Les étudiants du BGI explorent des dispositifs opérationnels en formation à l’information

Accompagnés par les professeurs Monica Mallowan et Yves de Champlain, des étudiantes et des étudiants du baccalauréat en gestion de l’information s’initient à la méthodologie de l’audit informationnel et de la recherche scientifique.

Dans le contexte de l’environnement informationnel physico-virtuel en perpétuel changement où les organisations déploient leurs activités, les professionnels de l’information sont appelés à jouer le rôle de personnes-ressources dont les compétences couvrent, entre autres, les fonctions de veille stratégique, de management des connaissances et d’intelligence compétitive. À ces responsabilités s’ajoutent celles de la sensibilisation et de la formation aux activités informationnelles, par l’intermédiaire de modules et de dispositifs spécifiques aptes à fournir aux utilisateurs un certain degré d’autonomie dans leurs stratégies d’information. Comprendre le processus de médiation par la conception et la mise à la disposition des utilisateurs de ces moyens d’autonomisation informationnelle constitue l’un des objectifs du projet auquel participent les étudiants et les étudiantes du cours GEIN3800 Audit informationnel, l’autre objectif visant leur initiation à la méthodologie de l’audit et de la recherche scientifique.

L’équipe du projet a bénéficié des conseils du professeur Yves de Champlain au sujet des démarches applicables en matière de réalisation d’entrevues, ainsi que des retours d’expérience de la part du personnel de la bibliothèque du campus de Shippagan, en la personne d’Hélène McLaughlin, directrice, et de Tommy Dugas, conseiller en documentation.



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