, la pratique de la visualisation favorise le bien-être chez l’élève, réduit le stress tout en favorisant un apprentissage fécond.

Divisé en sept plages, le CD propose des séances guidées qui introduisent l’usage de la visualisation. Dans une perspective d’approche pédagogique telle que développée dans les travaux de recherche, la visualisation est utilisée comme moyen de gérer le stress, comme méthode d’apprentissage des matières scolaires et comme outil de développement personnel. Pour Renée Guimond-Plourde, Visualiser pour se réaliser est un outil pédagogique non seulement destiné aux acteurs de l’éducation, de la santé et aux parents mais aussi aux étudiantes, étudiants, collégiennes et collégiens.

Le CD est unique en son genre car il s’agit d’une œuvre collective. Plusieurs personnes ont participé à ce projet, soit des élèves d’aujourd’hui et d’hier, des enseignantes, des parents et autres intervenants qui ont été des sources d’inspiration pour la rédaction des textes. Bruno Jacques Pelletier signe les créations musicales qui accompagnent les textes de visualisation alors que Chantal Poulin agit à titre de narratrice.

« En plus de rendre accessible les retombées de cette science au sein d’une démarche scientifique collective, le CD désire rendre hommage aux travaux scientifiques d’une pionnière, feu Beverly-Colleene Galyean, Ph. D. Ses travaux de recherche en visualisation dans les années 1970 ont permis de mettre en lumière l’importance de s’intéresser au potentiel humain en milieu éducatif. Cette démarche collective née ici crée ainsi un réseau qui perpétue l’œuvre bienfaisante de cette grande chercheuse », a indiqué Renée Guimond-Plourde.

Les étudiantes et étudiant du cours EDUC 2102 : Éducation pour la santé et formation personnelle et sociale et les enseignantes Manon Lavoie et Manon Thériault-Léger ont participé à cette soirée en initiant les parents à l’apprivoisement du bien-être intérieur. Des dépliants et des affiches vulgarisant la visualisation et conçus par ces enseignantes et enseignants de demain ont été proposés lors d’un partage-échange. Plus de 300 personnes, parents et enfants se sont par la suite réunis au gymnase de l’école Notre-Dame d’Edmundston pour assister au lancement officiel.

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Renseignements : Renée Guimond-Plourde, professeure-chercheuse à l’UMCE (506 737-5174 - b; renee.guimond.plourde@umoncton.ca)
Source : Service des communications, Campus d'Edmundston
Communiqué de presse - Pour diffusion immédiate -
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