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Lundi 11 Avril 2011

Bourses pour les moniteurs et monitrices du Centre d'aide en français

La photo fait voir de gauche à droite, 1re rangée Dominique Thomassin, responsable du Centre d’aide en français; les bénéficiaires Venessa Austin, de Benoit; Guyane Pelletier, de McKendrick; et Jonathan Landry, de Repentigny au Québec; Micheline Durepos, professeure du cours « Enseigner pour apprendre »; et les boursières Sophie Lynn Chiasson, de Dieppe; Renelle Allain, de Bouctouche; et Marie-Chrystine Chiasson, d’Anse-Bleue; 2e rangée : Isabelle McKee-Allain, doyenne de la Faculté des arts et des sciences sociales; les bénéficiaires, Vanessa Doucet, de Balmoral; Jennifer Bastarache, de Moncton; Pierre Boudreau, de Laplante; Jessie Jean, de Saint-Arthur; Jolène Léger, de Fredericton; et Guylaine Doucet. de Bathurst. Les boursières Priscilla Révolus, de Port-au-Prince, en Haïti, et Christine Roy, de Grande-Digue, étaient absentes au moment de la prise de photo.
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Le Centre d’aide en français (CAF) du campus de Moncton a pour mission d’offrir un encadrement aux membres de la communauté universitaire qui souhaitent régler certaines difficultés liées à la langue française écrite. Parmi les divers services proposés par le CAF figure notamment le monitorat étudiant, une pratique qui repose sur le principe voulant que l’enseignement par les pairs constitue un complément utile à celui du professeur ou de la professeure. Afin de former les moniteurs et monitrices de français, le campus de Moncton offre le cours « Enseigner pour apprendre » chaque semestre d’automne. Les étudiants et étudiantes qui se démarquent par l’excellence de leur rendement peuvent être par la suite sélectionnés pour recevoir une bourse de travail leur permettant de revivre une expérience de monitorat au Centre d’aide en français. Ce semestre-ci, le ministère du Patrimoine canadien a attribué 12 bourses de 1000 $ et le Programme d’appui à la réussite des études de l’Université de Moncton a également contribué en offrant deux bourses de 1000 $. Chacun des 14 bénéficiaires obtient ainsi la chance de renforcer ses propres connaissances linguistiques en accompagnant deux personnes dans la compréhension et la correction de leurs difficultés en français écrit.
Source :
Communiqué de presse - Pour diffusion immédiate -
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