Mercredi 09 Octobre 2013
Angela AuCoin codirigea le processus de rédaction et de consultation portant sur la nouvelle politique en matière d’inclusion scolaire
La photo nous fait voir, dans l’ordre habituel : le sous-ministre de l’EDPE du secteur anglophone, John McLaughlin; Angela AuCoin, coauteur du rapport « Consolider l’inclusion pour consolider nos écoles »; l’ancien ministre de l’EDPE, Jody Carr; Gordon Porter, coauteur du rapport; et le sous-ministre de l’EDPE du secteur francophone, Gérald Richard.
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Après avoir complété une étude au sujet de l’inclusion scolaire au Nouveau-Brunswick, Angela AuCoin et Gordon L. Porter ont publié une série de recommandations qui succédaient aux résultats de leur enquête présentés dans le rapport « Consolider l’inclusion pour consolider nos écoles. Rapport sur l’examen des programmes et des pratiques d’inclusion dans les écoles du Nouveau-Brunswick. Plan d’action pour la croissance » (2012). La nouvelle politique sur l’inclusion scolaire est reliée aux recommandations de ce rapport et son adoption figure parmi les réalisations les plus importants en matière d’inclusion scolaire au Nouveau-Brunswick, voire même au Canada.
Cette politique est considérée par plusieurs comme une première au Canada dans le sens où elle expose un ensemble de directives administratives jugées nécessaires à l’implantation des différentes conditions reliées à l’inclusion scolaire. Il s’agit, entre autres, d’une politique qui indique la ligne de conduite à suivre au sujet du plan d’intervention, du milieu d’apprentissage commun, de l’obtention d’un diplôme, du redoublement et de la nouvelle équipe responsable d’accompagner l’enseignant et l’enseignante en salle de classe ordinaire.
Cette première politique sera suivie de deux autres qui sont actuellement en cours de rédaction et de révision et devraient être signées pendant les prochains mois.
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